八年级下册语文课程纲要.doc
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1、八年级下册语文课程纲要课程名称:语文课程类型:义务教育课程必修适用年级:初中八年级课 时:90课时 设计单位:大峪沟镇二中八年级语文备课组设 计 者:白晓娜 张聪丽 常花菊 张瑞瑞 背景:本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容;文言文篇幅长度增加,理解难度增大;诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化,这些变化,有助于思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系,拓宽了语文学习和运用的领域。半年及下学期,绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容,评析人物形象;能借助工具书和注释读懂牵衣古诗文的大意;书面表达能做到叙事完整,并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的含义及妙处,评
2、价文本的思想内涵,赏析文本的艺术手法,理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力还有待提高,对古诗文的学习兴趣尚需激发和培养;根据表情达意的需要恰当运用各种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。目标:通过本册教材的学习,我们要达到这样的目标:1、积累并正确规范的默写生字新词,能结合语境体味和推敲重要词语在文中含义;能复述课文大意,在反复诵读的基础上,背诵名篇名段。2、能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式;朗读做到流畅自然,并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。课外总阅读量不少于80万字,完成不少于5000字的读书笔记。3、运用自主、合作、探究的学习方法探讨并
3、说出对生活,对自然,对民俗,对社会的看法。4、通过开展综合性实践活动,让学生搜集资料,大胆创新、展示成果,交流心得。5、积累文言词语,背诵一定量的文言实词,表述诗歌意境,并作出简单的赏析和评价。至少背诵优秀古诗文27首(篇)。6、每周至少两次练笔(读书笔记,作文),通过作文指导课,学生知道“写什么”和“怎么写”。并能在40分钟内完600字左右的记叙文。内容和实施:第一单元(叙事散文)课程内容及课时:藤野先生:2课时 我的母亲:2课时 我的第一本书:1课时 列夫托尔斯泰:2课时 再塑生命:1课时学习目标:1、能在朗读中读出语言的情味;2、能理解文本结构与内容的关系。3、能融入自己的生活体验,感悟
4、课文思想内涵,进而了解社会人生。4、了解叙事散文作品的文本特征,品味含义丰富的语句。学习活动:默读全文,理清思路,分清主要和次要内容的关系。课程资源:1、呐喊、朝花夕拾 2、胡适自传 3、假如给我三天光明课程内容及课时:综合性学习 写作口语交际:3课时 献给母亲的歌学习目标:1、学会理解、关心亲友。2、在写作中能围绕主题选择典型的、富有表现力的材料,写出真情实感。3、能围绕主题和明确的目的跟他人交流。学习活动:1、采访一位亲友,列采访提纲,作好记录,为之写一篇小传。要求情感真挚选材典型,描写生动。 2、按以上要求自评、互评、修改小传。3、将修改后的小传送给这位亲友,请其写评语;搜集有关亲情友情
5、的图文音像资料,小组合作制成演示文稿。举行亲友联谊会一起交流分享成果。课程资源:学生的采访记录、作文及收集到的有关亲情友情的图文音像资料等。单元复习1课时第二单元(散文诗)课程内容及课时:雪2课时雷电颂2课时短文两篇1课时海燕2课时组歌2课时学习目标:1、 学会慷慨激昂的朗读2、 了解抒情的表达方式,学会抒情3、 理解句子含义,赏析语言学习活动:1、 反复跟读、学会表演朗读,2、 在诵读中展开联想和想象,理解作者情感。3、学习抒情的表达方式,赏析意蕴深刻或富有表现力的语句。课程资源: 海燕课件 朗读视频 雷电颂朗读视频课程内容及课时:综合性学习写作口语交际3课时 寻觅春天的踪迹学习目标:1、
6、观察生活,培养热爱大自然,热爱春天的情感。2、学会用描写与抒情来表达自己的感悟学习活动:1、 开展写春天作品的展示活动。2、 诗配画等关于春天古诗的活动。3、 写一篇关于春天的作文。课程资源:关于春天的各种题材的作品单元复习1课时第五单元(古诗文)课程内容及课时:与朱元思书2课时五柳先生传2课时马说2课时送东阳马生序3课时诗词曲五首3课时一 学习目标1能在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容。2了解古人写景、叙事、议论的艺术。3体会语言运用的妙处。4积累常见的文言词语,增强语感。三学习活动1借助工具书和注释理解诗文大意,积累重要的文言词语和文学常识。2采用多种方式有感情的反复
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