《观潮》说课ppt.ppt
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1、 小学语文S版第七册赵堡学校 王艳娟说课流程说课流程4说教材说教材123说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计1 教材简析教材简析2 教学目标教学目标3 重点难点重点难点一、说教材一、说教材 观潮是小学语文观潮是小学语文S S版四年级上册第二单版四年级上册第二单元的一篇讲读课文。本单元的训练重点是:了元的一篇讲读课文。本单元的训练重点是:了解课文叙述的顺序,欣赏大自然中那些变幻无解课文叙述的顺序,欣赏大自然中那些变幻无穷的穷的“美丽景象美丽景象”。观潮是一篇以写景为。观潮是一篇以写景为主的文章,作者按潮来前、潮来时和潮过后的主的文章,作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序,通
2、过生动的描写,让我们看到了钱塘江顺序,通过生动的描写,让我们看到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。大潮的奇特、雄伟、壮观。1 教材简析教材简析教材特点 新课程标准认知水平观观潮潮学习作者有顺序、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。抓特点的观察方法。有感情地朗读课有感情地朗读课文,背诵课文第文,背诵课文第三、四自然段。三、四自然段。学生通过了解钱学生通过了解钱塘江大潮的壮观,塘江大潮的壮观,激发热爱祖国河激发热爱祖国河山的感情。山的感情。2 教学目标教学目标难点难点学习作者有学习作者有顺序、抓特顺序、抓特点的观察方点的观察方法。法。重点重点 学习课文学习课文3、4自然段,感自然段,感受大潮的壮受大潮
3、的壮观景象。观景象。3 重点难点重点难点 采用情景采用情景教学法和教学法和品悟朗读品悟朗读法法采用自主采用自主探究、合探究、合作交流的作交流的学习方法学习方法二、说教法学法二、说教法学法创设情境创设情境激趣导入激趣导入引导探学引导探学体会奇观体会奇观拓展延伸拓展延伸开导活学开导活学三、说教学过程三、说教学过程听听!这是什么声音?这是什么声音?一、创设情景,一、创设情景,激趣导入激趣导入回顾潮来前的景象:回顾潮来前的景象:1 1出示目标,自主读文出示目标,自主读文2 2汇报交流,品悟朗读汇报交流,品悟朗读3 3自主探究,感受余威自主探究,感受余威 【这个环节是整节课教学的重点。我这样设计,是让学
4、生抓住潮来时的声音、形状特点以及描写顺序,把握作者的思路,学习作者的表达方法;身临其境地感受大潮的壮观。】二、引导探学,体会奇观二、引导探学,体会奇观 请自由朗读请自由朗读3-43-4自然段,自然段,边读边画出你喜欢的、感受边读边画出你喜欢的、感受深的句子,批注。深的句子,批注。1 1出示目标,自主读文出示目标,自主读文2 2汇报交流,品悟朗读汇报交流,品悟朗读(4)观潮)观潮景景(1)知潮)知潮声声(2)知潮)知潮形形(3)知潮)知潮序序1、从远处传来隆隆的响声,好像从远处传来隆隆的响声,好像闷闷雷滚动雷滚动。1.知潮声2、过了一会儿,响声、过了一会儿,响声越来越大越来越大。3、那声音如同、
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