统计学 第二章 统计调查与整理.pdf
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1、第二章统计调查与整理统计整理部分(Statistical arrangement)整理最基本手段一统计分组数据汇总基本手段一分配数列数据展示基本方式一统计表和统计图统计学原理1、为了了解影响大学生成绩的因素,通过调查取得了 2000份在校大学生相关数据,如何将这些数据进行处理,对哪些因素对成绩有影响,哪些因素比较重要等等能做 出初步判断?2、某银行个贷部根据上级的要求,在杭州各高校抽取了 1000名学生,调查了学生信用卡拥有、使用情况等信息,除此之外,还搜集了一些宏观经济形势、货币政策、其 他银行在高校业务开展情况等信息,如何使这些信息简 明、直观,以便领导能较为迅速地做出准确判断,以制 定适
2、当的措施,做出合理的决策?统计学原理第三节统计分组(Grouping/Classification)整理的概念和内容 统计分组的概念 分组的种类 统计学原理、概述概念:统计整理是根据统计研究的任务与要求,对统计 调查阶段所搜集到的大量原始资料进行加工汇总,使其系统 化、条理化、科学化,以得出反映事物总体综合特征的资料 的工作过程。整理是从感性认识上升到理性认识的过渡过程;在统 计工作过程中起着承上启下的作用,即统计调查的继续和 深入,统计分析的基础。统计整理的目的一方面能使总体的一些特征表面化、直观化,一方面是为更加深入的统计分析打下基础。统计学原理:、统计分组概念根据统计研究的目的和要求以及
3、总体的内在差异,按照 某一标志,将社会经济现象总体区分为若干部分或不同的类 型组的统计方法。目的使数据变得有序,层次分明组内资料的一致性(组内差异小)组间资料的差异性(组间差异大)作用统计分组是深化认识的必要前提,作用体现在三个方面:划分现象的类型(从类型分组的角度)揭示现象内部结构(从结构分组的角度)研究现象之间的依存关系(从分析分组的角度)统计学原理分组标志的选择:三个原则根据研究目的;,反映总体本质特征;结合当时历史条件和经济条件。分组形式由于分组标志的性质不同,分组标志的数量多少不 同,这样形成不同的分组形式。例如:将某班学生分别按性别分组或者按某次考试 成绩分组;将某班学生先按某次考
4、试成绩分组,再按性 别分组;将某班学生既按性别分组,又按某次考试成绩 分组。统计学原理统计分组分组标志个数简单分组 复合分组 分组体系4(人(分组)两个以上 1采用相互联1 标志层叠 系、相互补分组 1充的标志队-现象进行多1 种分组)分组标志性质r/变量分组 品质分组-A4数量标志 品质标志分组 J 1还统计学原理第四节数据汇总分配数列/频数分布表(D istribution series/Frequency distribution)分类变量数列的编制 累计次数分布 频数分布的主要类型统计学原理概念分配数列(频数分配/次数分配):分组归类、排序,形成总体内所有单位在每一组的分布。作用:反映
5、总体的结构分布特征。分配数列/频数分布表的一般形式:分组标志频数/次数频率(%)合计100统计学原理,,舜类表X XXX学校教师性别分布情况表X X村家庭人口情况性别教师人数(人)男性120女性98合计218家庭人口数(人)家庭数(户)比重(%)11717.323131.634646.9433.1511.1合计98100统计学原理表X XX会计公司客户审计时长汇总表X XX考试成绩分布审计时间(天)10-1415-1920-2425-29 30以上合计客户数量(家)-4-852120成绩(分)60分以下6 0-7070-8080-9090-10 0 合计考生数(人)-4-852120统计学原理
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