长沙矿冶研究院知识型员工激励研究PPT课件.ppt
《长沙矿冶研究院知识型员工激励研究PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长沙矿冶研究院知识型员工激励研究PPT课件.ppt(63页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、长沙矿冶研究院知识型员工激励研究长沙矿冶研究院知识型员工激励研究 学员姓名:王晓梅学员工作单位:长沙矿冶研究院导师姓名:薄湘平摘 要 随着知识经济的兴起,企业间的竞争也集中到了知识的占有和创新水平、知识的分享和使用效率之上。所以,充分调动知识型员工的积极性,是各企业都非常关注的问题。提出了对知识型员工概念的新定义,提出了不同岗位知识型员工应分别设计差异化激励模式的设想。现阶段我国企业知识型员工的在马斯洛所称的安全需要层次上还有较大的需求,金钱物质激励应该是当前激励知识型员工最重要的一种方式。激励应用模式的构建,应从激励过程的三个方面激励的动力、激励行为的指向、激励行为的保持入手,并提出了实施该
2、模式的基本原则和方法。对长沙矿冶研究院有代表性的三种岗位类型的知识型员工(包括行业共性技术研究人员、新产品开发人员、经营管理人员)激励应用模式的设计。湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文2论文框架第一章 绪论第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论第三章 长沙矿冶研究院知识型员工队伍构成特 征及激励现状第四章 长沙矿冶研究院知识型员工的激励体系结论与建议湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文3第一章 绪论1.2.2 研究思路和方法1.1.1 知识经济对人力资源管理的新要求1.1.2 我国企业人力资源管理所面临的挑战和困境1.1.3 我国知识型员工在企业的状况和问题1.2 研究问题的提出1
3、.2.1 提出研究的问题1.1 研究背景1.3 研究蓝本的基本情况湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文4第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论2.2.2 激励的机制与原理2.1.1 知识型员工的概念2.1.2 知识型员工的特征2.1.3 知识型员工需求特征分析2.2 激励的基本理论2.2.1 激励理论概述2.1 知识型员工的概念与特征湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文52.3.1 与知识型员工需求因素相匹配的激励形式2.3.2 与激励行为的指向性相匹配的激励形式2.3.3 与激励行为的保持相匹配的激励形式2.4 知识型员工激励体系构建的基本原则第二章 知识型员工激励体系构建的基本理
4、论湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文2.3 知识型员工激励形式的探索6第三章 长沙矿冶研究院知识型员工队伍构成特征及激励现状3.2.2 长沙矿冶研究院知识型员工队伍的特征分析3.1.1 基础性研究院所3.1.2 公益性研究院所3.1.3 应用性研究院所3.2 长沙矿冶研究院知识型员工构成特征3.2.1 长沙矿冶研究院基本情况3.1 我国科研院所分类及其知识型员工队伍的构成3.2.3 长沙矿冶研究院知识型员工结构分析湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文73.3.1 薪酬3.3.2 社会保险及福利3.3.3 专业技术人员职称评聘3.4 长沙矿冶研究院激励机制存在的问题3.3 长沙矿冶研究
5、院激励机制现状3.3.4 在职培养与培训第三章 长沙矿冶研究院知识型员工队伍构成特征及激励现状湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文8第四章 长沙矿冶研究院知识型员工的激励体系4.2.2 激励模式的构建4.1.1 激励体系设计原则4.1.2 激励体系总体框架4.2 行业共性技术研究人员激励模式构建4.2.1 行业共性技术研究人员基本情况4.1 长沙矿冶研究院知识型员工激励体系的设计4.3.2 激励模式的构建4.3 新产品研究开发人员激励模式构建4.3.1 新产品研究开发人员基本情况湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文94.4.1 经营管理人员的基本情况4.4.2 激励模式的构建4.4 经
