《亲爱的谢谢你》大班社会教学活动设计.pdf
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1、 1目目录录简介.1一、设计思路.2(一)选题缘由.2(二)对象分析.2(三)活动内容的选择与编排.2(四)教法、学法的使用.2二、活动方案.4(一)活动目标.4(二)活动重点、难点.4(三)活动准备.4(四)活动过程.4(五)活动延伸.7三、活动反思.7(一)活动亮点.7(二)不足之处.7(三)改进策略.8参考文献.10 11简简 介介感恩是中华民族的优良传统,是每个人都应该具有的基本道德准则,也是做人的基本修养。为了让幼儿懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果让幼儿知道当接受他人的照顾和帮助后,要表示感谢,对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激
2、之情。由于幼儿的年龄较小,所以就更加重视对幼儿的感恩教育,教育我们的孩子拥有一颗感恩的心。大部分的父母总以幼儿为中心,事事以幼儿为先,对于这种现象,幼儿会把这种行为当成父母应该做的,自己却毫无感恩的享受着现成的这一切。让幼儿学会表达情感,在日常生活里对帮助过自己的人,要心怀感恩,通过实际行动和口头表达来表示感谢。因此通过设计亲爱的谢谢你社会教学活动,设计相应的活动,帮助幼儿对他人的关心和照顾,并根据过程的发展做出相应表达的方式,也有利于幼儿更好地表达爱和感恩。22一一、设设计计思思路路(一一)选选题题缘缘由由感恩是中华民族的优良传统,是每个人都应该具有的基本道德准则,也是做人的基本修养。为了让
3、幼儿懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果让幼儿知道当接受他人的照顾和帮助后,要表示感谢,对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。由于幼儿的年龄较小,所以就更加重视对幼儿的感恩教育,教育我们的孩子拥有一颗感恩的心。因此通过设计亲爱的谢谢你社会教学活动,设计相应的活动,帮助幼儿对他人的关心和照顾,并根据过程的发展做出相应表达的方式,也有利于幼儿更好地表达爱和感恩。同时,本教学活动对有效促进幼儿对爱的理解跟表达。(二二)对对象象分分析析在幼儿 5-6 岁语言表达发展阶段,是幼儿初步的形成良好的习惯,让幼儿能理解,关心,尊重父母,鼓励幼儿感恩他人。当
4、今社会,大多幼儿都被家长溺爱,这就造成了幼儿习惯衣来伸手饭来张口的状态。大部分的父母总以幼儿为中心,事事以幼儿为先,对于这种现象,幼儿会把这种行为当成父母应该做的,自己却毫无感恩的享受着现成的这一切。幼儿自我意识强烈,在他们眼中只有自己,没有他人,习惯于依赖,心里比较敏感脆弱。对于家长的这种行为,没有分寸地付出,又不求回报,不对幼儿提要求,幼儿享受惯了之后,他开始心安理得的享受这一切,也不会考虑这是需要感谢父母的。所以这次的选题的研究对象主要是在 5-6 幼儿语言发展阶段是否能理解感恩,懂得怎样去表达感谢。(三三)活活动动内内容容的的选选择择与与编编排排1.通过故事课件的引导,让幼儿理解故事所
5、表达的情感,使幼儿了解表达感谢能使帮助的人和被帮助的人都感觉到开心和愉快。2.教学老师提问和歌曲引导幼儿对别人的付出,让幼儿懂得不仅仅是口头上的尊重,而且更要珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。3.在这次教学活动中,让幼儿学会表达情感,在日常生活里对帮助过自己的人,要心怀感恩,通过实际行动和口头表达来表示感谢。(四四)教教法法、学学法法的的使使用用在亲爱的谢谢你社会教学活动中,教师用到的教学方法有:启发式教学法、情景式教学法、暗示教学法、发现法、活动操作法、观察分析法。331.观察分析法:为了让幼儿更好的理解故事的内容以及发展的具体情节,教师通过观察分析法是让幼儿换个角度去分析为什么主人公选择
6、这样去做,主人公的表达感谢感恩的方式,如果是幼儿本人会如何去做。用直观的故事告诉幼儿大概的对感恩的理解。2.启发式教学法:在幼儿的参与教学活动时,教师运用启发式教学法来带动幼儿先通过故事课件的欣赏,了解感恩的它什么样的看法,再由教学老师提问,幼儿自主思考回答问题,引导幼儿理解为什要去感恩,感恩的方式和表达对父母的爱。3.情景教学法:活动过程中让孩子们学会如何去感恩,如何去表达对父母的爱,教学老师利用情景教学法来巧妙运用创设一个具体、生动、形象的学习情境,在这种情境更加直观更大程度参与进来,感受父母的爱。使幼儿感受和认识到感恩的方式是可以通过口语表达和实际行动来表现出来的。4.暗示法:幼儿在教学
7、过程里,通过教学老师环境的创设用暗示、联想和想象、音乐等让幼儿无意识和潜移默化中学习。教师的表情暗示对幼儿做出正确表达感恩的行为进行表扬和赞赏,创造一个良好的学习氛围,带动幼儿沉浸在课堂中。44二二、活活动动方方案案(一一)活活动动目目标标1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢2.懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。(二二)活活动动重重点点、难难点点1.活动重点:让幼儿懂得接受别人的帮助后并了解各个国家的道谢语是不一样的。2.活动难点:让幼儿懂得接受别人帮助时记得说感谢是人与人之间交往
8、基本要求。了解故事中老人意味深长地用:“狼”和“人”作比较,引起幼儿思考。(三三)活活动动准准备备1.经验准备:(1)故事说声谢谢的课件。(2)歌曲亲爱的谢谢你感恩的心。(3)视频卖烧烤的小女孩2.材料准备:(1)教具:卡纸、剪刀、彩笔、双面胶(四四)活活动动过过程程1.开始部分(1)情感体验播放视频:卖烧烤的小女孩,引起情感共鸣。师:“今天,我带来了一段视频,请你们仔细看一看,视频中讲了什么事情。(2)帮助幼儿理解故事,融入卖烧烤的小女孩的精神世界。师;刚才的视频里说了什么事情呀?师:除了卖烧烤的小语心还做了一些什么事?师小结:小语心每天放学后都要帮妈妈卖烧烤,回家以后还要做家务。师:小语心
9、为什么要帮妈妈做那么多事情呢?师:妈妈生病了找不到工作又不能干体力活,为了照顾家人她每天都去卖烧烤。师:那你认为小语心是一个什么样的小朋友?师小结:是的哦,小语心是一个非常懂事的好孩子,她有着一颗感恩的心,每天帮助 55妈妈完成那么多事,在老师眼中,她就是在用自己的实际行动来感恩回报妈妈。接下来情景演示导入:(1)小朋友们好,现在,老师需要邀请一位小朋友来帮助一下,就请你吧,“小苹果”。师:吧嗒,我的书本掉到地上了,谁来帮助我吖?幼儿:我来帮你捡起来;师:谢谢你,小苹果。(2)小朋友们,请坐好,小眼睛,看老师。现在,老师问你一个问题,刚刚老师的一本书掉在地上,是谁帮老师捡起来的?老师对他说什么
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