试讲教案《散步》.doc
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1、。散步教学设计年级:七年级 单元:第一单元第一课 课时:两课时 课型:新授课 【教学目标】1.知识与能力目标:整体感知课文;练习朗读学习圈点勾画,积累语言和字词;锻炼理解能力和表达能力;发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标:抓住关键语句精读课文,品味文章的语言美,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标:感受文章字里行间的亲情与责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情,提高学生的人文素养。【教学重点】1. 品味文章语言美的特点,感受课文浓浓的亲情,学习表达生活之美。2. 培养尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养。【教学难点】1. 揣摩文中一些关键词、句的深
2、层含义,学会联系语境,在动态的语境中理解词句。2.指导学生在阅读中如何发现美、品评美,在阅读的过程当作美点追寻的过程,逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方法】1.情感感染法和启发点拨法 2.自主合作探究的综合方法 3.品读法【教学用具】多媒体【教学步骤】引入:同学们散步过吗?和家人一起散步过吗?当时你的心情如何?(学生自由回答,老师分享自己的感受引入课题并板书课题和作者)感知:1、 展示预习阶段同学们找出的生字词2、 请同学们自由朗读课文,把觉得文中打动你的文字用笔注明并谈谈阅读后的感受。(最后老师总结)3、综合探究:分小组自由讨论以下文字表达的情感和你阅读后的感受,把讨论过程中的疑问和结果记
3、录下来。讨论结束后分小组发言期间老师点评概括并给与鼓励。(多媒体展示讨论文字)我的母亲又熬过了一个寒冬。 傲:忍受,艰苦支持。由“熬”字我们可以想像母亲过冬的艰难,也可以想像“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。” 突出中年一代责任重大,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命 ,形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。散文中有大词小用的现象为什么?如一处把母亲要走大路,儿子要走小路,说成“分歧”。一处说,面对“分歧”,“我感到了责任的重大”。一处把自己的话,说成“决定”。一处在结尾,“好
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