6、营管理人员的激励模式构建4.5 激励体系实施配套措施4.6 激励体系有效性预期第四章 长沙矿冶研究院知识型员工的激励体系湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文小小 结结10结论与建议 本文通过对知识型员工概念的重新认识,赋予了知识型员工概念以岗位识别的特征,进而提出,对知识型员工的激励,应根据不同岗位知识型员工的需求差异,分别设计差异化的激励模式。本文主要结论为:1岗位识别不仅是区分知识型员工与一般员工的标准,更是把握其需求特点的关键。2把握好知识型员工的需求特点,是解决激励的首要问题。3激励的过程分析涉及三个方面:激励的动力、激励行为的指向、激励行为的保持。4结合国内知识型员工需求因素实证
7、研究的成果,总结了现阶段我国企业知识型员工需求在层次上表现出的特点。5本文的研究重点在于帮助企业构建知识型员工激励的应用模式。6在设计激励体系时,应着重激励环节的细化。湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文11谢 谢!长沙矿冶研究院知识型员工激励研究 湖南大学工商管理硕士(EMBA)学位论文121知识型员工成为知识经济中的主要劳动者,其在就业 人口中的比重不断上升。2随着知识型员工成为劳动者的主体,人们的工作观念 发生了显著变化。3知识型员工的知识已成为企业的最重要资产。4知识型员工的流动性增加。第一章 绪论1.1.1 知识经济对人力资源管理的新要求13 科技的迅速发展,对企业及员工提出了更
8、新、更高、更全面的要求。我国加入WTO后,中国企业将面临更加严峻的挑战和竞争。我国市场经济中深层次的矛盾和问题,成为影响企业竞争能力的主要因素。第一章 绪论企业内部环境企业内部环境社会环境社会环境人力资源管理缺乏战略思考和规划员工队伍结构不合理 教育培训投入严重不足 知识型员工流失严重 企业缺乏有效的激励和约束机制 1.1.2 我国企业人力资源管理所面临的挑战和困境14员工队伍结构不合理教育培训投入不足知识型员工流失严重缺乏有效的激励机制第一章 绪论1.1.3 我国知识型员工在企业的状况和问题15第一章 绪论现 状原 因 西方知识型员工管理研究始于上个世纪80年代初,经过二十余年的发展,逐步形
9、成了较为完备的需求、激励理论。然而,反观国内的研究现状,理论引进的工作做得多,结合实际的研究做得少;而企业对国外激励模式的应用方面,则是照搬套用者多,消化创新的少,应用效果不佳,有的甚至适得其反。一是对我国企业知识型员工的需求特点缺乏深入的分析和了解,激励缺乏针对性,激励需要分析这一首要问题没有得到解决。二是缺乏激励实施的应用模式,各种激励手段(形式)在实施时,难以形成系统效用,不能有效解决激励的有效性、适应性和公平性等问题,自然效果不佳。1.2.1 提出研究的问题16第一章 绪论1.2.2 研究思路和方法思 路方 法 提出了对知识型员工概念的新定义,即赋予了知识型员工构筑在知识工作概念下的岗
10、位识别特征,并在此基础上对知识型员工的工作特征和心理倾向因岗位和个体的差异而可能出现的不同特征作了深入的分析,提出了不同岗位知识型员工应分别设计差异化激励模式的设想。结合国内对知识型员工需求特征的实证研究,力求准确把握其需求特点;运用西方激励理论成果,探寻企业知识型员工激励模式构建的基本原则和方法;并将结合研究蓝本长沙矿冶研究院的需要,设计针对该院三种岗位类型知识型员工(行业共性技术研究人员、新产品开发人员、经营管理人员)的激励应用模式,以供企业在实践中运用,并给同类企业,或更大范围内的企业以更直观的借鉴。17 彼德德鲁:“知识型员工是那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人。”弗朗西
11、斯赫瑞比:“知识型员工就是那些创造财富时用脑多于用手的人。他们通过自己的创意、分析、判断、综合、设计给产品带来附加值。”笔者认为:知识型员工具有三方面的内涵。第一,自身具有、掌握一定的知识或信息,并有较强的学习知识和创新知识的能力;第二,以知识工作为职业,利用自身的知识与信息提高劳动生产率,或为组织(企业)实现资本增值;第三,在特定组织(企业)中的知识型岗位上承担责任并拥有权限。第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论2.1.1 知识型员工的概念18工作所需的技术知识水平要求高 工作过程的自治自主化程度高 工作成果测量评价的主观性强 知识型员工的工作特征知识型员工的工作特征第二章 知识型员工激
