《江南戏曲奇葩——越剧》教学设计.doc
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1、_江南戏曲奇葩越剧教学设计 教学目标: 1、了解越剧的起源与发展,了解越剧的主要流派和著名表演艺术家,感受越剧的唱腔和表演特点。2、了解浙江悠久的传统戏曲文化以及民俗风情,感受越剧的广泛流传性、鲜活的生命力。3、通过收集、交流当地流行的其他剧种,培养学生的信息收集、交流能力,并进一步感受浙江丰富的戏剧文化以及深厚的传统文化底蕴,激发对家乡的热爱之情。教学过程:一、激趣导入 欣赏越剧同学们,你们看过戏吗?在哪看过的?你知道我们浙江的最多的剧种是什么吗?今天老师也给大家带了一小段的越剧。(欣赏越剧天上掉下个林妹妹)看完之后你觉得跟我们平时唱的流行歌曲有什么不同呢?(预设最主要是比较柔美的,说话也是
2、用唱的、服装也不同)那今天咱们就一起走进越剧,一起去简单地研究一下越剧的历史。二、分享资料 走近越剧1、请同学打开书,仔细阅读资料,看完后回答大屏幕上的问题。2、反馈:(1)越剧起源?(起源于浙江绍兴嵊州)(2)越剧在民间被称为什么?(的笃班)(适时出示图片理解笃鼓以及尺板,说说先进又加入了哪些乐器主要是笛子、扬琴、二胡、琵琶)(3)越剧为什么会被老百姓喜欢?(越剧唱腔悠扬动听,扮相柔美优雅,表演细腻真切,充满诗情画意)。(4)、哪些名演员?经典越剧剧目?(梁山伯与祝英台、碧玉簪、红楼梦、祥林嫂)3、说说你搜集到的一些资料4、师补充介绍越剧“四柱头”:小生、小旦、老生、小丑,(还有老旦 大面)
3、5、介绍茅威涛的小资料:她的扮相俊美、气度非凡;其表演高雅脱俗、潇洒飘逸,表演细腻深刻、含蓄深入、善于创造人物,且能汲取京、昆、川等剧种表演手段,为己所用,融内心体验与程式化体现为一体,使之角色的创造有较高的文化品位;她的唱腔师承尹派,吐字清晰、行腔流畅、音色圆润、气韵悠扬,又根据自己的嗓音条件有所发展,唱做念扮皆达到很高的艺术境界。在继承中有创新,形成了自己独特的风格特色,被称为“茅腔”。在国内外都拥有众多茅迷,为之倾倒。大江南北还自发成立“茅迷协会”,出现对越剧演员最广泛的“追星族”。三、模仿学唱 体验越剧1、欣赏十八相送你也可以边看边学着做一做。2、学做几个走路的动作3、重点学唱天上掉下个林妹妹(1)安静听一遍(2)边听边学唱(3)跟师念歌词(4)全班齐唱四、回味越剧 小结结束越剧已经传唱了一百多年,仅次于京剧,是中国第二大剧种,引出“江南戏曲奇葩”。五、拓展有兴趣大家可以去一些网站去了解了解,欣赏欣赏。Welcome ToDownload !欢迎您的下载,资料仅供参考!精品资料
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