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类型HISSe教育培训课程及e教室软件介绍资料.pptx

  • 上传人:精***
  • 文档编号:4741146
  • 上传时间:2024-10-11
  • 格式:PPTX
  • 页数:20
  • 大小:1.32MB
  • 下载积分:10 金币
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    关 键  词:
    HISSe 教育 培训 课程 教室 软件 介绍 资料
    资源描述:
    HISS培训解决方案的相关产品介绍员工培训外包服务解决方案Digilearning产品的介绍成功案例介绍HISS培训解决方案的相关产品介绍2HISS培训解决方案的相关产品介绍-Digi class.(Its Class)授课支持的基础平台Digi learning.(HiPLUS)e-Learning远程教育系统Digiclass.是从老师、学生两方面进行交互授课、学习应用支持的系统。通知、授课大纲、报告的提交、教材公开、处理答疑、调查问卷等相关授课的各种处理都可通过互联网来实现。该产品是由日本的ITsclass.(日立公共系统工程公司出品)与北京工业大学共同进行汉化设计综合而成的产品。Digilearning.是可通过对网络,由动画、图片、声音等组合而成的多媒体教材进行学习的远程教育系统。可进行课件制作、用户管理、课件管理、进展管理、在线测试等的相关事项。该产品是由日本的HIPLUS(日立电子服务公司出品)与北京工业大学共同进行汉化设计综合而成的产品。3HISS培训解决方案的相关产品介绍-正投式电子白板(StarBoard)交互式白板当正投式电子白板与电脑连接时,则可实现从电子白板的大画面上来操作电脑。无论在什么样的画面状态下都可从容实现手写输入功能。在进行公司内部培训的时候,可根据直接在画面上书写通俗易懂的文字内容来进行交流、说明。该产品是将日本的StarBoard.(日立软件工程公司出品)投放在中国并推广的产品。阶梯日本语日本语培训的远程教育重视提高交流能力的的日本语教材。根据现实中的日本人的表达方式、遣词措句等以教材的形式展现;可得到实践性的学习。相关教材分为四个等级,可根据不同学员的不同水平来选择相应适合的教材进行学习。学习时间:约hr(一个级别)4个级别如果具有优良的互联网连接环境的话,则无论处于何种状况都可进行学习。(建议网络宽带速度在500kbps以上)4HISS培训解决方案的相关产品介绍-证书卫士防止纸质证明材料的伪造、翻版等的监督、检测贴心广角(Zoomsight)贴心、易操作服务贴心广角是在对网页进行浏览时的一个更加方便、快捷的辅助工具。可提高对汉语、英语、日语的阅读能力;另外、也是弱视、对色泽不敏感人员在浏览网页时的一个良好的助手。该产品是将日本的ZoomSight(日立公共系统工程有限公司出品)在进行了汉化综合设计之后的产品。从非法翻版与仿制涂改开始注重对文件、证书的保护。在对文件、证书的翻版进行监督、检测的同时,亦可对发行单位进行定型;则可抑制、防止非法翻版、复制的泛滥。在制作文件、证书时,由于会将文件、证书发行时的信息透过文件、证书本体;即使万一被伪造和涂改的情况下,仍可对文件、证书内容作出检测、证明。员工培训外包服务解决方案6-HISS所提供的培训外包服务的概况将将DigiLearningDigiLearning灵活运用于灵活运用于e-learninge-learning的的ASPASP服务服务包括客户个别培训课件制作在内的一站式解决方案包括客户个别培训课件制作在内的一站式解决方案贵公司无须投资专门设备贵公司无须投资专门设备只需要互联网网络环境以及个人电脑即可实施只需要互联网网络环境以及个人电脑即可实施从课件制作、日本的培训课件的汉化版制作开始从课件制作、日本的培训课件的汉化版制作开始 实现实现e-learninge-learning ASPASP运用的一体化运用的一体化 北京工业大学北京工业大学 翻译社翻译社 通过与日立设计中心(上海)等的合作来实现通过与日立设计中心(上海)等的合作来实现7将将DigiLearningDigiLearning灵活运用于灵活运用于e-learninge-learning的的ASPASP解决方案解决方案-优点优点1 1:无须添置专门设备而降低成本:无须添置专门设备而降低成本可将客户端既有的互联网网络环境与个人电脑灵活运用。拠点网点2网点3HISS/HBISe-learning服务器(北京)互联网既有电脑的灵活运用既有的互联网网络环境的灵活运用将培训课件(附带防止拷贝功能)分布于CDROM课件文档加密狗互联网网络环境状况较差的情况下8-优点优点2 2:无须教室、教科书、讲师的签注等以及系统维护:无须教室、教科书、讲师的签注等以及系统维护降低培训负责人、系统主管人员的作业时间降低培训负责人、系统主管人员的作业时间根据对互联网网络的灵活运用,无论何时何地都可实现;并提高生产效率。