幼儿体操的教案(通用18篇).pdf
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1、幼儿体操的教案(通用幼儿体操的教案(通用 1818 篇)篇)幼儿体操的教案幼儿体操的教案篇 1活动目标:1、学习幼儿第二套广播体操第 5、6 节动作。2、喜欢做广播体操。活动准备:儿歌准备。下载文档活动过程:一、开始部分。由两路纵队走成六路纵队,站成做操距离。队形,幼儿进行队形、队列练习。做准备活动。二、基本部分。1、复习操节,规范动作。教师:小朋友们,我们学习了世界真美好这套操的前面一小部分,都学了哪些小动物呢?我们来表演一下吧。纠正幼儿不正确的动作,再表演一遍。2、教师示范做操第四节。小朋友们,今天我们再来学习两种小动物,请小朋友们认真观看老师的示范。教师示范。3、教幼儿学做,讲解动作要领
2、:小猴子:两脚打开与肩同宽,两手点肩:身体转向左侧,左手在上与头一样高,右手在下巴位置,两手呈平行状。注意两手的高度,并要两脚打开。真顽皮:左手插腰,右手平行从左边晃向右边。两脚同时要掂步。望望东来望望西:换另一个方向重复动作。提醒幼儿要换方向,注意手脚的协调。遵守规则不胡闹:两手握拳在胸前上下敲打,然后左手插腰,右手握拳伸出大拇指从右边推向左边。快快乐乐做游戏:换另一个方向重复刚才动作。大象伯伯慢慢走:一步一步地朝左边走,手与腿协调,然后两手合掌,身体转向正面。注意幼儿的手脚协调性,避免同手同脚的情况。伸伸鼻子仰仰头:两手全掌左右各甩一次,然后手与头同时向后仰,两腿下蹲。见到老人问声好:一步
3、一步地朝右边走,手与腿协调,然后两手合掌,身体转向正现。大家夸我有礼貌:两手全掌左右各甩一次,然后手与头同时向后仰,两腿下蹲。4、请幼儿听口令做第五、六节,纠正幼儿不到位动作。5、复习动作从 1-6 节,规范动作。三、结束部分。2、点评做操中动作优美、认真做操的幼儿。效果分析:幼儿体操的教案篇 2活动目标:1、初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:1、每人一面小镜子;2、眼睛的放大图片;3、幼儿用书。活动过程:1、
4、教师出谜语,引出活动主题。教师:现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。上边毛,小边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛)2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的结构。(1)、让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。(2)、教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。(3)、教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。3、自由讨论眼睛的作用。(1)、教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们要保护好眼睛吗?你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢?(2)、幼儿集体讨论并回答。4、教师讲述故事小猫的眼睛,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。5、结合幼儿用书,学习“
5、眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。6、活动结束。(1)、教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁能看得最远。本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以
