中考作文扮靓凤头市赛课一等奖省公开课获奖PPT课件.pptx
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1、扮靓扮靓“凤头凤头”怎样写好作文开头怎样写好作文开头第1页有些人说:有些人说:“好开头,好开头,有如春云初展,鲜花含有如春云初展,鲜花含露,叫人一见钟情。露,叫人一见钟情。”怎样在一开头就先声夺怎样在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢?人、令人一见钟情呢?第2页“开卷之初,当以开卷之初,当以奇句夺目,使人一奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃去见而惊,不敢弃去”清代戏曲理论家清代戏曲理论家第3页作文开篇策略作文开篇策略第4页学习目标学习目标:1、从中考佳作中学习开头技巧、从中考佳作中学习开头技巧。2、会利用一定方法写好开头。会利用一定方法写好开头。第5页前门,后门前门,后门王伟骑在车上,嘴里心不在焉地
2、哼着歌。破旧自王伟骑在车上,嘴里心不在焉地哼着歌。破旧自行车车轮如同圆规一样。一遍又一遍地转动,驶向回行车车轮如同圆规一样。一遍又一遍地转动,驶向回家路。日子也像圆规一样,在王伟生命履历上,弯弯家路。日子也像圆规一样,在王伟生命履历上,弯弯曲曲地圈了一个又一个大大曲曲地圈了一个又一个大大“O”“O”。王伟有一个感觉,只以为车胎快爆炸了。王伟不王伟有一个感觉,只以为车胎快爆炸了。王伟不重,纯种瘦猴型;沉重是王伟背包里那几份试卷。重,纯种瘦猴型;沉重是王伟背包里那几份试卷。语文语文5656分,英语分,英语6161分。数学分。数学4444分分王伟不记得自己是怎么从教室走出来,对,是从王伟不记得自己是
3、怎么从教室走出来,对,是从后门,狼狈不堪后门,狼狈不堪王伟苦笑了一下,风吹起他头上几根零乱头发,王伟苦笑了一下,风吹起他头上几根零乱头发,不,更准确点说是杂草,显得不堪一击。不,更准确点说是杂草,显得不堪一击。王伟有点思念小学,那时嘻嘻哈哈打打闹闹,成王伟有点思念小学,那时嘻嘻哈哈打打闹闹,成绩仍考得好,大家能够在阳光沐浴下,意气风发地从绩仍考得好,大家能够在阳光沐浴下,意气风发地从前门大步前进教室前门大步前进教室而现在教室前门,对于王伟之类人来说是锁着。而现在教室前门,对于王伟之类人来说是锁着。第6页现在从前门进来,是老师宠儿,是王伟可望不可现在从前门进来,是老师宠儿,是王伟可望不可及及“星
4、级大腕星级大腕”;从后门进来,则大多是比较那个学;从后门进来,则大多是比较那个学生,王伟从那道门槛跨了近三年。生,王伟从那道门槛跨了近三年。王伟突然好想从前门进去,但他不敢。当他犹豫王伟突然好想从前门进去,但他不敢。当他犹豫地抱着球站在门口时,他脚刚迈了半步,停在半空时,地抱着球站在门口时,他脚刚迈了半步,停在半空时,他突然看见班长目光,毫不经意目光,他突然看见那他突然看见班长目光,毫不经意目光,他突然看见那道目光中,尽写着道目光中,尽写着“没门没门”二字。王伟抚摩着手中球,二字。王伟抚摩着手中球,逃跑似地溜了,从后门一穿而过。逃跑似地溜了,从后门一穿而过。王伟足球被班长锁在讲桌里,明晃晃钥匙
5、在班长王伟足球被班长锁在讲桌里,明晃晃钥匙在班长脖子上荡来荡去脖子上荡来荡去王伟妈又开始埋怨:王伟妈又开始埋怨:“关灯吧,都炸四个灯泡了。关灯吧,都炸四个灯泡了。”“嗯哪,关,马上关嗯哪,关,马上关!”王伟捧着一本书,极不情王伟捧着一本书,极不情愿地点点头。愿地点点头。这天晚上,王伟又睡不着了。明天,我该从后门这天晚上,王伟又睡不着了。明天,我该从后门走还是从前门走走还是从前门走?这次:语文这次:语文88分;数学分;数学93分;英语分;英语95分。分。他又一次念着这几个数字。他又一次念着这几个数字。这也是他有史以来第一次失眠。这也是他有史以来第一次失眠。第二天,王伟像踢球射门一样冲进前门。第二
6、天,王伟像踢球射门一样冲进前门。第7页失误指津:本文以小小说形式,紧紧围绕现实生活,真实地统计了一次后进生成功“射门”。经过一个后进生锐意进取,终于找到一把属于自己,打开成功大门(教室前门)钥匙,这也启示我们,要克服自卑,走出自我,自卑让我们把困难放大,就像地上本没有路,只要你坚持走下去,就会形成路,就像成功大门,只要你努力坚持,终会找到属于自己钥匙。本文成功之处于于考生能从生活真实体验出发,发掘普通人没有注意到细节:前门,后门,这一样也是考生找到一把属于自己打开中考佳作大门钥匙。应是不错作文。终究失误在哪儿呢?为何没有能引发阅卷老师注意呢?我们首先来看这篇文章开头。它用自然式开头法,起笔就展
7、示了一个叫王伟学生骑车回家,失误在“平而寻常、淡而不亮”,一两个句子有看点,却淹没在段中;再看结尾。作者用自然收束法作结,她意图是留有余味,让人想象、咀嚼,深入领会文意,可是中考阅卷岂是平时读书?谁有那么多功夫替你细细品味、咀嚼?须知学生作文不是名家名著。第8页点石成金 那么,有没有方法让这篇作文起死回生,再显风采呢那么,有没有方法让这篇作文起死回生,再显风采呢?让我们让我们稍加改动,修改一下开头结尾。稍加改动,修改一下开头结尾。【题目】总有一把钥匙属于自己【题目】总有一把钥匙属于自己【开头】【开头】“每一次都在徘徊孤独中坚强,每一次就算很受伤,每一次都在徘徊孤独中坚强,每一次就算很受伤,也不