另外、还由于外包服务的运用,则无须对系统进行维护。贵公司培训负责人教育讲师的安排学习空间的保证、教材的印刷对于因讲师教授方法而异所引起的担心【将e-learning进行灵活运用之前】【由于将远程培训引入外包服务当中】培训负责人:将远程培训与集中培训相结合,则提出相对行之有效的培训计划的立案的可能性较大。系统负责人:通过外包运用,从而实现减轻维护负荷的可能。将将DigiLearningDigiLearning灵活运用于灵活运用于e-learninge-learning的的ASPASP解决方案解决方案9-优点优点3 3:无须受讲跟踪、受讲管理、受讲报告作成。:无须受讲跟踪、受讲管理、受讲报告作成。-降低培训负责人的作业时间降低培训负责人的作业时间根据ASP自由选择服务,由弊公司,针对贵公司培新受讲者,将受讲跟踪报告以邮件的方式,另外向公司培训负责人提交受讲管理告。弊公司(HISS/HIBS)贵公司培训受讲者根据受讲跟踪邮件的传送,为提高受讲率提供支持。【通过对ASP自由选择服务的灵活运用】贵公司负责培训人员根据传送受讲状况、考试结果等的报告,为其提供理解度等的把握支持。根据培训管理机能,亦可在互联网上进行阅览。将将DigiLearningDigiLearning灵活运用于灵活运用于e-learninge-learning的的ASPASP解决方案解决方案10客户个别课件制作支持的解决方案-优点:从课件制作、课件的汉化开始,优点:从课件制作、课件的汉化开始,实现实现e-learninge-learning的一站式运用。的一站式运用。实现贵公司订实现贵公司订购购的的一站一站一体化一体化通过与北京工业大学、日立制作所等的合作,为一般的课件的开发以及产品维护等的培训课件的开发提供援助。HISS/HBIS日本中国(方案)A公司(总部)(株)日立制作所A公司课件开发、ASP解决方案相互合作北京工业大学翻译公司等日立制作所设计中心(上海)HBIS本地项目管理课件开发要员【课件开发的规划流程(方案)】课件提供开发委托必要的相应报告等DigiLearning产品介绍12-DigiLearning概况说明日本具有实际业绩的产品日本具有实际业绩的产品(HiPLUS)HiPLUS)汉化版汉化版日立数字服务开发产品作为日立制作所以及日立集团的e-learning系统而进行灵活运用。面向教育机构、企业等的导入实绩。约有400家机构的导入实绩具有高可靠性的产品。【中国产品化】产品的汉语化与北京工业大学的汉化版设计的商讨以及机能改进。即使是电脑的初学者亦可轻松使用的画面设定。13DigiLearning的概况说明-学员登录主要界面的介绍学习界面学员支持信息进展确认、新型开设讲座介绍、专用词集最新收到信息(新型开设讲座介绍、专用词集)14DigiLearning概况说明-管理者功能的说明 1以教材、组织、学员、班级为单位等的方式抽取学员的学习进展状况、理解度、学习履历等的信息。可将数据以格式输出可通过管理者的跟踪详细学习在提高考试结果等的培训效果的基础之上对所需数据的轻松获取。与用途相吻合的各种可获取的学习管理、数据15已有通用课件一览表-现在、HISS可对外销售的课件如下所示:(2009/1到现在)No.课件名语言No.课件名语言中日中日1信息安全教育9系统开发及应用-2商务礼仪-10程序测试技巧-3环境教育(ISO14001)11目标指向概论4面向员工的内部控制基础12硬件基础-5BJT商务日语基础讲座-13数据库基础-BJT商务日语(实战练习)-14因特网技术基础6职场上的心理卫生15网络基础-7新员工必备商务礼仪常识(沟通篇)-16SQL基础-8新员工必备商务礼仪常识(实用篇)-成功案例介绍17成功案例-案例:课件中文化以及运营外包服务器香港(基建部门)北京(总务部门)上海西安成都系统管理者香港培训汇总北京受讲人管理端末中国(A公司)日本(A总部)公司内部培训部门企业功能安全守则输出管理基础建部门海外业务部门培训要件培养计划预算措施课件/教材培训知识培训计划、设计、应用支持课件(中文)开发远程教育应用支持受讲人:约50人网点数:5个培训时间:3个月培训内容:信息安全商务理念出口管理实务语种:日语、汉语HISS18成功案例-案例:面向离岸的培训运营外包学员远程教育教材的派送学习日本总公司课件提供目标群:面向日资企业进行系统开发的的商家(12家公司)约600人次课件信息安全(个人信息保护、信息机器交互处理)以及软件开发技术教育(20个课件以上)报告传送HISS/HBIS19成功案例-案例:课件开发(产品维护)以及运营外包服务日本(总公司)保密用培训教材的提供予算措置课件、教材D公司(上海)E公司(广州)F公司(深圳)C公司(北京)遵守网点B公司对象产品:在整个中国本土展开推广的产品目标群:相关产品保密人员e-learning服务派送北京(相关业务受理部门)课件开发(从摄影到远程教化)HISS/HBIS
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