高中生物必修一前言-PPT.ppt
《高中生物必修一前言-PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物必修一前言-PPT.ppt(75页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、初中生物知识部分回顾初中生物知识部分回顾一个根毛细胞一个根毛细胞CompanyLogo树皮树皮(靠里是(靠里是韧皮部)韧皮部)形形成成层层木质部木质部髓髓生物高考的基本要求生物高考的基本要求基本概念的掌握基本概念的掌握基本原理的理解基本原理的理解基本方法的应用基本方法的应用识图能力识图能力表达能力表达能力获取信息的能力获取信息的能力新课标新课标高中生物高中生物学什么学什么?是在初中义务教育的基础上,进一是在初中义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养步提高学生的生物科学素养选修选修3:现代生物科技专题:现代生物科技专题科学领域生物科目必修和选修模块生物生物1:“分子与细胞分子与细胞”选修
2、选修1:生物技术实践生物技术实践选修选修2:生物科学与社会:生物科学与社会生物生物2:“遗传与进化遗传与进化”生物生物3:“稳态与环境稳态与环境”高中生物学高中生物学将要学习的内容及其地位将要学习的内容及其地位 高中生物课程应在此基础上进一高中生物课程应在此基础上进一步概括和提高。其基础知识体系所包步概括和提高。其基础知识体系所包括的理论,要从现代生物科学发展、括的理论,要从现代生物科学发展、学生认知发展和社会发展这三方面的学生认知发展和社会发展这三方面的需求综合考虑。因此高中生物内容从需求综合考虑。因此高中生物内容从把握现代生物学概貌的角度考虑至少把握现代生物学概貌的角度考虑至少包括了分子生
3、物学和细胞生物学基础包括了分子生物学和细胞生物学基础理论,稳态、环境与调节理论,遗传理论,稳态、环境与调节理论,遗传与进化理论。与进化理论。必修:三个模块必修:三个模块生物生物1:分子与细胞:分子与细胞生物生物2:遗传与进化遗传与进化生物生物3:稳态与环境:稳态与环境 必修模块选择的是生物科学的核心内容,同时必修模块选择的是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。所选内容能够帮社会和个人生活关系最密切的领域。所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和助学生从微观和宏观两
4、个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用。因此,必修模块对于提高全体高中学生的相互作用。因此,必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用。的生物科学素养具有不可或缺的作用。选修:三个模块选修:三个模块选修选修1:生物技术实践:生物技术实践选修选修2:生物科学与社会:生物科学与社会选修选修3:现代生物科技专题:现代生物科技专题所以:选修所以:选修选学选学 选修必学选修必学 选修模块是为了进一步提高学生的生物科学素选修模块是为了进一步提高学生的生物科学素选修模块是为了进一步提高学生的生物科学素
5、选修模块是为了进一步提高学生的生物科学素养,满足学生在达到共同要求的基础上,满足学生养,满足学生在达到共同要求的基础上,满足学生养,满足学生在达到共同要求的基础上,满足学生养,满足学生在达到共同要求的基础上,满足学生在不同学习领域中进一步的发展(有个性的发展)在不同学习领域中进一步的发展(有个性的发展)在不同学习领域中进一步的发展(有个性的发展)在不同学习领域中进一步的发展(有个性的发展)的需要而设计的,有助于拓展学生的生物科技视野、的需要而设计的,有助于拓展学生的生物科技视野、的需要而设计的,有助于拓展学生的生物科技视野、的需要而设计的,有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会
6、关系的理解、提高学生增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。选修部分的学习需要以必修部的实践和探究能力。选修部分的学习需要以必修部的实践和探究能力。选修部分的学习需要以必修部的实践和探究能力。选修部分的学习需要以必修部分的学习作为基础。分的学习作为基础。分的学习作为基础。分的学习作为基础。LU1表述更清楚具体如何使用教科书如何使用教科书章首页章首页:视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激发、潜伏着或直接呈现问题问题探讨问题探讨:设置悬念本节聚焦本节聚焦:是节的核心内容资料分析和思考与讨论资料
7、分析和思考与讨论:承上启下、知识迁移应用、概括演绎拓展思维等本章小结本章小结:学会总结练习练习:巩固基础、知识应用、拓展思维、科学探究技能训练自我检测自我检测:发现问题、促进反思什么是生物什么是生物 什么是生命什么是生命1生物的生命属性生物的生命属性 2什么是生物学什么是生物学 怎样研究生物学怎样研究生物学3为什么要学习生物学为什么要学习生物学41什么是生物?有生命的物体就是生物。形形色色的生命形形色色的生命生命与非生命生命与非生命什么是生命?什么是生命?请观察以下图片,哪些属于生物,哪些不属于生物,为什么?大象:看我纹丝不动!扬子鳄扬子鳄我是爬着走路的!大鲵:我也叫娃娃鱼。大熊猫真好吃!东北
8、虎俺们哪个都是东北虎!麋鹿:俗称“四不像”。头像马尾像驴蹄像牛角像鹿金丝猴我就像那冬天里的一把火棕熊谁说我很笨?!猩猩我很丑,但我很温柔眼镜蛇草:看我像眼镜蛇吗?紫罗兰银杏北美红杉银杉火山6500米仰望珠峰 生物和非生物有什么本质区别呢?结构基础结构基础新陈代谢新陈代谢物质基础物质基础生殖与遗传生殖与遗传进化进化生物生物生物生物稳态与应激性稳态与应激性生命的属性生命的属性(一).共同的结构基础:细胞单细胞生物多细胞生物(除病毒外)目录下一页目录上一页 下一页目录上一页 下一页病毒:无细胞结构的生物成分:蛋白质核酸腺病毒大肠杆菌噬菌体常见病毒:感冒病毒狂犬病毒鸡瘟病毒爱滋病病毒(HIV)SARS
9、病毒(2).共同的物质基础例:小麦:水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸一切生物共有各种化学元素和化合物蛋白质:生命活动的主要承担者。核酸:一切生物的遗传物质。生命活动的决定者。目录上一页(三)都有新陈代谢。1概念:活细胞中全部有序的化学变化的总称。2过程:环境物质、能量O2食物、(如:)物质、能量CO2代谢产物、(如:)生物体(如:)人3实质:自我更新人体内环境温度在人体内环境温度在37摄氏度左右摄氏度左右人体内血浆人体内血浆PH值为值为7.357.45人体的血糖范围人体的血糖范围:80120mg/dl目录上一页(四)生物体都能维持内环境的稳态。(四)生物体都能维持内环境的稳态。内环境是细胞
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 必修 前言 PPT
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。