《苏州园林》优秀课件.ppt.ppt
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1、江江 南南 园园 林林 甲甲 天天 下下苏苏 州州 园园 林林 甲甲 江江 南南说明文的概念及要素说明文的概念及要素说明文的概念及要素说明文的概念及要素说明文是以说明为主要表达方式的说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。律,使人获得有关知识。说明文三要素:内容的科学性、说说明文三要素:内容的科学性、说明的条理性、语言的准确性
2、。明的条理性、语言的准确性。说明文分类:说明文分类:说说明明对对象象事物说明文(实体事物)事物说明文(实体事物)事理说明文(抽象事理)事理说明文(抽象事理)语语言言特特点点一般说明文(简明平实准确一般说明文(简明平实准确)文艺性说明文(科学小品)文艺性说明文(科学小品)说明的顺序:说明的顺序:时间顺序、时间顺序、空间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序 (逻辑顺序写要注意摸清各部分的(逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。)象到本质。)列数字列数字作比较作比较打比方打比方举例子举例子常见的说明方法常见的说明方法:分类别分类别下定义
3、下定义列数字列数字:用数字来说明介绍事物用数字来说明介绍事物.作比较作比较:通过对比来突出事物的特点通过对比来突出事物的特点.打比方打比方:用比喻的方法来介绍事物用比喻的方法来介绍事物.举例子举例子:通过列举事例来介绍事物通过列举事例来介绍事物.下定义:用简明的语言对某一概念的下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。本质特征作规定性的说明。分类别:将被说明的对象,按照一定分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明地加以说明画图表:用表格、示意图、图片、画图表:用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物照片等
4、作为辅助手段来说明事物或事理。或事理。引用:引用名言警句、诗词文献、引用:引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物以及其他有关资料等来说明事物事理,可以增强文章的说服力,事理,可以增强文章的说服力,还可使说明生动。如还可使说明生动。如中国石拱中国石拱桥桥说说“屏屏”。说明文的结构说明文的结构说明文的结构说明文的结构、总分式:包括、总分式:包括“总总-分、分分、分-总、总总、总-分分-总总”等,(其等,(其“分分”的部分又常按并列式或递进式安排。的部分又常按并列式或递进式安排。)事物说明文多用总分式。)事物说明文多用总分式。2
5、2递进式:事理说明文多用递进式递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。结构,一层一层地剖析事理。上有天堂,下有苏杭上有天堂,下有苏杭 叶圣陶叶圣陶:(18941988),(18941988),原名叶绍钧原名叶绍钧,现代现代著名作家、教育家,有著名作家、教育家,有“优秀的语言优秀的语言艺术家艺术家”之称,代表作是长篇小说之称,代表作是长篇小说倪焕之倪焕之。他原籍是江苏苏州,所。他原籍是江苏苏州,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究。究。作者简介作者简介轩轩 榭榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇重峦叠重峦叠 嶂嶂(xun)(xi)(
6、zho)(h)(l n)(xn)(lu)(qing)(wi)(di)(zhng)读准下列词语读准下列词语结合课文解释下列词语。结合课文解释下列词语。(1 1)标本:)标本:(2 2)因地制宜:)因地制宜:(3 3)别具匠心:)别具匠心:(4 4)嶙峋:)嶙峋:(5 5)重峦叠嶂:)重峦叠嶂:比喻具有代表性的事物。比喻具有代表性的事物。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。具有与众不同的巧妙构思具有与众不同的巧妙构思。重叠高耸的样子。重叠高耸的样子。形容山岭重叠,峰峦相接,连绵不断。形容山岭重叠,峰峦相接,连绵不断。划分层次:划分层次:一、一、(1 1)说明
7、苏州园林在园林艺)说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。术中的重要地位。二、(二、(2-92-9)作者从园林建筑设施)作者从园林建筑设施的各个方面,说明了苏州园林图的各个方面,说明了苏州园林图画美的总的特征。画美的总的特征。三、(三、(1010)指出苏州园林的美还)指出苏州园林的美还不止以上这些,引人回味。不止以上这些,引人回味。欣赏完图片后,如果让你用一个比欣赏完图片后,如果让你用一个比喻句形容苏州园林:喻句形容苏州园林:你觉得你觉得苏州园林就像苏州园林就像一幅幅优美的图画。一幅幅优美的图画。总是一幅总是一幅拙政园拙政园拙政园拙政园留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画合
8、作学习合作学习1 1、苏州园林为了达到图画美、苏州园林为了达到图画美这个目的,具体设计主要表现这个目的,具体设计主要表现在哪几个方面?在哪几个方面?完美的完美的图图 画画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次3 3 段段4 4 段段6 6 段段5 5 段段分说分说总说总说内内容容上上一一一一对对应应(2 2 段)段)对称的建筑是图案画对称的建筑是图
9、案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画,美术画园林是美术画,美术画园林是美术画,美术画园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲要求自然之趣,是不讲要求自然之趣,是不讲要求自然之趣,是不讲究对称的。究对称的。究对称的。究对称的。1、亭台、亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中榭的布局有什么特点?(用文中 的的话回答)回答)明确:明确:“绝不不讲究究对称称”。2、文中哪句、文中哪句话紧扣扣“图画美画美”这一特征?一特征?明确:明确:“我想,用我想,用图画来比方,画来比方,对称的建筑是称的建筑是图案画,不是美案画,不是美术画画”3、这段用了什么段用了什么说明方法?明方法?第三段:明确:打比
10、方(明确:打比方(图案画和美案画和美术画)画)作比作比较假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆叠,是一叠,是一叠,是一叠,是一项艺术而项艺术而项艺术而项艺术而不仅是技不仅是技不仅是技不仅是技术。术。术。术。池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐整的石岸,总整的石岸,总整的石岸,总整的石岸,总是高低屈曲任是高低屈曲任是高低屈曲任是高低屈曲任其自然。其自然。其自然。其自然。第四段第四段(1)(1):假山的堆叠假山的堆叠 池沼的配合池沼的配合 是一项是一项艺术艺术而不仅是而不仅是技术技术“生平多阅历,胸中有丘生平多阅历,胸中有丘壑壑”与与“忘却苏州
11、城市,忘却苏州城市,只觉身在山间只觉身在山间”照应照应两种:两种:一种宽畅,一种成河道一种宽畅,一种成河道相同点:相同点:总是高低屈曲任其自然总是高低屈曲任其自然自自然然第四段第四段(2)(2):本段哪些句子紧扣本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征?征?明确:明确:“这也是为了取得从各个这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。角度看都成一幅画的效果。”“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”,又是入,又是入画的一景。画的一景。”讲究花草究花草树木的映木的映衬 落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间,花时不同的多
12、种花树相间。落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿第五段第五段(1)(1):1 1、花草树木的映衬有什么特点?、花草树木的映衬有什么特点?明确:明确:“着眼在画意。着眼在画意。”2 2、本段用了哪些说明方法?、本段用了哪些说明方法?明确:作比较:与松柏,道旁树比较明确:作比较:与松柏,道旁树比较 举例子:举例子:“古老的藤萝古老的藤萝”打比方:把藤萝比作一幅画打比方:把藤萝比作一幅画明确:明确:“苏州园林栽种和修剪树木也着苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画
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