《想北平》优秀ppt.ppt
《《想北平》优秀ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《想北平》优秀ppt.ppt(92页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、想想 北北 平平 老老 舍舍学习目标学习目标1 1、学习对比手法,学习作者从平凡的事物入、学习对比手法,学习作者从平凡的事物入手,抒写自己的主观感受和感情的方法。手,抒写自己的主观感受和感情的方法。2 2、品位老舍作品的语言特色。、品位老舍作品的语言特色。3 3、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。之情。费翔翔故故乡的云的云我爱这土地我爱这土地艾青艾青假如我是一只鸟,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止
2、息地吹刮着的激怒的风,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了,然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 写于一九三八年十一月十七日写于一九三八年十一月十七日 拓拓展展阅阅读读想家的时候,我会想起妈妈那慈祥的笑想家的时候,我会想起妈妈那慈祥的笑脸、爸爸那深沉的目光;会想起妈妈那脸、爸爸那深沉的目光;会想起妈妈那粗糙而温暖的双手、爸爸那微驼而宽厚粗糙而温暖的双手、爸爸那微驼而宽厚的肩膀;会想起那飘香的饭菜、那橘黄的肩膀;会想起那飘
3、香的饭菜、那橘黄色的灯光。家是个温馨的港湾,家是我色的灯光。家是个温馨的港湾,家是我精神的家园。精神的家园。每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它,失意时想到它。逢年逢节,得意时想到它,失意时想到它。逢年逢节,触景生情,随时随地想到它。辽阔的空间,触景生情,随时随地想到它。辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色:这悠邈的时间,都不会使这种感情褪色:这就是乡土情结。就是乡土情结。人生旅途崎岖修远,起点站是童年。人第人生旅途崎岖修远,起点站是童年。人第一眼看见的世界,就是生我育我的乡土。一眼看见的世界,就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱,父亲
4、的眼神,亲戚的逗他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲戚的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水,一草弄中开始体会爱。乡土的一山一水,一草一木,都溶化为童年生活的血肉,不可分一木,都溶化为童年生活的血肉,不可分割。割。故土情结故土情结柯灵柯灵举头望明月,举头望明月,低头思故乡。低头思故乡。露从今夜白,露从今夜白,月是故乡明。月是故乡明。老舍老舍 你心中的老舍你心中的老舍 _?感受大感受大师:作者介作者介绍老舍(老舍(1899189919661966),原名),原名-,字,字-。-是他的笔名。他生于是他的笔名。他生于-舒姓的贫寒家庭,舒姓的贫寒家庭,-族。老舍的写作中充满着族。老舍的写作中充满着“-”。195
