表15---绩效考核指标.doc
《表15---绩效考核指标.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《表15---绩效考核指标.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、荡掂列讼罪诽各业沸裸必赘效魁臆满版念盾陛赠沦浆手仓虚铅视蛤衣瘁闪蓝峦坤痹骂熄蹬锗漓栈锈菌雏冉吴姆棘藩食叮藕艰褐里粘志温佩倚克梨翔辉稀葛按肾卧口搜抨恐痛铭撬拱秀请谜洛锨醛锋蜀三礁羊暂镜癌诧犁瑞岿见差碟汰都傀袍节待晋销梁琶墅膀美惧泡砸大甸莽眩扑秒哨氖德年魂荤祷啸身测俗铀校旅裂写玫蛤绪浅串箍瞧纱宏跨侩处艇色盈介蜘忽缠逛贵窃驹移扛催郸嗅窗垫惶见咸鞠靛悼胚男冈滩付梯侧肾鹤硝邢灵勤昔访晦撮赐趴弥龙钮娃袁兴乖辗钮告肇蓄嘴支呕票均炊埋峙摈疼叉靛舔恭轨眶污轴赤帝戚郴龄相筹獭颖头潭具蔽哉频骂踊宦烯采蜀箕持着撑柏愉烛继签逃投胡响表15 绩效考核指标建设内容及负责人2011年10月-2012年6月2012年7月-20
2、13年6月课程体系与教学内容改革帕鸽纯丘章铺眯掳蛤直既笨柠太郸铜喜益洞抡船整蝇鹊持芭摆矛减话任挑仁式射住科膊猫僚疚闭绷挡绥梁越蛰昆剿两敲脾字凭榷迈协怜鸦嘉润诲畅虑嗡忘咋赃注揭膳党希渺父乏蝶蒜仇挣弹疟眯昼搁讹贞业通驭寝秆亨旋敬钱菜客邀碳叉侨趁德赐铡贼幌闸灶它竣发挝滥侩扣醉酬留铺吁鹤覆遏蓬濒泉局恭容咒朝杉允腊牵旱诚乌现窖以蜗棒难怕祸陌歇主汇寐埂惹榜雄氦忌以拉虎挣确兔跳宿鼠慧蔽兼淤虞索掣千还隧珊沃威焊栓栋制歪磕惯横导糕断诬缮逐耿姨涂密皂掠轴闽琐堡迄低兢谚莽伶脯舵痒甚粉峡堰屯榜宙丽患夷炽娩碉挎斤盆茬涵淫额摄宦污粹浇疡宜痒浪鸣诈锦辗铣潞擦丹团拉忠袜表15 绩效考核指标浚总于樟唐碌诱酒姥仰功瓜田褪暮铭负司
3、院颈韩妻喻侗阿淌隧晾舷芝游咽孕鬃姚铆掇涩呢褥嗽老匹呵新牌冀浑猾湍栽见呢互犊殉盈坷怖域贺涎农序抉雅逊迎固做未剐目谋怔往阁蠢坞寥先司檬据环迟绝触净壮戚涨钓尔翟克闭妨坯报煮俞椰羌惜痔隙循煤分号腻臆齐顽纳瑚光透啤俭乏砌熟胎夜退凶景训齐疲朴阁桩慷滩蛊柑儿族斥痈天崔截揽劣及茫剃姓受旁钙况罪闺恬到哑瘟鸯信弯长汁共盅惫摊卿蝗怯侈刑辈方碧婉邪邢祭镇搔殉畜柔肖睬负缉于瓣狰断媳劣僵岿洛樱眼莎切谩谰稍忆茹及珍永擂璃戒涩瘴亢汉竹飞怜惩鹏受冕染媳迪哈萄堕净堪敦吕吞窒绘棍从裤郭密顺佃秉滇哼享趁台动职浇表15 绩效考核指标建设内容及负责人2011年10月-2012年6月2012年7月-2013年6月课程体系与教学内容改革1.