6、便自己不断地、迅速地得以提高。幼儿体操的教案篇 3活动设计在生活中发现小班幼儿特别喜欢模仿小动物可爱、笨拙的样子,一次韵律活动中,孩子对“蓝色跳跳兔”的表演特别感兴趣,纷纷模仿,在随后与幼儿的交谈中我发现,孩子对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还是有一点了解的,基于幼儿的原有经验,兴趣及需求,我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征并用动作表现出来。因此,活动设计就从游戏“猜猜我是谁”开始,教师以游戏者的身份,带着好奇的心态和孩子一起观察画面,并去发现画面中隐藏的信息,在发现了小动物以后让孩子先去尝试他们分别会以什么样的姿态被我们请出来。然后再以动画的形式呈现给孩子,让孩子模仿表现。通过
7、模仿动物来锻炼孩子走、跑、跳、爬的基动作模式,让幼儿在轻松愉快的游戏中强化上下肢体的肌力和耐力。活动目标1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来模仿动物的动作形态;2、通过游戏提高幼儿的观察力,认识动物独特的动作特征。活动准备小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐,视频课件。活动过程一、设置情境,引发兴趣。1、出示森林背景的画面,师:今天天气这么好,让我们到草地活动一下吧!随音乐“你好”出场,和同伴互相打招呼,小跑步、弯弯腰等。2、关键问题:森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的?他们会以什么样的动作出来和我们一起运动?(设计意图:这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力,和唤起幼儿的生
8、活经验,同时也作为健康活动中的热身运动。)二、玩游戏:找一找(设计意图:在森林背景下,草丛里、树干后,石头旁,池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙,游戏“找一找”需要幼儿仔细观察后发现小鸭的“扁嘴巴”;灰象的“长鼻子”;螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”,在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望。)1、通过观察发现小动物的特征。谁和我们小朋友们在捉谜藏了?你发现了什么?下载文档(引导幼儿观察,他们会说出藏着的动物特征,今天就让我们请他们一起来做动物体操吧!)2、视频出示画面,同时插入音频:每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。小鸭屁股翘翘,左右摇摆着出来在音乐中,让幼儿探索,模仿小鸭
9、走路的姿势,师用语言提示“屁股翘翘左右摆”,并请模仿得比较像的孩子单独表演。大螃蟹钳子咔嚓咔嚓一张一合横着走出来在音乐中,让幼儿探索,模仿大螃蟹走路的姿势,师用语言提示“钳子咔嚓横着走”,并请模仿得比较像的孩子单独表演。小青蛙蹲着,双手撑地,腿儿弯弯用力跳出来。在音乐中,让幼儿探索,模仿小青蛙走路的姿势,师用语言提示“腿儿弯弯用力跳”,并请模仿得比较像的孩子单独表演。大灰象弯腰,两手交叉,伸直双臂像长鼻子甩呀甩的走出来。在音乐中,让幼儿探索,模仿大灰象走路的姿势,师用语言提示“鼻子长长甩啊甩”,并请模仿得比较像的孩子单独表演。(设计意图:这个环节的动静交替,让幼儿看看、学学、做做,采用视频和表