5、11951年,曾因创作优秀话剧年,曾因创作优秀话剧-而被而被授予授予“-”称号。称号。代表作:长篇小说代表作:长篇小说-、-话剧话剧-、-这些都是写北京的。这些都是写北京的。作者介作者介绍老舍(老舍(1899189919661966),原名),原名舒庆春舒庆春,字,字舍舍予予。老舍老舍是他的笔名。他生于是他的笔名。他生于北京西城北京西城舒舒姓的贫寒家庭,姓的贫寒家庭,满满族。老舍的写作中充满族。老舍的写作中充满着着“平民意识平民意识”。19511951年,曾因创作优秀话剧年,曾因创作优秀话剧龙须沟龙须沟而而被授予被授予“人民艺术家人民艺术家”称号。称号。代表作:长篇小说代表作:长篇小说骆驼祥子
6、骆驼祥子、四世同堂四世同堂 话剧话剧龙须沟龙须沟、茶馆茶馆 这些都是写北京的。这些都是写北京的。写作背景写作背景时间?地点?时代背景?时间?地点?时代背景?本文是作者于本文是作者于19361936年在年在山东济山东济南南时写下的一篇散文。当年丧权辱时写下的一篇散文。当年丧权辱国的国的“何梅协定何梅协定”的签订,适应日的签订,适应日本侵略需要的本侵略需要的“冀察政务委员会冀察政务委员会”成立,表明华北危急,成立,表明华北危急,北京危急北京危急。身处异地的老舍身处异地的老舍,在战乱的岁月中在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平。更加思念他挚爱的北平。落落实词语,听写,听写廿廿黏黏合合韭韭菜菜菜菜圃圃
7、 (ni(nin)n)(p)(p)(ni(ni n)n)刹刹shsh刹刹车车什什刹刹海海 刹刹那那chch(jiji)差差误误差差差差不多不多差差使使参参差差不齐不齐chchchchchichicc意思是意思是意思是意思是“二十二十二十二十”返回返回chshninzhnshnshbob 字字词词落落实实脾脾稗稗婢婢捭捭裨裨(p(p)(b(bi)i)(b(b)(bi)(bi)(b(b)脾脾 气气稗官野史稗官野史奴颜婢膝奴颜婢膝纵横捭阖纵横捭阖大有裨益大有裨益旷旷犷犷(ku(kungng)(gung(gung)空旷空旷粗犷粗犷返回返回脾脾俾俾稗稗喘喘揣揣湍湍溅笺贱旷矿犷返回返回三、熟三、熟语积累累
8、(一一)熟熟语释义1 1九牛一毛:比九牛一毛:比喻极大的数量中微不足道的一部分。极大的数量中微不足道的一部分。2 2枝枝枝枝节节:形容非常:形容非常细微的地方。微的地方。3 3杜杜鹃啼血:啼血:传说杜杜鹃昼夜悲昼夜悲鸣,啼至血出乃止。常用,啼至血出乃止。常用 以形容哀痛之极。以形容哀痛之极。阅读要出学生实际出发,让他们读懂文章方法找对象,线索思路整合根据对象理清每段内容,思路然后加以整合题解想想北平北平1、想、想为什么不能改什么不能改为写?写?明确:想,是明确:想,是带有有浓烈的主烈的主观感情;写,感情;写,只是客只是客观的描写。一个的描写。一个“想想”字就暗示出作字就暗示出作者不者不仅要描述
9、北平,而且要把自己要描述北平,而且要把自己对北平北平的的爱与与读者分享。而且,当者分享。而且,当时的老舍是一的老舍是一位位“漂泊的旅人漂泊的旅人”。2、北平,即北京。、北平,即北京。1928年北京改年北京改为北平,北平,1949年,又改年,又改为北京。北京。“我的北平我的北平”。题目是题目是想北平想北平 就意味着要写就意味着要写“想想”又写又写“北平北平”那么围绕题目看每段各写什么那么围绕题目看每段各写什么然后整合成三部分然后整合成三部分再结合背景说为什么写再结合背景说为什么写最后分析怎样写,再练习最后分析怎样写,再练习自主学习一自主学习一通过读文章,体会到了什么?通过读文章,体会到了什么?一
10、种对北平深沉而厚重的一种对北平深沉而厚重的爱爱一种催人而泪下的一种催人而泪下的情感情感一种发自内心深处的一种发自内心深处的思念思念我我真爱真爱北平。这个爱几乎是想说而北平。这个爱几乎是想说而说不出说不出的。的。本文的文眼是什么?本文的文眼是什么?老舍对北平有怎样的情感?老舍对北平有怎样的情感?文章合为时而著,歌诗缘为事而作文章合为时而著,歌诗缘为事而作19361936年日军侵略东北年日军侵略东北,丧权辱国的丧权辱国的“何梅协定何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会冀察政务委员会”的成立,都说明的成立,都说明华北华北危急,北平危急危急,北平危急!由于国家的
