体现幼儿自主性的户外体育环境创设的探索与研究.docx
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1、体现幼儿自主性的户外体育环境创设的探索与研究案例 案例背景:在落实指南健康领域的实践过程中,我们感到,户外体 育活动是幼儿日常生活的一个重要环节,也是为了增强幼儿体 质,提高身体素质,培养幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡和攀登 等技能的有效活动形式。组织幼儿户外体育活动不仅要追求健身 娱乐,更要具有益智育德、促进发展个性等价值。通过观察、研究,我们把目光聚焦在户外体育区域联合活动 上。户外体育区域活动是让幼儿在一定的体育活动区域内自主、 自愿、自由地进行各种体育游戏活动。它可以打破幼儿年龄、班 级界限,扩大幼儿之间的接触与交往。幼儿在活动过程中,可以 根据自己的兴趣爱好,自由结伴,自由游戏,满足幼
2、儿多方面的 需要,充分体现幼儿是活动的主人。为此,我园根据场地特点,合理利用空间,采用混龄的游 戏方式 ,在有限的区域开设了多个个供幼儿自由选择的活动区, 其中包括奔跑区、平衡区、钻爬区、投掷区、跳跃区、传统游戏 区、综合区等。经过实践研究,我们发现了户外体育区域活动中经常出现的 问题,并提出了相应的指导策略 :案例实录 1废旧的轮胎看起来并不起眼,但对于孩子的来说却是一件不可 多得的宝贝。在户外体育区域的综合区中,其中就有运用轮胎组成 的过小山,深得孩子们的喜爱。我们用轮胎摆成不规则的山丘形, 让孩子们攀爬过小山,我们认为能力的强的幼儿就能够保持身体的 平衡走过去,而稍弱的孩子也能爬过去或者
3、在老师的帮助下。但我 发现有一个男孩子,感觉他对轮胎搭成的小山丘,非常的感兴趣, 跃跃欲试,但到他过小山丘时,他先是试走了几下,发现身体站不 稳,然后就不敢上,后来是在老师帮忙了勉强通过。但之后就再也 没在这个项目中看到他了。并且来挑战这个区的孩子确实并不算 多,很多孩子看看,就跑开。是什么原因让孩子们望而却步呢?后 来经过老师们反思和研讨,认为活动项目难度稍高,不能照顾到每 个孩子的个体差异,于是决定设计两座难度不同的“小山”,让材 料的投放具有层次性,让孩子们进行不同难度的选择和挑战,使孩 子获得了积极愉快的情绪体验和成就感,并且还能否解决了人多拥挤和消极等待时间。调整后,这个项目变得非常
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