课程设计与开发PPT课件.pptx
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1、课程程设 计与与 开开发员工发展中心课程设计与开发概述课程设计方法论课程开发与制作2024/2/28 周三1前前 言言延时符课程目标 通过本培训,使培训师能够当堂掌握课程设计方法论以及课程开发思路,从而使培训师具备课程设计与开发的能力。教学方法讲授为主,小组共创(消失的水果)为辅培训对象培训师课程时长2小时2024/2/28 周三2目 录ONTENTSC课 程 设 计 与 开 发 概 述课 程 设 计 与 开 发 概 述1课 程 设 计 方 法 论课 程 设 计 方 法 论2课 程 的 开 发 与 制 作课 程 的 开 发 与 制 作32024/2/28 周三3课程设计要素课程分类全脑学习课程
2、相关概念学程相关概念学习2024/2/28 周三4左右脑分工不同在培训中的表现?1给我们的工作启发2课程相关概念学程相关概念学习2024/2/28 周三5课程设计要素课程主题教学方法课程目标课程内容课程标题课程对象课程相关概念学程相关概念学习2024/2/28 周三6KAS技能Skills知识类Knowledge态度Attitude课程分类课程相关概念学程相关概念学习2024/2/28 周三7课 程 设 计 与 开 发 概 述课 程 设 计 与 开 发 概 述012、课程程设计与开与开发模型模型1、课程程设计与开与开发概述概述2024/2/28 周三8课程程设计与开与开发的概述的概述课课程程设
3、计设计与开与开发发指的是从培指的是从培训训需求需求调调研开始一直到培研开始一直到培训结训结束后的束后的评评估的整个估的整个过过程,它包含需求程,它包含需求调查调查与分析、与分析、课课程开程开发发、课课程程实实施、施、评评估估调调研四个部分。研四个部分。2024/2/28 周三91.必要性分析2.主题确定3.确定目标4.确定内容5.确定培训策略6.课程开发7.实施指导8.评估课程效果定向定位定标定内容定策略定样定型评估培训什么达到的程度具体是什么如何培训如何开发教导做得怎样为什么课程程设计与开与开发模型模型2024/2/28 周三10消消消消 失失失失 的的的的 水水水水 果果果果2024/2/
4、28 周三11课 程 设 计 方 法 论课 程 设 计 方 法 论022、课程设计方法论1、课程设计要素的相互关系2024/2/28 周三12课程程设计要素的相互关系要素的相互关系课程设计要素课程主题教学方法课程目标课程内容课程标题课程对象2024/2/28 周三13教学方法课程内容课程目标课程标题课程主题课程对象课程程设计方法方法论2024/2/28 周三14回 顾课课程程程程设计设计要素及要素及要素及要素及课课程程程程设计设计方法方法方法方法论论2024/2/28 周三15根据主题确定标题课程题目设计标准符合“一目了然”原则;使用正副标题,主标题艺术化;符合KAS原则课程题目样例有效沟通怎
5、样对后进员工进行激励沟通打通任督二脉跨部门工作流程中的配合技巧课程程设计方法方法论(根据主(根据主题确定确定标题)2024/2/28 周三16练 习给今天的课程设计一个标题给今天的课程设计一个标题2024/2/28 周三17设定课程目标课程目标的分类 学习目标;业务收益如何设定课程目标KAS目标分解法课程程设计方法方法论(设定定课程目程目标)2024/2/28 周三18“KAS”对应的目标分解KAS知识态度技能1、知道事实性信息的回忆;2、领会理解的最低水平;3、应用用抽象原理来解决问题;4、分析区分和领会各种相互关系;5、创造结合各个组成部分以形成 一个新的整体。1、接受自在地面对刺激;2、
6、反应自愿地对刺激做出反应;3、价值判断对刺激形成一种态度;4、信奉一贯地按照内发的、稳定的价值体系行事。1、模仿按照指示和在指导下从事简单的技能;2、操作能独立地完成一项技能;3、熟练能准确地、自动化地完成一项技能任务。课程程设计方法方法论(设定定课程目程目标)2024/2/28 周三19通过本课程的学习,学员能够当堂学会使用灭火器并提高后期工作和生活中的安全意识。通过本课程的学习,学员能够理解公司的企业文化核心理念,提高学员对企业的认同感和归属感。消防安全服务技巧企业文化通过本课程的学习,学员能够提高自身的服务意识及服务技巧,提高后期工作中的服务质量。练 习2024/2/28 周三20“KA
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