8、闪泪光,我知道我一直有双隐形翅膀,带我飞,飞过绝望,也不闪泪光,我知道我一直有双隐形翅膀,带我飞,飞过绝望,不去想他们拥有漂亮太阳不去想他们拥有漂亮太阳”王伟骑在车上,嘴里心不在焉地哼着张韶涵隐形翅膀。王伟骑在车上,嘴里心不在焉地哼着张韶涵隐形翅膀。破旧自行车车轮如同圆规一样,一遍又一遍地转动,驶向回家路。破旧自行车车轮如同圆规一样,一遍又一遍地转动,驶向回家路。日子也像圆规一样,在王伟生命履历上,弯弯曲曲地圈了一个又日子也像圆规一样,在王伟生命履历上,弯弯曲曲地圈了一个又一个大大一个大大“0”。【结尾】蓦然回首,王伟似有所悟:总有一把钥匙属于自己【结尾】蓦然回首,王伟似有所悟:总有一把钥匙属
9、于自己这么一比较,两文给人印象果然不一样。同一篇作文,仅仅这么一比较,两文给人印象果然不一样。同一篇作文,仅仅换一个标题、加一个开头、结尾,稍作改动就可获取满分换一个标题、加一个开头、结尾,稍作改动就可获取满分?奥秘奥秘在哪里在哪里?这篇文章开头有这篇文章开头有“一石三鸟一石三鸟”效果:首先,它利用效果:首先,它利用旁征博引法,引用张韶涵隐形翅膀歌词,一开头就给镶上绚旁征博引法,引用张韶涵隐形翅膀歌词,一开头就给镶上绚烂文采,增添了诗情画意效果;其次,歌词浓郁抒情效果,为文烂文采,增添了诗情画意效果;其次,歌词浓郁抒情效果,为文章渲染情感气氛,含有煽情效果,易于引发阅卷老师情感共鸣;章渲染情感
10、气氛,含有煽情效果,易于引发阅卷老师情感共鸣;第三,从结构和表现手法角度看,这个引用是人物心理写照,与第三,从结构和表现手法角度看,这个引用是人物心理写照,与下文、尤其是结尾形成鲜明对比,在欲扬先抑、衬托反衬中突出下文、尤其是结尾形成鲜明对比,在欲扬先抑、衬托反衬中突出了文章主题。第一印象分就是满分。了文章主题。第一印象分就是满分。结论:开头结尾好比孙悟空结论:开头结尾好比孙悟空“点金指点金指“,足以化腐朽为神奇,足以化腐朽为神奇,变平淡为奇崛变平淡为奇崛!第9页开头经常存在这么几个不足:1、无须要释题。、无须要释题。2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢。、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢。3、照抄原
11、材料或引用复述不简练,、照抄原材料或引用复述不简练,中心话题中心话题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。第10页技巧技巧1、开门见山开门见山亮明观点亮明观点方法有:方法有:1.1.设问法。设问法。2.2.要素法。要素法。3.3.点题点题法。法。4.4.主旨法。主旨法。5.5.衬托法。如:衬托法。如:有些人喜欢把人生比作一条路,有有些人喜欢把人生比作一条路,有些人喜欢把人生比作一杯酒,有些人喜些人喜欢把人生比作一杯酒,有些人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。比作花。人生人生如花如花第11页汕头市金平区中考模拟考作文 刻在心灵深处记忆 每个人心头,都有没有
12、数难忘回想。,有多少记忆让我难忘?我数不清,不过那一天,绝对会永远刻在我心灵最深处。金园试验中学全级最高分作文 第12页金平区模拟考作文 刻在心灵深处记忆 在我们内心深处,有一座古朴心灵城堡,城堡里盛满了我们内心难以忘怀人与事记忆。在城堡中央,有一块漂亮碑石,铭刻着我们心灵深处记忆。这些漂亮记忆如一泓清泉,时时荡涤着我们心灵,激励着我们不停前进。玉兰中学初三六班 山第13页让大地代表我真诚,向大海许下我让大地代表我真诚,向大海许下我诺言,让泰山统计诺言,让泰山统计下我祝福。我永远感下我祝福。我永远感激您激您我父亲。我父亲。中考佳作感激父亲中考佳作感激父亲第14页 人生是一个大舞台,每个人人生是
13、一个大舞台,每个人都在演绎着自己故事,故事主角都在演绎着自己故事,故事主角是我莫属。是我莫属。河南中考佳作那个故事主角是我河南中考佳作那个故事主角是我第15页 江西省中考满分作文江西省中考满分作文有时,我也想任性一次有时,我也想任性一次 乖巧我从未想过叛逆;听话我乖巧我从未想过叛逆;听话我从没记得反抗;但文静我,有时,从没记得反抗;但文静我,有时,也想任性一回。也想任性一回。第16页上海中考优异作文上海中考优异作文 “我眼中色彩我眼中色彩”命题作文命题作文 我眼中色彩我眼中色彩 凭窗远眺,我眼前万紫千红。凭窗远眺,我眼前万紫千红。风轻轻拂过,和着夏酷热,掺着花草风轻轻拂过,和着夏酷热,掺着花草
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