人教版《机械效率》（二）教学设计 设计人：绵阳南山中学双语学.doc

人教版《机械效率》（二）教学设计
设计人：绵阳南山中学双语学校 周强
教学目标
　　1．知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。
　　2．理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。
　　3．培养学生动手能力，分组测量滑轮组的机械效率。
教学重点和难点
　　测量滑轮组的机械效率。
教学方法
　　综合教学法。
教学仪器
　　电脑教学平台一套，滑轮组、铁架台、弹簧秤、刻度尺、相同钩码和细线各14件。
教学过程
　一、知识要点复习
1、有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。
2、额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）。
3、总功：利用机械所做的功（实际付出）。
4、机械效率：
在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。
（1）、定义：有用功跟总功的比值。
（2）、机械效率的公式：　　η=W有／W总
练习：
1．关于机械效率的说法中正确的是 （ ）
A．越省力的机械，效率越高
B．做有用功越多的机械，效率越高
C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高
D．做功越快的机械，效率越高
2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，
求：（1）拉力F；
（2）物体上升的距离；
（3）有用功，总功，机械效率。

　二、测量滑轮组的机械效率：

实验原理

实验方法：间接测量。
实验器材：弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项：竖直向上，匀速缓慢拉动测力计
实验1
保持动滑轮重一定，改变钩码重力。

结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
实验2
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。

结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。

三、小结
　提高机械效率可以充分地发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要的意义。
提高机械效率的主要办法是：
1、改进结构，使它更合理（减小机械自重）
2、按照技术规程经常保养（减小摩擦）
四、作业布置。