幼儿园在新时期家校教育合作的研究与实践.docx
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1、幼儿园在新时期家校教育合作的研究与 实践摘要:在具体的基础教育中,幼儿园教育属于一个起始阶段,是孩子整体教 学的启蒙阶段。在这个阶段,需要家长和学校共同努力来实现孩子的不断发展和 进步。如果仅仅是靠学校单方面的努力是远远的不够的,家校共育对于孩子的整 体影响力是十分重大的。只有在幼儿教育的过程中充分地发挥家庭和学校的整体 作用,才能更好的培养出优秀的孩子。本文针对具体家校合作的必要性进行了深 入的探讨,并且对于目前存在的幼儿园家校合作的整体状态进行了剖析,对于如 何实现家校合作地深化给出了相应的对策,希望能够为相关研究提供借鉴。关键词:幼儿园;家校共育;对策前言:家长和教师在孩子启蒙学习的过程
2、中起着不可磨灭的作用,幼儿的学 习的整体方式就是模仿。因此,家长和教师的整体言行举止都会直接的或者间接 的对幼儿产生影响,都会成为他们学习的模板。由此,家长和教师要十分注重自 己言行的正确性,要为孩子提供一个良好的榜样,密切的加强学校与家庭的合作 是一项十分必要的工作。1.家校共育的必要性在整体的幼儿发展中只是单方面的学校教育参与是远远不够的,家庭教育也 是十分重要的。两者是相辅相成、缺一不可的。加强合作能够为孩子提供一个健 康成长的优质环境,能够帮助孩子充分的感受来自家长和老师的关爱以及教育给 孩子带来的重要影响。家庭教育可以说是孩子的最初的一个教育,家庭教育环境 是对于幼儿的整体发展是十分
3、重要的影响。而幼儿园作为孩子教育的一个初始的 环境也是十分重要的,由此家长和幼儿园之间的合作就显得十分重要。孩子从六七岁开始整体的学习就会转变为学校为主、家庭为辅的状态,到那时教师的整体 教育教学会对孩子产生一个十分重要的影响11.家校共育的现状1.家长的共育与观念落后随着时代的发展,教育理念的不断进步,很多家长对于子女教育的关注程度 也随之逐渐加深。但是也有一部分家长并没有深刻的认识到家校共育的重要性, 在子女的教育上依旧认为只有学校是最主要的教学场所,家庭教育并没有很重要。 他们对于家庭教育的不重视,导致了家庭教育的缺位,这使得子女的发展受到了 一定的影响。1.教师的整体素质有待提高近年来
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