第二次工业革命（初三历史）.doc

九年级历史活动单 设计：郭洁芬 审核：姜宏波
第17-18课 第二次工业革命
【学习目标】
1．了解第二次工业革命的基本史实：电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，
知道卡尔·本茨、莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机的发明和使用。
2．理解第二次工业革命的特点和影响，
3．介绍科学家的主要事迹，学习他们积极探索、勇于创新的科学精神。
【活动方案】
活动一 动动手——举办第二次工业革命成果展
如果让你筹办第二次工业革命成果展，你能否完成以下任务？

火车 发电机 蒸汽机 电话 电风扇 电灯

轮船 汽车 珍妮机 电熨斗

飞机 电冰箱 内燃机 电车 电报机
1. 请你从提供的展品中选出能够入选本次展览的展品。

2. 如果想将本次展览进行主题分类，你会把入选的展品分成几个主题？怎么分？

3. 请你为其中的一个展品配上精当的解说词，使参观者对该展品有个初步了解。
要求：①尽可能涉及展品的发明时间、发明者、特点（优点）、对人们生活影响等方面。
②语言流畅活泼，尽量脱稿。

4. 给本次展览取一个恰当的名字。

活动二 动动眼——找出第二次工业革命特点
1. 看看你的眼力如何（一）

2. 看看你的眼力如何（二）

3. 与第一次工业革命比较，第二次工业革命有哪些特点？

活动三 动动脑——分析第二次工业革命的影响
1. 结合材料，分析第二次工业革命的积极影响

2. 根据材料，思考第二次工业革命的消极影响

【巩固反馈】
1.下列用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是
A ．水力—电力—蒸汽 B． 水力—蒸汽—电力
C． 蒸汽—水力—电力 D． 电力—水力—蒸汽
2.1931年，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，哀悼一位发明家的逝世，这位发明家是
A．瓦特 B．爱迪生 C．富兰克林 D．史蒂芬孙
3. 是一款世界著名的汽车商标图案，与它最可能相关的历史人物是
A．卡尔·本茨 B．亨利·福特 C．莱特兄弟 D．爱迪生
4. 南北战争后的几十年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。以下体现美国在第二次工业革命中“勇于创新”的是
A．蒸汽机车的发明 B．蒸汽轮船的制造
C．飞机的成功试飞 D．无线电报的问世
5.科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代可以说已经开始了”。这里所说的“科学时代”是指
A．文艺复兴 B．新航路的开辟 C．工业革命 D．第二次工业革命
6.阅读下列材料，探究相关问题：
材料一 18世纪中期到19世纪中期，蒸汽扣机器引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
(1) 材料一中“生产的革命”指什么？这场革命中最具有划时代意义的发明是什么？

材料二

爱迪生和他发明的灯泡 卡尔·本茨和他制造的汽车
(2) 材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？

材料三 一些工业发展的城市和工矿区人口密集、物流量大，煤的燃烧量急剧增加，大气污染的环境问题不断发生。如1873、1880、1882、1891、1892年，英国伦敦多次发生可怕的有毒烟雾事件。
——刘少康编著《环境与环境保护导论》
(3)依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题？

(4)综合上述材料，谈谈你的认识。（2分）