数学教案-分数的乘法.docx

数学教案－分数的乘法
小学数学学导案
1、 分数乘以整数
教学目的：1.使学生把握分数乘以整数的意义、算理和法则。 2.培育学生的学问迁移力量。
教学重点：学生对计算法则的把握，以及在计算中能约分的要约分。
教学难点：学生对算理把握。
教学过程（）：
学生学习过程
教师指导过程
一、引探预备：
1、 4个7连加是多少？怎样计算？ 2、还可以怎样计算也得28呢？ 3、如何列式？为什么这样列式？ 4、学生小结整数乘法的意义。
二、引探过程：
1、今日我们一起讨论分数乘法中分数乘以整数这局部学问。
2、出例如1：一个修路队每天修路３/１０千米。3天修多少千米？
3、学生读题，分析。
4、问：你想怎样计算？这两种方法都行吗？为什么？（板书）３/１０＋３/１０＋３/１０　３/１０３
5、学生小结：分数乘法的意义（分整）是什么？（一样加数和的简便运算）
6、３/１０3如何计算？（学生争论）３/１０３＝３/１０+３/１０+３/１０＝３+３+３/１０＝３３/１０＝９/１０（千米）
7、问：３３/１０是怎么来的？
8、谁能说说分数乘以整数是怎么算的？
9、小结法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
10、练习：说出３/１７5和４/１５6的意义并计算。
11、指书比拟４/１５6还有更简便的方法吗？
12、小结：分数乘以整数时怎么算简便？
三、引探总结：
1、３/１８6　２/５１５　３/７６
３、Ｐ３　１、２
四、引探实践：
你认为今日那些学问最让你感兴趣？
一、引探预备：
1、 4个7连加是多少？怎样计算？ 2、还可以怎样计算也得28呢？ 3、如何列式？为什么这样列式？ 4、学生小结整数乘法的意义。
二、引探过程：
1、今日我们一起讨论分数乘法中分数乘以整数这局部学问。
2、出例如1：一个修路队每天修路３/１０千米。3天修多少千米？
3、学生读题，分析。
4、问：你想怎样计算？这两种方法都行吗？为什么？（板书）３/１０＋３/１０＋３/１０　３/１０３
5、学生小结：分数乘法的意义（分整）是什么？（一样加数和的简便运算）
6、３/１０3如何计算？（学生争论）３/１０３＝３/１０+３/１０+３/１０＝３+３+３/１０＝３３/１０＝９/１０（千米）
7、问：３３/１０是怎么来的？
8、谁能说说分数乘以整数是怎么算的？
9、小结法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
10、练习：说出３/１７5和４/１５6的意义并计算。
11、指书比拟４/１５6还有更简便的方法吗？
12、小结：分数乘以整数时怎么算简便？
三、引探总结：
1、３/１８6　２/５１５　３/７６
３、Ｐ３　１、２
四、引探实践：
你认为今日那些学问最让你感兴趣？