2017年一年级英语下学期unit-1.pptx
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1、Unit 1The First PeriodLets act一、教学目标1知识目标:用祈使句 Show me your present.Try your new shoes.给出简单指令。2能力目标:听懂简单命令并作出反应,用所学命令相互交流。3情感目标:回忆过年时的快乐氛围,激发学习兴趣。二、教学重点:present,shoes 的识记教学难点:try 的发音三、教具准备:1.cassette 1B and a cassette player2.a present四、教学过程:Step 1 Warming upSong:Happy New YearStep 2 Pre-task prepar
2、ation跟唱歌曲,进入英语学习状态,帮助回忆过年时的快乐氛围,为学习新知创设情境。1.Talk about the Spring Festival with thestudents and ask them whether they havereceived presents from their relatives.2.Show a beautifully wrapped present andemitate “present”.3.Openthe present and take out a new pair ofshoes.Emitate “shoes”.Encourage thecl
3、ass to point to their own shoes and say“shoes”Step 3 While-task procedure1.Play the cassette tape twice.meanwhile,theteacher does the commands for the studentsas a model.2.Give commands,ask individuals to actthem.3.Repeat step 2 for several times until theyare familiar with them.启发谈话,活跃气氛,引入新知。先熟悉句中
4、单词的音、义,分散难点。调动多种感官感知新命令。教师示范得当能起到良好的带头作用。4.Give commands and ask the class to repeatand act.5.Ask more able students to speak out theinstructions.6.Practise these commands in pairs.7.Ask individuals to give commands.Step 4 Post-task activityCommunicate with your friends using modeledinstructions.板书设
5、计:多次视听,达到熟练。同桌操练,缓冲马上发言的紧张。自由说说命令,培养英语交际能力。课后小结:The Second PeriodLets talk一、教学目标:1.知识目标:学会 HappyNew Year 问候新年好。学会问候语 How are you?及两种不同回答:I am fine.Thank you;Very well,and you?2.能力目标:能熟练运用这些句子交流自如。3.情感目标:教育学生要有礼貌问候别人。二、教学重点:How are you 及 Happy New Year 问候语。三、教学难点:Very well 的正确发音。四、教具准备:Cassette 1 B a
6、nd Cassette player,Wallcharts 1 B and a puppet.五、教学过程:Step1.Warming up.Song:Happy New Year.your new shoes.进一步熟悉歌曲,在演演唱唱中自觉习得 Happy New Year问候语。Step 2.Pre-tusk preparation.1.Make quick responses.Show me your present.Try 知识的积累需要不断巩固。启发谈话,激发兴趣,引入新2.Go on talking about the spring festival and askwhat wi
7、ll they say when they meet their relativesin the new year.Step3.While-task proceduce.1.Put up the wallchart ofpicture 2 onpage 3.Tella story about this picture to elicit “Happy NewYear!”2.Practise greeting Happy NewYear!-Happy New Year!(1)Between the teacher and the students.(2)Between pairs.(3)Betw
8、een friends.3.Show the wallchart of picture 1 on page 3.Introduce the scene to elicit“How are you?I amfine,thank you.”Emitate and practise.4.Thenelicit another answer“Verywell,and you?”Say the sentence slowly.Pay attention to the课。听听故事,为新句创设语境,帮助形象记忆。培养学以致用的交际能力。语言知识在情境中引入,有助于理解记忆。放慢发音的速度,引起学生的注意。夸张
9、口形便于学生正确模仿。利用玩偶示范对话,能牢牢吸shape of the mouth.Emitate.5.Usinga puppet.The teacher Practise the dialoguewith the puppetas a model:How are you?-Very well,and you?-I am fine,too.Thank you.6.Ask more able students to practise with theteacher first .Then practise in pairs.6.Play the cassette tape.The studen
10、ts repeat.Step 4 Post-task activity1.Get the students to act out the picture 1 and 2 onpage 3.2.Get the students to go around the classroom andgreet their friends using the learned sentences.板书设计:引学生的注意力。多种形式操练,增加视听次数,避免枯燥。磁带正音,完整感知。创设语境,在演演说说中培养学生实际运用语言的能力,形象感知,加深印象。课后小结:The Third PeriodLets learn一
11、、教学目标:1知识目标:会用 uncle,aunt,grandmother,grandfather 称呼人。2能力目标:培养正确、快速模仿能力。3情感目标:教育学生尊敬长辈。二、教学重点:4 个人称的正确发音。教学难点:单词词形的识记。三、教具准备:cassette 1B and cassette player,wallchart,word cards四、教学过程:Step 1 Warming upRhyme:My father is comingStep 2 Pre-task preparation1.Make quick responses:Show meyour present.Try
12、your new shoes.2.Greet individuals “How are you?”“Happy NewYear.”Get students to give responses.唱唱儿歌,复习已学人称,带入英语学习氛围。不断复习巩固,让新知识内化为自己的语言。Step 3 While-task procedure1.Put up the wallchart for page 3 again.Ask “Who isthis?”Point to each of the four relatives.Say the wordsin English slowly.Repeat.2.Put
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