10、演交替的方法,让幼儿始终保持活动的.兴趣,幼儿从模仿动物的动作到用语言阐述所表演的动作,不知不觉地锻炼了走、跑、跳的能力。)3、教师播放音乐,以配合节拍念着儿歌,并做出该动物的动作。师采用互动式问答和幼儿一起表演。师:小鸭子,怎样走?师:小青蛙,怎样走?幼幼:腿屁儿股弯翘翘弯左用右力摆跳;师:大螃蟹,怎样走?师:大灰象,怎样走?幼:钳子咔嚓横着走。幼:鼻子长长甩呀甩。4、幼儿围成圆圈通过变换音乐或者变换动物图片,练习蹲着走、横着并步走、跳、爬等动作。老师可以在语言提示上适当变换,如:“小螃蟹横着走得好快呀!”“小象开始洒水啦”等等,让幼儿在模仿时增添游戏的趣味性。(设计意图:通过视觉(图片)和
11、听觉(音乐)的变换,巩固幼儿对四种动物的形象表现,还可以引导幼儿在方向、速度和身体高低上进行变化。)三、创编儿歌,并模仿动物的动作进行表演。如小花猫,轻手轻脚走得快。等。:我们在生活中经常见到的小动物都可以以他们的行走特征或叫声来编儿歌的。2、播放音乐,将幼儿创编出的儿歌表演出来。(设计意图:作为集体学习活动的尾声,让他们自己创编的儿歌自己表演,是对幼儿表演欲的满足。)四、结束语:来,让我们变出小灰象的长鼻子给自己捶捶腿,给同伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音乐)教学反思小班幼儿的年龄特点决定小班适宜游戏化的一日生活,在教学设计中,我也特别注重这点,情景的创设一下子让孩子们有了置身大森林与小动物
12、一起运动的感觉,当视频动画小动物们以他们特有的形态特征出现时,孩子们非常感兴趣。接下来的创造和模仿动物的动作让孩子们有了表现的欲望,锻炼了幼儿走、跑、跳、爬的能力,最后的创编拓展了幼儿的生活经验,整个活动遵循“热身运动基本活动集体活动放松运动”的健康活动的规则,形式和内容都是孩子们所喜欢的。我应该尝试如果在创编句式不变的情况下,孩子去思考谁的动作跟这四种动物的动作更相似,把他们插入儿歌中,也许这种方式对巩固本节课的内容效果更好。幼儿体操的教案篇 4一、幼儿体操的结构二、幼儿体操的基本类型和特点三、幼儿体操的创编原则四、创编的方法一、幼儿体操的结构(一)内容结构幼儿体操是由体操动作、配曲、儿歌(
13、和器械)等要素构成,其中动作是主体成分,其他的是非主体成分。(二)一套体操的动作结构一套体操的动作结构按顺序基本分为:四肢运动躯干运动全身运动跳跃运动整理运动2、下肢运动:主要是增强小腿、大腿肌肉及韧带的力量。3、扩胸运动:主要是增强胸背部肌肉的力量,扩展胸部,增大肺活量。4、腰部运动:增强腰部一带大肌肉群的力量。5、腹背部运动:增强腹、背、腰部一带大肌肉群的力量。6跳跃运动:全身活动。7、整理运动:全身放松,做深呼吸动作。二、幼儿体操的基本类型和特点幼儿体操可以分为两类:徒手操轻器械操(一)徒手体操徒手操是根据人体各部位的特点,按照一定的程序,由举、振、曲、伸、转、绕、蹲、以及跳跃等一系列徒
14、手动作所组成的练习,不使用任何器械与材料。1、一般徒手操:主要由规范的基本动作组成,如广播体操3、韵律操将简单的舞蹈动作或律动动作与徒手操的动作有机组合在一起的体操动作。(二)轻器械操轻器械操是在徒手操动作基础地上,手持轻器械,如棍棒、花、红旗、哑铃、筷子、球等进行练习。轻器械操一般适用于中大班的幼儿。一般幼儿园经常采用的器械操有:1、击响操有响板、哑铃操、响铃操、铃鼓操、竹板操、筷子操、腰鼓操等例:录像响板操2、棍杆操有竹竿操、花棍操、霸王鞭操、纸筒操等录像:花棍操3、圈环操例:录像大班圈操4、彩旗操可以是各种颜色和性状、材料的彩旗。例:录像中班旗操5、绳带操有绳操、彩条操、皮筋操等例:录像
