华师期末考——小学生心理咨询名词解释.pptx
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1、名词解释名词解释1、心理咨询心理咨询作为一个专业术语,通常被界定为时间相对较短、人与人之间、以帮助心理正常者解决发展性和情境性问题的理论为基础的过程。2、心理诊断答案:心理诊断是用心理学的方法和工具,对个体或群体的心理状态、心理特征、心理发展水平、心理障碍所进行的描述、分类、鉴别与评估。3、帕森斯的职业指导观帕森斯认为,职业选择必须与青年学生的兴趣、能力、个性热点和客观允许相结合。只有正确认识自身的素质、专长和潜在资源,同时对个人的局限和环境条件有客观评估,才能实现人与职业的合理匹配,做出恰当的职业选择。4、逻辑结果理论逻辑结果是指让当事儿童在挫折中体验不良行为的逻辑后果,以便帮助他们形成正确
2、的行为动机,纠正不良行为。5、生活分析理论所谓生活分析就是求询者在咨询人员的指导下,对自己当前的生活内容进行有条理的分析和反省,通过这种分析、反省过程达到自我检查、自我激励的目的。6、游戏治疗游戏治疗是指通过必要的游戏手段,对学龄儿童存在的心理与行为障碍进行有计划的矫治或干预。7、行为契约行为契约是在咨询人员和求询学生之间建立正式的契约关系,以帮助求询学生改变不良行为的一种直接咨询技术。8、放松训练放松训练是通过循序交替收缩或放松骨骼肌群,以调节植物神经系统兴奋性的一种直接咨询技术。9、结构性游戏结构性游戏是指实现建构好游戏主题,制定出严谨的程序与规则,组织具有共同发展要求或存在共同心理问题渴
3、求帮助的学龄儿童,围绕主题与规划,有计划、有步骤开展的团体助人活动。10、非结构性游戏非结构性游戏是指事先不建构活动的主题,也不指定严谨的程序与规则,咨询人员力求通过学龄儿童的自由表现与随机发挥,从中获取多样性或独特性的丰富信息,以便为分类指导奠定可靠基础的团体助人活动。11、角色扮演角色扮演通常指在咨询人员的指导下,咨询对象有意识地模仿特定角色的心理与行为,以便达到促进自身成熟、成长或消除心理与行为障碍的目的。12、价值澄清价值澄清是指针对学生在价值观方面的冲突,通过价值比较和价值选择程序,帮助学生确定合理的价值目标并付诸行动的团体训练活动。13、共情共情指咨询人员设身处地地进入成人求询者的
4、精神世界,体验他们的内心感受,并且能用恰当的语言把对方的复杂感受准确表达出来,以引起双方的情感共鸣。14、面质面质指咨询人员明确指出成人求询者在认识与情感、心理与行为之间的矛盾之处,使其真切地面对自己的问题。15、过失行为过失行为是指儿童由于好奇、好动、试探、畏惧、缺乏经验、认识能力不足等原因,对学校纪律或社会生活准则的轻度触犯。16、心理危机在心理咨询领域,灾难突发通常被界定为“危机事件”;由危机事件所引起的心理变化特别是消极性心理与行为反应,一般被称为“心理危机”。心理危机就其本质而言,是一个人面对客观存在的危险、困境或转折点所表现出来的无力应对和心理失衡状态。17、学习技能发育障碍学习技
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