浅谈初中道德与法治课如何厚植爱国主义情怀.pdf
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1、浅谈初中道德与法治课如何厚植爱国主浅谈初中道德与法治课如何厚植爱国主义情怀义情怀【摘要】初中阶段是学生形成价值观的关键阶段,这一阶段教师需要帮助学生树立正确的价值观念。为此本文对在道德与法治课堂教学中厚植爱国情怀的价值以及路径进行探究,培养中学生的爱国意识。【关键词】初中;道德与法治;爱国主义情怀引言教材是初中教师开展教学工作的重要教学工具,在初中素质教育背景下,道德与法治课程教学工作开展过程中,需要充分调动学生的学习积极性,实现对初中学生思想道德品质的有效培养。在外来文化思想冲击的背景下,对于学生的价值理念有着极大的影响,初中学生作为支撑祖国未来的重要保障资源,对于中学生爱国思想的培养势在必
2、得。一、初中道德与法治教学中厚植爱国主义情怀的价值中学课程教学期间,应试教育思想对学生的政治科目看法有着极大的影响,部分学生认为思想政治学科的教学重要性并不高,部分学生家长认为道德与法治是初中课程教学体系的副科。道德与法治中不仅包含了法治内容、传统文化内容以及民族团结等教学内容,同时也包含了运用、探究和分享的教学环节。在初中道德与法治课程教学期间进行爱国主义教育,可鼓励学生按照课堂上所学习的道德标准对社会现象进行评判,转变学生以往对于政治课堂教学的刻板印象。同时课堂教学中加强爱国主义教育能够帮助学生形成正确的爱国思想,让中学生对于自己生活的国家有着全面性的了解,让学生能够做出正确的价值判断。二
3、、初中道德与法治课厚植爱国主义情怀的路径(一)实现爱国教育与教学目标的紧密结合道德与法治教学中教学撰写以及课堂教学工作的开展都是以课堂教学目标为基础,倘若未能发挥教学目标所具备的引领作用,教师的教学活动则无法达到计划中的育人效果。部分道德与法治课程的教师对于课堂教学目标的认识理解存在偏差,在进行教案编写过程中忽视情感态度价值观相关内容,导致课堂教学内容仅能发展学生的知识与能力,对于学生的爱国情感态度的培养并不重视。为此教师需要针对课堂教学内容合理设计情感态度价值目标,在实际课堂教学中实现情感态度价值观念的有效落实。如教师在进行集体生活邀请我课程教学中,该课程的情感态度价值观目标为激发中学生对于
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