15、大班彩带操6、球操录像:球操7、花操8、纱巾操另外还有花束操、扇子操、草帽操、玩具操等等。三、幼儿体操的创编原则1、要符合幼儿身心发展特点2、要有锻炼身体的价值3、要有操节的特点4、体现各类操的特色1、要符合幼儿身心发展特点(1)创编幼儿体操的动作要简单易做,动作变化少,路线短、幅度不宜过大;(2)模仿性强,渗透各种幼儿熟悉和喜爱的角色和玩具;(3)活泼欢快,结合点头、拍手、跳跃等欢快的动作,配上儿歌或象声词。2、要有锻炼的价值一套完整的幼儿体操,要使幼儿上肢、下肢、躯干、头等各部位进行全面地运动,使肌肉的力量、关节的灵活性、韧带的柔韧性都得到全面的发展。注意:可以从体操的节数、节拍、节奏和动
16、作的幅度等方面加以变化。3、要有操节的特点(1)全套操节的动作应由体操的最基本动作组成。如:臂前平举、上举、侧平举;上体左右侧屈、前后屈;腿屈膝半蹲、全蹲、向前(侧、后)踢腿等。(3)动作路线要以直线为主,并要能体现动作力度。(4)动作节拍要有规律,每节四四呼、二八呼或四八呼均可。4.体现各类操的特点每套操在动作设计中要体现不同的特色。即将角色或器械中的典型动作充分反映在每一节操的动作中。如:可乐罐操,可将敲击、摇晃、抖动等动作渗透到每一节操中。四、创编的方法1、确定操的名称、内容和节数2、设计动作3、选择音乐4、编写格式、文字说明及简图介绍各年龄段幼儿体操内容安排参考表动作设计编动作的顺序一
17、般是先用踏步或从经常活动着的上、下肢开始,如原地踏步或伸展运动、上肢运动、四肢运动,接着是做踢腿运动、躯干运动(先侧后转)、全身运动或腹背运动、跳跃运动、放松整理运动或踏步。各年龄段幼儿体操内容安排参考表选择适应的音乐(1)音乐要与动作相适应,节奏要明快。(2)要为幼儿熟悉的、能够理解的乐曲。(3)乐句要规范。韵律操冰糖葫芦第二小节第五小节第六小节第九小节第十小节第十一小节第十三小节同第十一小节,第十四小节同第十二小节。第二段音乐动作同第一段。幼儿体操的教案篇 5活动目标:会用线、形等建构技能表现人物的动态。能通过观察分析,了解人物的动态特点,迁移已有的经验解决建构问题。能根据自己的想象大胆表
18、现。活动准备:精神准备:课前观看奥运会比赛的录像、图片,设置“奥运角”,体操馆场景布置。评:既注重物质准备,又注重精神准备,为幼儿感知运动员的动态奠定基础。物质准备:(1)教具:体操表演的图片、投影仪。(2)学具:各色雪花片,小娃娃造型范例,插好的头和身体的半成品若干。评:半成品的提供为幼儿能有充分的时间去创造想象。活动过程:参观体操馆,导入活动:“这是什么地方?都有什么?”观看投影,引导幼儿观察分析体操表演的动作。(1)逐一出示三幅典型动作的体操表演图像,分别提问:“运动员在进行什么表演?他(她)的头是怎样的?手臂和腿又是什么样的动作?”(2)鼓励幼儿上来自由表演体操动作,引导大家观察其中较
19、特别的几种动作。(3)引导幼儿迁移已有的建构经验表现人物的动态。(出示小娃娃范例)“以前我们插的小娃娃都是这样的,脸朝前看,身体笔直笔直的,可是我们刚刚看到的,表演的体操运动员动作是各种各样的,那我们怎么插呢?待会儿大家都来试一试”。评:这是一种迁移学习,迁移已知的经验获得新经验,同时激起幼儿尝试的欲望。提出建构要求,幼儿自由建构。(1)鼓励个别幼儿先摆一摆动作,再来建构造型.(3)鼓励动作快的幼儿表现出运动员性别的特征或多表现几个造型。评:教师对幼儿的指导分层次,让他们在不同的层次上得到提高,获得成功的体验。4展评(1)请幼儿将作品送入“体操馆”并进行介绍。(2)组织幼儿自由谈一谈,议一议,
20、互相评价。幼儿体操的教案篇 6幼儿体操的创编 PPT 课件这个 PPT 共 11 页,该文件包含了 PPT 课件。主要包含幼儿体操的结构,幼儿体操的动作系统,幼儿体操创编原则,编操的目的,创编体操的步骤和方法,模仿操创编的几个问题等,欢迎点击下载。幼儿体操的创编幼儿体操的结构基本要素动作一套操的动作一般包括四肢、躯干、全身、跳跃、整理。每节操由一个或两个动作组合成。一节操包括预备动作、主要动作和结束动作三个部分,有时结束和预备与主要动作融合在一起。主要动作又可按功能分为主要用力、协同和支撑三个部分。配乐儿歌器械幼儿体操这四个要素中动作是主体成分,其他成分具双重属性,既是助动成分,有时独立教育成