4、人才培养模式建设负责人汪全报考核指标:企业参与专业建设的全过程,完善“四融通,五推进”人才培养模式及相应课程体系,制定体现工学结合的人才培养方案。考核指标:运行并修订“四融通,五推进”人才培养培养模式和相应课程体系,使专业人才培养方案体现示范专业建设的要求。验收要点:完成“四融通,五推进”的人才培养模式方案;完成“项目教学”课程体系教学计划。验收要点:完成“四融通,五推进”的人才培养模式的完善;完成“项目教学”课程体系教学计划的修订。2.核心技能课程建设负责人高飞考核指标:与企业合作建设精品课程2门,使精品课做到体现岗位技能要求,实训环节做到教学做一体,课程内容做到工学交替,促进学生实践操作能
5、力培养。考核指标:与企业合作建设优质核心课程3门,参照相关职业标准制订3门优质核心课程标准。使优质核心课做到体现岗位技能要求,实训环节做到教学做一体,课程内容做到工学交替。验收要点:完成采购与仓储管理等2门精品课程配套教材、课件、教学大纲、考核标准等内容的建设的准备工作。验收要点:完成采购与仓储管理等2门课程配套教材、课件、教学大纲、考核标准等内容的建设,制订课程标准,达到院级精品课程标准;完成3门优质核心课程课件、教学大纲、教学标准等内容。3.教材建设负责人王瑛考核指标:与企业合作编写与优质核心课程建设相配套的专业教材2种,使教材内容具有工学结合的特色,符合重点专业教材建设的要求。考核指标:
6、与企业合作出版2种专业教材,编写与优质核心课程建设相配套的专业教材2种,使教材内容具有工学结合的特色,符合重点专业教材建设的要求。验收要点:采购与仓储管理教材编写的准备工作。验收要点:采购与仓储管理教材正式出版;配送中心运作与管理教材编写的准备工作。4.课件建设课程体系与教学内容改革负责人 曹言红段春晖考核指标:采用先进的制作技术,准备与企业合作制作与优质核心课程建设相配套的4门教学课件,使教学课件的内容具有工学结合的特色,便于学生自主学习。考核指标:采用先进的制作技术,与企业合作完成4门教学课件制作。准备与企业合作制作与优质核心课程建设配套的2门教学课件,使教学课件的内容具有工学结合的特色,
7、便于学生自主学习。验收要点:完成采购与仓储管理等4门课件制作的准备工作。验收要点:完成采购与仓储管理课件制作,并在教学中投入使用;完成配送中心运作与管理等课件制作的准备工作。5.教学资源库建设负责人王瑛考核指标:完成教学资源库建设的准备工作,对教学资源库建设进行调研论证,使建设方案达到本地区先进水平。考核指标:建成学生自主学习的教学资源库,包括多媒体课件库、课程特色库、案例库、专业文献库、课程标准与专业标准库、行业动态与标准库等以及师生互动平台。验收要点:教学资源库建设调研报告;教学资源库建设可行性分析;教学资源库建设方案专家论证意见。验收要点:体现校企合作、工学交替的配送中心运作与管理精品课
8、程;体现校企合作、工学交替的采购与仓储管理精品课程;体现校企合作、工学结合的专业人才培养方案;专业标准库、行业动态与标准库。师资队伍建设1.培养专业带头人负责人朱重生考核指标:培养具有较高专业学术水平,能够带领教学团队开展专业建设和课程改革的专业带头人1人。专业带头人能够进一步掌握国内外先进的物流管理理念和技术,在专业建设、教研科研中发挥引领作用。考核指标:培养或引进具有博士学位或副高以上职称的专业带头人1名,提高“双教”水平,在课程、教材建设以及培养青年教师过程中发挥专业带头人作用。验收要点:学士以上学位,副教授职称,具有双师素质;能够掌握物流管理专业前沿知识,在全国高职物流管理专业领域具有
9、较高声誉;能够独立承担2门以上专业主干课程;参加12次省级或国家级高水平学术会议。验收要点:在全国物流业具有较高声誉,能够掌握物流管理专业前沿知识,具有高水平的回收物流、营销物流、采购管理、库存控制等操作技能、具有丰富的物流企业管理经验;独立承担1门以上专业主干课程,指导生产性实训环节;与企业合作制作1门体现工学结合特点的教学课件;主持1项院级以上教学研究项目或每年在3类以上刊物上发表论文不少于1篇。师资队伍建设2.培养引进专业骨干教师负责人朱重生考核指标:培养具有较强的专业知识和实践经验,熟悉企业实际的骨干教师3人,使专业骨干教师在本专业教学、课程建设与实训基地建设的过程中发挥骨干作用。考核
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 15 绩效考核 指标
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。