高中物理必修一第四章知识点整理.pdf
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2、知识点整理(word 版可编辑修改)的全部内容。(完整)高中物理必修一第四章知识点整理(word 版可编辑修改)参考.资料第四章知识点整理第四章知识点整理4。1 牛顿第一定律4。1 牛顿第一定律1.亚里士多德:力是维持物体运动的原因。2。伽利略:如果运动物体不受力,它将永远的运动下去。3。笛卡儿:补充了伽利略的认识,指出:如果运动中的物体没有收到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向.4.牛顿:伽利略和迪卡儿的正确结论在隔了一代人以后,由牛顿总结成动力学的一条基本定律。牛顿第一定律(惯性定律)牛顿第一定律(惯性定律):一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,
3、除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。1)物体不受力时,总保持匀速直线运动或静止。说明:力不是维持物体运动的原因。2)力迫使物体改变这种状态。说明:力是改变运动状态的原因。3)指出一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。说明:一切物体都具有惯性。惯性:惯性:一切物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。惯性是一切物体所固有的一种属性。无论物体是否运动、是否受力,都具有惯性.惯性只与物体的质量大小有关,与物体的运动状态无关.质量越大,惯性越大,运动状态越难改变。所以说,质质量是惯性的唯一量度.量是惯性的唯一量度.惯性表现为:运动状态改变的难易程度.注意:把物体惯性的表现说
4、成是物体受到“惯性力”或者说“物体受到了惯性是错误的。4。2 实验:探究加速度与力、质量的关系4。2 实验:探究加速度与力、质量的关系m(完整)高中物理必修一第四章知识点整理(word 版可编辑修改)参考.资料1.实验目的:定量分析a、F、m的关系2。实验原理:控制变量法A、m 一定时,a与 F 的定量关系B、F 一定时,a与 m 的定量关系实验一:探究加速度 a 与合外力 F 的关系解决问题 1:为什么要把木板的一侧垫高?解决问题 1:为什么要把木板的一侧垫高?(1)作用:平衡摩擦力和其他阻力。(1)作用:平衡摩擦力和其他阻力。(2)方法:调节木板的倾斜度,使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板
5、做匀速直线运动。记住:平衡摩擦力时不要(2)方法:调节木板的倾斜度,使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。记住:平衡摩擦力时不要挂钩码。挂钩码。解决问题 2:测量小车的质量:用天平测出。解决问题 3:测量小车的加速度:逐差法求加速度.解决问题 4:测量和改变小车受到的合外力:当钩码和小钩码和小盘的质量m 小车质量M盘的质量m 实重视重实重F=m(g+a)F=m(ga)F=0条件向上的a向下的a向下的a,且a=g运动情况加速向上/减速向下加速向下/减速向上自由落体/竖直上抛3.超重和失重现象的本质:重力不变重力不变,物体对支持物的压力和对悬挂物的拉力发生变化.例题:在升降机中测人的体
6、重,已知人的质量为 40kg,若升降机以 2.5m/s2的加速度匀加速下降,台秤的示数是多少?若升降机自由下落,台秤的示数又是多少?解:当升降机匀加速下降时,由牛顿第二定律得:mgFma 即Fmgma当a1=2。5m/s2,F1=300N当自由下落时,a2=g,F2=0N由牛顿第三定律可知:台秤的示数分别为 300N 和 0N。专题 1:连接体问题专题 1:连接体问题(完整)高中物理必修一第四章知识点整理(word 版可编辑修改)参考.资料两物体间的相互作用力为21212mmFmF两物体间的相互作用力为21112mmFmF总结:当整个连接体处于相同的环境时,物体间的相互作用力大小不变。专题 2
7、:传送带问题专题 2:传送带问题1、水平传送带(匀速运动)(1)若物体到达传送带的另一端时速度还没有达到传送带的速度,则该物体一直做匀变速直线运动。(2)若物体到达传送带的另一端之前速度已经和传送带相同,则物体先做匀变速直线运动,后做匀速直线运动.注意:(1)静摩擦力达到最大值,是物体和传送带恰好保持相对静止的临界状态;(2)滑动摩擦力存在于发生相对运动的物体之间,因此两物体的速度达到相同时,滑动摩擦力要发生突变(滑动摩擦力为 0 或变为静摩擦力)。例题:如图所示,传送带保持以1 m/s的速度顺时针转动.现将一质量m0.5 kg的物体从离传送带很近的a点轻轻地放上去,设物体与传送带间的动摩擦因
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