生物对环境的适应.doc

课题：生物对环境的适应
班级______ 姓名_______ 学号________
【学习目标】
知识目标：能说出生物的形态、结构、生理、行为是与环境相适应的。
能力目标：通过实际观察，收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力，收集处理信息的能力，模拟实验的能力。
情感态度价值观目标：感受“适者生存、不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。
【学习重点】
描述生物对环境的适应。生物对环境的适应是普遍的。
【学习难点】
模拟实验的能力，认同生物的形态、结构、生理和行为与环境相适应的观点。
【学生活动】
一、分析生物对环境的适应
与小组的同学一起分析，下列生物是如何适应环境的。
睡莲

仙人掌

猎豹

北极熊

竹节虫

二、小结
（1）现在生存的每一种生物，都具有与其____________相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是_________存在的。
（2）动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹叫_________；某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态叫_________；还有些动物具有_________，能够起到警告敌害、保护自己的作用。
（3）生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在____________等各个方面。
【自我检测】
1、在下面的选项中，容易被发现的蝴蝶是 （ ）
A、粘贴在白墙上的白蝴蝶 B、粘贴在黑板上的黑蝴蝶
C、粘贴在风景画上蓝天部分的黑凤蝶 D、粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶
2、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 （ ）
A、生物对环境的影响 B、环境对生物的制约C、生物对环境的适应 D、环境对生物的适应
3、下列哪一种现象不能体现生物对环境的适应？ （ ）
A、家鸽用翼飞行 B、蝉的保护色 C、鱼用鳃呼吸 D、猫捉老鼠

4、樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明 （ ）
A、环境能适应生物 B、环境不能影响生物 C、生物能适应环境 D、生物不能影响环境
5、仙人掌的叶退化成针状，这使它更适合在什么地方生存 （ ）
A、阴湿草原 B、寒冷荒漠 C、干燥沙漠 D、温暖森林
6、在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是 （ ）
A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色
7、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是 （ ）
A、蛾类夜间活动 B、仙人掌的叶变成刺 C、候鸟的迁徙 D、山顶的旗形树
8、变色龙的体色能随着环境的改变而改变自己的体色，这说明 （ ）
A、生物适应环境 B、生物依赖环境 C、生物影响环境 D、生物改变环境
9、2007年呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近2000公里的赛程大多在草原腹地进行，汽车赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展角度分析，你对这项赛事的评价是（ ）
A. 促进了当地的对外开放 B. 提高了呼伦贝尔大草原的知名度
C. 增加了呼伦贝尔市的经济效益 D. 破坏了草原的生态环境
10、判断：
（1）有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。 （ ）
（2）每种生物都能永远适应环境。 （ ）

【教学反思】
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