掷一掷单元测试.doc
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4、实验、统计、分析等方法来解决问题的能力,进一步加强学生的合作交流能力。3、让学生在愉悦操作中感受数学的实用价值,体验学数学、用数学的成功乐趣。学习重点:进一步运用统计、分析的方法,得出2-12这些和出现可能性大小与他们可以拆成的1-6中两个数字和的对数多少有关。学习难点:培养学生探究、应用数学知识的兴趣,体验解决问题方法多样性。 使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第50-51页,用红笔将疑惑点批注在本页上;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑一、自主学习阅读教材第50页主题图,理解图意。二、小组合作探究规律: (1
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