21、分。编操时应充分发挥各自功能。幼儿体操的动作系统基本体操动作包括基本体操和艺术体操简单的基本动作。传统养身功的动作如拍、打、抖动作。舞蹈动作如各种舞步、手臂动作。模仿动作包括模仿生活、劳动、军事技能和其他运动项目,模仿动物、植物等动作。操作各种器械的动作如呼啦圈就有举、摇、转、滚、钻、抛等动作,均可纳入体操动作。幼儿体操创编原则目的性原则科学性原则审创简易性原则新美性性原原则则目的性原则编操的目的首先明确给什么年龄的.幼儿编操及幼儿做操能力与身体发展情况。操节每天使用还是准备活动或节日表演。根据新体操目标观和幼儿园教育综合性特点,确定这套操主要发展幼儿哪些素质。科学性原则根据幼儿身体发展特点。
22、根据幼儿心理发展特点幼儿方位、体位、节奏、力度、知觉能力低,发展较快。设计动作时,小班应以正方位的动作为主,节奏简单,变化少,以后逐步提高。操节可多用模仿动作。全面发展身体。遵循运动生物力学原理如设计体侧运动时,要加大两叫间距;踢腿时先后摆再前踢;扩胸运动时,臂连续后振挺胸;下蹲时多做弹性屈伸或弹动。创编体操的步骤和方法明确对象给谁做?发展哪些身心素质?研究背景季节、气候、全国与班级全面的教育活动内容。确定目的确定一般体操还是表演用操;编操的具体发展目的。选择操型,确定风格。设计动作,编写或选择儿歌或配乐。检验修订。绘图、撰写说明,总结经验。选择操型,确定风格。徒手操、轻器械操。确定动作结构类
23、型:1.解剖型:一般内容和顺序为上肢运动、下肢运动、躯干的曲伸、转动运动、全身运动。2.情节解剖型:根据操节的情节兼顾人体解剖部位安排操的内容与顺序。4.体操游戏型。如跷跷板操。5.自由组合型:如有的模仿操只是几个模仿动作组合在一起。操型选定后要确定风格:快乐活泼、平稳流畅、柔和优美、刚劲有力、民族风格、现代健美。设计动作,编写或选择儿歌或配乐。确定节数、内容、顺序、每节操组合数和节拍数,再逐节设计。设计每节操首先设计好主要动作的性质、幅度、方位、路线、速度、数量。注意发挥和发展肌肉弹性。适当加“花”。如安排一些击响动作或造型,以丰富内容,活跃气氛。适当采用“换位”和变单动作人为双人动作等方法
24、丰富动作素材。设计器械操动作要充分发挥器械的功能。动作难度、用力特点、审美特点要符合幼儿年龄特点和能力。设计动作要继承武术优秀传统,强调“形神兼备”、强调“整”“合”、强调“精、气、神。模仿操创编的几个问题分类:按模仿对象的数量特点分:单一模仿和综合模仿;按是否使用器械分:徒手模仿和器械模仿。模仿动作设计方法:模仿法:以动作或配声音模仿对象的形态、动作和性格特征。如用手模仿鸭子扁嘴、长脖。虚拟法:如把小猫人格化,设计伸臂、踢腿、弯腰等动作。单一模仿操创编方法:全部实模:如丑小鸭操全套操都模仿对象特征。虚实动作:动作有实模有虚拟。如花猫踢腿为虚拟动作,跳捉老鼠、转身找食为实模动作。扩大模拟对象:
25、如荡秋千不仅模仿秋千,还模仿推秋千的人秋千旁的大树等。用多种动作模仿同一内容。如跷跷板操。谢谢!幼儿体操的教案篇 7一、活动目标二、活动准备1.对做操运动有一定的生活经验及动作经验。2音乐 CD(选择音乐节奏明快,速度适中)。3录音机。幼儿园大班语言换弟弟优质课视频+有声 PPT 课件+教案+图片+故事 mp3(二胎主题)活动目标:1、学习正确的站姿和几个基本的手位动作。2、感受体操的乐趣。准备:音乐磁带(站姿、手位练习)过程:1、幼儿站成四排,成早操队形。2、学习正确的站姿。要求:两脚并拢站立,双手自然放在两边,挺胸、稍抬头。1)教师示范。2)幼儿练习。(配乐)3、学习手位:一位四位4、配乐
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