苏州园林优质课一等奖教学实录.doc
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1、_苏州园林优质课一等奖教学实录,附反思。相关课件已上传。仅供参考。苏州园林教学实录 3347字 苏州园林是八年级上学期第三单元的一篇讲读课文,这堂课作为第一课时,也是本单元第一篇说明文。设计的重点放在回顾说明文的有关知识基础上理清说明顺序,辨析说明方法,明确阅读说明文的一般方法,并能实际运用。上课前我搜集了相关资料,做了充分的准备。设计“情景导入整体感知合作式解读写作拓展”四大环节。实施过程中,以学生的自感、自悟、自学探究为基础,大力倡导自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。上完这一课,同学们都感到很满意,既掌握了很多说明文知识,又领略了本文丰富有趣的语言。以下
2、为课堂实录:师:上课。(师生问好)同学们,常言道:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。当代作家、教育家叶圣陶先生将苏州园林凝化为一幅古朴优美、自然典雅的水墨画,展现了苏州园林的独特风姿。今天,让我们一同走进苏州园林,来领略它的艺术风采。(板书课题)生:(齐读课题)师:首先,我们来一睹苏州园林的风姿。(出示苏州园林图片,教师解说)苏州园林以中国山水花鸟的情趣,寓唐诗宋词的意境,在有限的空间内,点缀假山、树木,安排亭台楼阁,以景取胜,景因园异,小中见大,创造了具有诗情画意的景观,简直是无声的诗、立体的画、凝固的音乐!师:这样迷人的景观,叶老是怎样运用文字展现出来
3、的呢?。叶圣陶先生曾说:“大凡读一篇文章,摸清作者的思路是最要紧的事,按作者的思路去理解,理解才能透彻。”本节课,我们将从写作角度出发,深入阅读,揣摩作者的思路,理清文章的脉络,学点文章结构的方法。(一)整体感知 请大家用大声自由的朗读课文。思考以下问题:屏幕提示 1. 找出表述苏州园林的整体特征的句子 (找出本文的主旨句) 师:文章的主旨句,是一篇文章的灵魂,就像三军的总司令,它将统帅和制约着各段甚至各句的内容。 2. 苏州园林的美具体表现在哪些方面呢? (画出每段的中心句(或首括句)。勾画关键语句,并作批注)(5分钟后)师:相信大家已经读完了课文,苏州园林有一百多处,它们的共同特点是什么?
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