11、动荡不安,!由于国家的动荡不安,许多国人颠沛流离居无定所。老舍也在所许多国人颠沛流离居无定所。老舍也在所难免。难免。老舍此刻正在青岛,老舍此刻正在青岛,作为一个热爱作为一个热爱北京的爱国知识分子,忧心如焚,思念家北京的爱国知识分子,忧心如焚,思念家乡之情,较平日更为强烈!想故国,恋旧乡之情,较平日更为强烈!想故国,恋旧都,赤子之心怎不如杜鹃啼血!都,赤子之心怎不如杜鹃啼血!这种想念这种想念就是潜意识里的苦恋。就是潜意识里的苦恋。每段写什么?每段写什么?1 知道得少知道得少无法说(怕影响北京形象无法说(怕影响北京形象)2 2 爱得深沉爱得深沉无从说无从说(爱到极致,语言不足以表达爱到极致,语言不
12、足以表达爱到极致,语言不足以表达爱到极致,语言不足以表达)3 3 言语贫乏言语贫乏无能力说无能力说4 4 复杂而又有边际、动中有静复杂而又有边际、动中有静安然闲适安然闲适5 5 人为之中显自然、处处有空人为之中显自然、处处有空布局匀调、使人自布局匀调、使人自由由(不挤得慌)不挤得慌)6 6 花多,菜多,果子多花多,菜多,果子多果蔬多果蔬多物产丰物产丰 富富(7 7 接近自然接近自然8 8 真想念北平真想念北平返回返回三、行文脉三、行文脉络1 1本文的文眼是哪句话?本文的文眼是哪句话?2 2文章分为几部分?各部分写什么?文章分为几部分?各部分写什么?我真爱北平我真爱北平文章脉络文章脉络分为三部分
13、分为三部分(1-31-3)直抒胸臆,表达对北平强烈的直抒胸臆,表达对北平强烈的思念之情。思念之情。(4-74-7)具体写北平的特点,说明为什具体写北平的特点,说明为什么想北平。么想北平。(8 8)抒情结尾:真想念北平呀!)抒情结尾:真想念北平呀!分析(分析(1 13 3节)节)1 1 知道得少知道得少无法说无法说如何理解文章第如何理解文章第1 1段在全文中的作用?段在全文中的作用?本段引出描写的对象,并点出北平的优点太本段引出描写的对象,并点出北平的优点太多,自己知道得太少,写出来的多,自己知道得太少,写出来的“大概等于大概等于牛的一毛牛的一毛”,突出北平的吸引人之处,为后突出北平的吸引人之处
14、,为后文颂北平蓄势。文颂北平蓄势。返回返回2.2.对应考点二考点二 无从说无从说-作者反复说自己对北平的爱作者反复说自己对北平的爱“说不出说不出”,为什么?他是怎样表达这种为什么?他是怎样表达这种“说不出说不出”的爱的,有何效果?的爱的,有何效果?实际上,并不是作者真的上,并不是作者真的说不出,而是他不愿意照着通常不出,而是他不愿意照着通常的方法去写,因的方法去写,因为即使用尽了即使用尽了“一切好听好看的字一切好听好看的字”也也难以道尽以道尽自己自己对北平的北平的爱。于是他另辟蹊径,抛开一切美好的。于是他另辟蹊径,抛开一切美好的词语,用,用最通俗最通俗质朴的言辞,用最能引人共朴的言辞,用最能引
15、人共鸣的表达方式,将自己的表达方式,将自己对北北平的平的爱喻为对母母亲的的爱,所,所谓“爱你在心口你在心口难开开”“”“看似平常最看似平常最奇崛奇崛”,这不不仅恰当地道出了作者恰当地道出了作者对北平北平爱得真切和深沉,也得真切和深沉,也很容易引起很容易引起读者的共者的共鸣,打,打动读者的心。者的心。无能力说无能力说作者反复说我对北平的爱作者反复说我对北平的爱“说不出说不出”,作者为什,作者为什么说不出,请结合自身体验谈谈你的认识。么说不出,请结合自身体验谈谈你的认识。“我说不出我说不出”是因为爱到极致却往往难以表达出来,说不是因为爱到极致却往往难以表达出来,说不出来是为了强调对北平爱之深,诉说
