第六单元第一课《连通世界的新航路》教学设计.doc

第六单元 第一课 连通世界的新航路
【课标解读】： 2-3-1描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的原因和意义
【教材简析】：本课主要围绕近代欧洲开展海上探险及其给世界带来的影响这段历史展开，15至16世界，欧洲涌现除了一批杰出的航海家，他们在政府的支持下，凭借非凡的毅力和勇气，揭示了一个个“地理大发现”，开辟了通往东方的新航路。
【教学目标】：
知识与技能目标:1、知道14、15世纪西欧商品经济的发展，理解它对推动欧洲海外探险起到的作用。2、描述新航路开辟的过程，能在地图上绘制出路线图，分析新航路开辟的原因。3、理解新航路开辟的影响：推动了世界市场的形成，促使世界连成一个整体，促进了世界范围内的物种交流，开启了西方早期殖民掠夺的历史。
过程方法目标：1、自主学习，合作学习。2、收集资料，整理、归纳信息。3、能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象，学会从多个角度去看待历史问题。4.学会在课堂中恰当地展示自己，与人合作，提高自己的探究学习能力。
情感态度价值观目标：正确认识新航路开辟对整个世界的影响，感受历史发展的对立统一性。
【教学重点与难点】：
教学重点：新航路开辟的经过、原因与影响
教学难点：新航路开辟的影响。
【教学策略】：
教：情境创设法、直观教学法 、故事辅助法 、问题探究法等
学：阅读法、讨论法 、分析归纳法 、小组合作学习法等
三、教学过程
（一）导入新课
幻灯片——15、16世纪绘制的世界地图、现代世界地图比较

师：以上三幅图分别是15、16世纪欧洲人绘制的世界地图和现代世界地图，仔细观察，同学们有什么发现？
学生：15世纪时欧洲人绘制的地图与现代世界地图有很大差别，而16世纪时看起来已经非常接近了。
师：从地图上可以看出，15世纪时欧洲人只认识到欧洲、亚洲、非洲一些地方，对整个世界认识还十分模糊。但是到16世纪，同学们会发现，欧洲人的世界观已经与当代世界观非常接近，转变的关键事件是什么？
学生：新航路开辟
师：下面就通过本节课的学习，来了解新航路开辟的情况。
（二） 新课讲授
背景——工商业的兴起
1.中世纪后期，意大利兴起了佛罗伦萨、威尼斯工商业自治城市。
2.手工工场的壮大，促进了商业和金融业的发展，手工工场、贸易公司和银行很快遍及西欧其他国家和地区。
3.商人、银行家和工场主的影响日益增大，甚至国王都要向富商借钱。
诱惑——向往世界
西欧各国在十五世纪末十六世纪初为什么还要开辟新航路？又具备了什么条件？
1、根本原因：15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，导致货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
材料1 哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得了把灵魂从炼狱中拯救出来并使灵魂重享天堂之乐的手段 。”贵金属黄金成为人人都渴求的东西。
分析：15世纪以后，西欧各国商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，导致自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币，不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志。因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充资本，社会上层需要增加收入，以购买更多的奢侈品。货币和黄金的需求量急增，但西欧贵金属产量本来就不高，而与东方贸易中出现的巨额逆差又使白银大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺。这就导致了欧洲人寻金的渴望。而自《马可·波罗行纪》在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，包括中国看成是遍地黄金的“人间天堂”，因此到东方寻金成为探索通往东方新航路的主要动力。
《马可·波罗行纪》中说：东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金……”

由此可知，商品经济的发展和资本主义的萌芽，是新航路开辟的根本原因。欧洲人对黄金的贪婪追求，从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。
2、直接原因：东西方商路受阻
长期以来，许多东方商品如丝绸、茶叶和香料等在西欧市场都很畅销，是上流社会的生活必须品。商品经济的发展使欧洲社会更加强烈需求扩大东西方之间的贸易、渴望前往东方获得商品和黄金，中世纪原有的商道已经远远不能满足其要求了，何况15世纪原有商道还出现了问题。十五世纪中叶后，奥斯曼帝国势力强大，占领地中海东部广大地区，控制了东西方通商要道，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其人的横征暴敛和长期战争使正常的商业秩序遭到破坏，商旅裹足不前。从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格却迅猛上涨，欧洲上流社会不惜高价采购，导致贸易严重入超，贵金属大量外流，财政不堪负担。于是各国纷纷采取行动，希望开辟绕过地中海通往东方的新航路。因此东西方商路受阻成为新航路开辟的直接原因。
3、新航路开辟的条件
情境设问：假如你要组织一次远洋航行，都需要些什么条件？
（1）物质条件：大规模船队、物资和资金。
（2）航海技术：普遍安装了中国人发明的罗盘针，确保在大海航行不会迷失方向。
（3）造船技术：已能制造多桅快速帆船，装载量大、吃水深，易操作，适于远洋航行。
（4）地理知识：当时欧洲普遍流行地圆学说；绘图技术提高。
（5）军事装备：海船上安装了火炮，军事威力大大增强，使探险家信心倍增。
幻灯片——多桅帆船、地圆说图示，帮助学生理解
地圆说
多桅帆船

4、其他因素
（1）14、15世纪欧洲兴起的文艺复兴运动，其主流思潮是人文主义，重视人的价值，崇尚人性，反对中世纪神学世界观，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值。正是在这样的思想指引下，欧洲才出现了一批向茫茫大海挑战的探险者。
（2）宗教因素：传播天主教。
（3）西班牙、葡萄牙统治者的支持。
请同学们阅读课本，完成下表。
时间
人物
国别
航线
支持者
1487--1488

葡萄牙王室
1492
哥伦布

西班牙王室
1497--1498

葡萄牙王室
1519--1522
麦哲伦

西班牙王室
北美洲
欧 洲
非　洲
南美洲
亚　 洲
印度
大　西　洋
太　平　洋
印度洋
太平洋
大洋洲
好望角
麦哲伦海峡
菲
1492
1487--1488
1498
1497

角色互动：请学生以航海家的身份讲述在航海过程中线路和可能遇到的困难。
领悟和学习航海家们不畏艰险、团结协作的精神。
碰撞——会合世界
启发学生：世界各地的商品涌入欧洲，同时欧洲的商品也运往世界各地，这带来了贸易上的什么变化？引导学生分析新航路开辟的影响。
1.新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定了基础。各国商人奔波于各大洲，国际贸易发展迅速。世界开始走向整体。
2.新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的交流与传播。来自美洲的玉米、马铃薯、番茄、花生等成为亚洲、欧洲常见的农作物；马、牛、羊以及橄榄、葡萄等也从欧洲传人美洲。
3.新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀、奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了滔天罪行。
（三）课堂小结
人类的足迹踏过广阔无垠的平原和荒漠，走过茫茫无际的海洋，又将探索的目光投向天空，去探索浩瀚宇宙的无尽。同学们，走出家乡故土，到远方去探索未知是我们人类文明的不渝追求！
（四）课后作业
(五)课后反思