内训课件PPT课件.pptx
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1、如何开展一如何开展一场好培好培训龙纪图_Kato134221111102024/3/9 周六1播播音音主主持持朗诵一段文字尽可能记录*虚假同感偏差2024/3/9 周六2培训,是悉心准备,知识传递的过程培训,是心灵交流,建立归属感的过程2024/3/9 周六3目目录 01.什么是讲师 02.开场:激动人心 03.授课:逻辑清晰 04.结尾:铿锵有力01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰讲师讲师必必备备的能力的能力0101010101010能力一能力二能力六能力三能力五能力四01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰讲师讲师
2、的的四种境界四种境界僵尸讲事讲死讲师01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰培训 一种有计划地传递知知识和技能技能的过程,能启迪智慧智慧的行为;培培训训的定的定义义技能点知识点态度度01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰讲师讲师职业职业心心态态:认认真参与原真参与原则则认:认可而且接纳真:真诚提供帮助参:保证积极参加与:给与独特建议马斯洛的需求层次理论爱与归属感爱与归属感被尊重被尊重需要需要安全需要安全需要生理需要生理需要(食物、水)(食物、水)自我自我实现目目录 01.什么是讲师 02.开场:激动人心 03.授课:逻辑
3、清晰 04.结尾:铿锵有力01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰上台上台紧张紧张原因原因准备不足前者太厉害学员级别太高.担心课堂气氛沉闷生理性怯场担心观点被攻击.01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰缓缓解解紧张紧张方法方法深呼吸疗法冥想预演法灾难化疗法充分准备内容熟悉多次演练知识储备01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰避免开避免开场场误误区区自杀式自杀式缺乏自信.无权威性否定式否定式否定价值,丢失信心冷场式冷场式缺乏设计,失去魅力01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:
4、激动人心03.授课:逻辑清晰开开场场目的:目的:ABCABC原原则则AttentionBenefitConnection吸引注意知晓利益实际联系01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰l独特创意常常见见开开场场方式方式l开门见山l幽默开场l自我解嘲l故事开场l游戏互动l提问开场l事实数据01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰“我的课讲得不精彩,你们要睡觉,我不反对,但请不要打呼噜,尤其是女生。”沈从文l幽默开场民国大民国大师师开开场场白欣白欣赏赏01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰
5、l独特创意常常见见开开场场方式方式l开门见山l幽默开场l自我解嘲l故事开场l游戏互动l提问开场l事实数据01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰“本人是满族,过去叫胡人,因此,在下所讲,全是一派胡言。”启功l自我解嘲民国大民国大师师开开场场白欣白欣赏赏01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰l独特创意常常见见开开场场方式方式l开门见山l幽默开场l自我解嘲l故事开场l游戏互动l提问开场l事实数据01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰游游戏戏互互动动开开场场黑化肥发灰,灰化肥挥发总结问题引
6、出观点01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰开开场场内容公式:内容公式:第1步:自我介绍第2步:课程简介第3步:破冰内容公式公式:大家好,我叫XXX,今天我要给大家分享的主题是XXX+破冰内容01.什么是讲师04.结尾:铿锵有力02.开场:激动人心03.授课:逻辑清晰小回小回顾顾01.什么是培训师培训一种有计划地传递 和的过程,能启迪的行为;知知识技能技能智慧智慧培训师应该有的心态:原则认真参与真参与02.激动人心的开场缓解紧张方法:准备;深疗法;冥想演法;灾疗法;开场误区:自式;否式;冷式;开场ABC法则:A;B;C;开场内容结构:自我;课程;内容;开场
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