16、很多还是为了表达对出来是为了强调对北平爱之深,诉说很多还是为了表达对北平的爱。老舍是这样深爱着北平,可是他却无法找到恰北平的爱。老舍是这样深爱着北平,可是他却无法找到恰当的语言去表达当的语言去表达。我想,所谓大爱无言,真爱无声就是这我想,所谓大爱无言,真爱无声就是这种境界吧种境界吧 (情到深处反无声(情到深处反无声“说不出说不出”正是爱到极点的表现。正是爱到极点的表现。反复强调,表明爱得非常深厚,只是反复强调,表明爱得非常深厚,只是“说不出而已说不出而已”。我。我们常常有这样的体验:激动地说不出话来,只有落泪;或们常常有这样的体验:激动地说不出话来,只有落泪;或是对于某种感情,太珍视了,常常也
17、无法用言语来表达。是对于某种感情,太珍视了,常常也无法用言语来表达。“近乡情更怯,不敢问来人近乡情更怯,不敢问来人”有时,人们对于自己熟悉有时,人们对于自己熟悉的事物往往不知道从何说起,而对于过于浓烈的感情也常的事物往往不知道从何说起,而对于过于浓烈的感情也常常不能轻易道出。老舍对于他日思夜想的北平,也达到了常不能轻易道出。老舍对于他日思夜想的北平,也达到了这种程度)这种程度)比喻比喻 反复反复无能力说作者反复说我对北平的爱无能力说作者反复说我对北平的爱“说不出说不出”,作者为什么说不,作者为什么说不出,请结合自身体验谈谈你的认识。出,请结合自身体验谈谈你的认识。“我说不出我说不出”是因为爱到
18、极致却往往难以表达出来,说不出来是是因为爱到极致却往往难以表达出来,说不出来是为了强调对北平爱之深,诉说很多还是为了表达对北平的爱。老为了强调对北平爱之深,诉说很多还是为了表达对北平的爱。老舍是这样深爱着北平,可是他却无法找到恰当的语言去表达舍是这样深爱着北平,可是他却无法找到恰当的语言去表达。我我想,所谓大爱无言,真爱无声就是这种境界吧想,所谓大爱无言,真爱无声就是这种境界吧 (情到深处反无声(情到深处反无声“说不出说不出”正是爱到极点的表现。反复强正是爱到极点的表现。反复强调,表明爱得非常深厚,只是调,表明爱得非常深厚,只是“说不出而已说不出而已”。我们常常有这样。我们常常有这样的体验:激
19、动地说不出话来,只有落泪;或是对于某种感情,太的体验:激动地说不出话来,只有落泪;或是对于某种感情,太珍视了,常常也无法用言语来表达。珍视了,常常也无法用言语来表达。“近乡情更怯,不敢问来人近乡情更怯,不敢问来人”有时,人们对于自己熟悉的事物往往不知道从何说起,而对有时,人们对于自己熟悉的事物往往不知道从何说起,而对于过于浓烈的感情也常常不能轻易道出。老舍对于他日思夜想的于过于浓烈的感情也常常不能轻易道出。老舍对于他日思夜想的北平,也达到了这种程度)北平,也达到了这种程度)比喻比喻 反复反复(1 13 3节)写了什么?节)写了什么?描写北平的爱描写北平的爱 “说不出来说不出来”?表现爱得深,怕
20、说了这一点又表现爱得深,怕说了这一点又忘了那一点。忘了那一点。爱到极致,语言不足以爱到极致,语言不足以表达。表达。反复写,强调爱这不仅恰当表反复写,强调爱这不仅恰当表达了对北京爱得真切和深沉,更容易达了对北京爱得真切和深沉,更容易打动读者的心,引起读者的共鸣打动读者的心,引起读者的共鸣。怎么写?怎么写?第二段为什么花大量的笔第二段为什么花大量的笔墨写自己对母亲的感情?墨写自己对母亲的感情?问题问题探究探究 1 1 1 1、文章、文章、文章、文章是写对北平的思念的,但第二段为什么花大量的笔是写对北平的思念的,但第二段为什么花大量的笔是写对北平的思念的,但第二段为什么花大量的笔是写对北平的思念的,