12、励体系构建的基本理论2.1.2 知识型员工的特征19 知识型员工特殊的工作性质,必然给他们带来心理的影响。这种影响有共同的方面,更因个体的不同而有不同的表现形式,甚至出现截然相反的需求状态,因而呈现差异化和多元化的特征。回报期望值高自主意识更强烈评价期望更迫切知识型员工的心理倾向知识型员工的心理倾向第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论对薪酬有更高的期望;对工作条件有更多的要求;对个人发展有更强烈的愿望。不愿意受制于一些刻板的工作形式;不愿意受制于人,要求授权赋能。希望能得到积极的评价和认可;高度重视成就激励和精神激励;表现出对传统组织层级中职位权威的蔑视。20 知识型员工的需求因素包括有个
13、人成长与发展、合理的薪酬、公正的评价和对待、良好的人际关系等方面。社会环境因素企业因素个人因素从管理风险看知识型员工的需求因素从管理风险看知识型员工的需求因素第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论2.1.3 知识型员工需求特征分析重视自身知识的获取与提高;追求终身就业能力;希望通过流动、开阔视野,实现增值。不公平的薪酬;看不出企业的长远目标和战略意图;缺乏教育培训和事业发展的机会;得不到充分的尊重、信任和认可;承诺不能兑现;缺乏融洽的人际关系和良好的沟通。更快获取新知识而加快了流动;知识型员工的稀缺程度越高,则人员流出的拉力越大。21知识型员工激励因素的实证研究知识型员工激励因素的实证研究第
14、二章 知识型员工激励体系构建的基本理论玛汉玛汉坦姆仆坦姆仆各个激励因素比例构成安盛管理咨询有限公司等安盛管理咨询有限公司等报 酬工作的性质提 升与同事的关系影响决策各激励因素所比例排序22我国研究成果我国研究成果 第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论23 综合起来,知识型员工的激励因素主要是薪酬、个人发展(包括公司的前途)、工作成就、工作自主、环境支撑(包括人际关系)等方面。中外知识型员工的激励因素大体一致,说明中外知识型员工的需要具有相同的特性;同时,中外知识型员工的激励因素排序又存在一些差别,主要表现在薪酬因素的排名上,说明中外知识型员工的需要层次和对激励措施的敏感程度存在一定差异。第
15、二章 知识型员工激励体系构建的基本理论24 激励因素组成激励因素组成 与知识型员工回报期望相对应的激励因素有:金钱财富、业务成就、个人发展(包括企业的长远发展目标和战略意图)与自我实现。与知识型员工自主意识相对应的激励因素有:工作自主、环境支撑(包括人际关系)。与知识型员工评价期望相对应的激励因素有:公正的评价、精神激励。现阶段我国企业知识型员工各激励因素分析现阶段我国企业知识型员工各激励因素分析第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论25第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论金 钱 财 富个人发展与自我实现 业 务 成 就 工 作 自 主 环 境 支 撑 精 神 激 励 激激励励因因素素分
16、分析析 激励因素分析激励因素分析26第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论 在生理需要和安全需要层次上还有较大的需求。说明确立以经济利益为核心的激励机制,是现阶段我国企业知识型员工激励的重心所在。在归属需要层次上,我国企业知识型员工的需求并不迫切,但从企业内部环境分析,良好、宽松的企业文化氛围、融洽的人际关系,仍然是员工精神归属的需要。在尊重需要和自我实现需要层次上,知识型员工有多方面的需求,既体现了“需要层次越高,满足的途径也越多”这一特点,也充分体现了知识型员工工作的特殊性。小小 结结27马斯洛的需求层次理论生存关系成长理论双因素理论成就动机理论内容型激励理论内容型激励理论第二章 知识型
17、员工激励体系构建的基本理论2.2.1 激励理论概述28过程型激励理论过程型激励理论期望理论公平理论目标设置理论行为修正型激励理论行为修正型激励理论第二章 知识型员工激励体系构建的基本理论正强化惩戒负强化强化理论29激励的机制激励的机制激励的原理激励的原理 必然性:人的需要永不满足,激励永远必需。有效性:激励与需要相适应并适时实施时,效果最佳。适应性:激励应区别不同对象。对于生活困难的激励对象,物质激 励更有效;对于物质生活优越的激励对象,精神激励更有效 公平性:激励以贡献大小为基础,根据激励对象的具体情况给予物质 或精神激励,但给予的激励在量上应与贡献大小相当。第二章 知识型员工激励体系构建的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 长沙 矿冶 研究院 知识型 员工 激励 研究 PPT 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。