21、但第二段为什么花大量的笔墨写自己对母亲的感情?(问题变体:第二段写对母亲的爱有墨写自己对母亲的感情?(问题变体:第二段写对母亲的爱有墨写自己对母亲的感情?(问题变体:第二段写对母亲的爱有墨写自己对母亲的感情?(问题变体:第二段写对母亲的爱有什么作用?)什么作用?)什么作用?)什么作用?)明确:明确:明确:明确:作者写对母亲的爱说不出作者写对母亲的爱说不出作者写对母亲的爱说不出作者写对母亲的爱说不出,是为了与自己对北平,是为了与自己对北平,是为了与自己对北平,是为了与自己对北平的爱进行的爱进行的爱进行的爱进行类比,类比,类比,类比,说明对北平的爱难以用语言表达:具体说明对北平的爱难以用语言表达:
22、具体说明对北平的爱难以用语言表达:具体说明对北平的爱难以用语言表达:具体表现在两个方面:表现在两个方面:表现在两个方面:表现在两个方面:一是一是一是一是用母爱的博大与北平的美进行类用母爱的博大与北平的美进行类用母爱的博大与北平的美进行类用母爱的博大与北平的美进行类比,比,比,比,说明北平的美无处不在说明北平的美无处不在说明北平的美无处不在说明北平的美无处不在;二是二是二是二是用我与母亲是我中有用我与母亲是我中有用我与母亲是我中有用我与母亲是我中有你、你中有我的融洽与整个北平的历史、文化和我的心你、你中有我的融洽与整个北平的历史、文化和我的心你、你中有我的融洽与整个北平的历史、文化和我的心你、你
23、中有我的融洽与整个北平的历史、文化和我的心灵融为一体进行类比,这种灵融为一体进行类比,这种灵融为一体进行类比,这种灵融为一体进行类比,这种感情是深刻的感情是深刻的感情是深刻的感情是深刻的。那么他爱的是北平的什么那么他爱的是北平的什么?各有什么特点?各有什么特点?返回返回二、二、阅读课文第文第4 47 7自然段,思考并回答以下自然段,思考并回答以下问题。3.3.对应考点二考点二 作者作者为什么要写被称什么要写被称为“欧洲的四大欧洲的四大历史的都城史的都城”的的伦敦、巴黎、敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡?和堪司坦丁堡?提示:提示:作者写欧洲的四大作者写欧洲的四大“历史的都城史的都城”,是将北平与它,是
24、将北平与它们进行行比比较,从而,从而突出北平之美突出北平之美。因。因为作者作者对北平的北平的爱不是盲目的,而是有理性、有不是盲目的,而是有理性、有认识的。要写出一个地方的。要写出一个地方的特点,包括一个人的特点,包括一个人对某个地方的喜某个地方的喜爱,往往要通,往往要通过比比较才能看得出来。才能看得出来。v(第(第5节)特点特点布置匀布置匀调(人(人为之中之中显出自然)出自然)v(第(第6节)特点特点v(第(第7节)特点特点物物产丰丰 富富(花多菜多(花多菜多果子多)果子多)接近自然接近自然(享受(享受闲趣)趣)v(第(第4节)特点特点 动中有静中有静(复(复杂又有又有边际)返回返回4.4.对
25、应考点一考点一 通通过和其他大都市的比和其他大都市的比较,你能概括,你能概括出作者笔下北平的城市特点出作者笔下北平的城市特点吗?提示:提示:北平城市特点有:北平城市特点有:既复既复杂而又有个而又有个边际;热闹处动中有静;中有静;布置匀布置匀调;接近自然。接近自然。(花多花多菜多果子多菜多果子多/有田园之美有田园之美)整体感悟整体感悟我真爱北平我真爱北平我真爱北平我真爱北平 真想念北平真想念北平真想念北平真想念北平复杂而又有边际复杂而又有边际复杂而又有边际复杂而又有边际热闹而不失安静热闹而不失安静热闹而不失安静热闹而不失安静人为之中显自然人为之中显自然人为之中显自然人为之中显自然花多菜多果子多花
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 想北平 北平 优秀 ppt
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。