总结:如何培养幼儿的良好情绪.doc
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1、总结:如何培养幼儿的良好情绪总结:如何培养幼儿的良好情绪情绪是什么?心理学告诉我们:情绪是人对需要是否得到满足而产生的反映。在平时的生活中,我们每个人都会体验到多种多样的情绪,比如,快乐、忧愁、高兴、悲伤、惬意、焦虑、喜悦、失望、难过等等。有些情绪让我们轻松愉快地面对生活,有些情绪又会让我们悲观消沉,我们一般将前者称为积极情绪或良好情绪,将后者称为消极情绪或不良情绪。长时间处于不良情绪状态中的人会养成不良性格,引发一些身心疾病,严重的甚至会导致神经症或精神病。相反,良好的情绪情感有助于幼儿形成活泼、开朗、信任、自信的性格特征等等。孩子们一样会体验到这些情绪,一样会出现喜、怒、哀、惧等行为表现。
2、如何培养幼儿的良好情绪呢?这就是我们今天的话题。一、营造良好的家庭情绪环境。由于幼儿的年龄特点,幼儿的情绪很容易受周围环境气氛的感染。因此在家庭应该注意保持和谐的气氛,创设一个和谐、宽松、平等的环境氛围,促进幼儿的情绪的发展。设想一下,一个家庭都是难过、忧愁、悲伤的情绪氛围,能培养出快乐、高兴、喜悦等积极情绪的幼儿吗?答案:不可能!二、成人情绪自控的榜样示范。成人榜样示范对幼儿情绪的发展十分重要。幼儿时期都是以模仿为主,主要通过模仿成人的语言、动作等去认识所谓成人的世界。因此成人愉快的情绪对幼儿的情绪是良好的示范和感染。成人要善于控制自己的情绪,若总是喜怒无常,让幼儿无所适从,情绪也随着您的情
3、绪变得不稳定。所以请家长们要学会控制自己的情绪,这样才能使幼儿保持良好的情绪状态。三、积极鼓励和引导。1.正面肯定和鼓励。许多父母常常对孩子说:“你不行!”、“太笨了!”、“没出息!”。经常处于这些负面影响下,孩子情绪消极,久而久之也没有了活动热情。例如,有个小朋友平时不爱说话,有一天他主动发言,教师表扬了他。回到家,妈妈也表扬了他并且及时给与了鼓励,他非常高兴。从此以后,这个小朋友发言越来越大胆,越来越积极了。2.耐心倾听幼儿说话。耐心倾听幼儿说话,对培养幼儿良好的情绪十分重要。幼儿总是愿意把自己的所见所闻向亲人诉说,可是大部分成人往往由于自己太忙,没有时间倾听幼儿说话。有的成人也许认为幼儿
4、说话幼稚可笑,不屑一听,还有的成人就总是询问孩子:“今天在幼儿园学到什么?老师教什么了?”,本身幼儿的存储知识的时间久短(短时记忆),需要一个参照物,幼儿才能想起了今天老师教什么了。成人这样突然一问,更让幼儿无从回答问题。渐渐也让幼儿失去跟你们交流说话的兴趣。这些都会使幼儿感受到压抑,感受到孤独,因而情绪不佳。所以正是这些原因,有的幼儿会出现逆反心理,故意做出错误行为,以引起成人的注意。相反如果你们在接宝宝回家的第一句话说:“今天开心吗?今天跟哪个好朋友一起做游戏了呀?今天中午都吃什么好吃了啊?”相信这样去与幼儿交流的话,幼儿更愿意与您交流说话。3.正确运用暗示和强化。幼儿的情绪在很大程度上受
5、成人的暗示。例如,有个家长在外面总是对自己的孩子加以肯定,说:“我家宝宝上幼儿园从来不哭。”她的孩子果真能控制自己的情绪。相反,有的家长常常当着孩子的面对别人说:“我就宝宝总是爱哭”,从而这种暗示很容易使孩子形成消极情绪。幼儿的情绪在很大程度上也受成人的强化。例如,有的父母在孩子哭闹的时候总是给孩子吃糖果,或尽最大努力满足孩子的要求。孩子在受到了强化,以后有什么不满意时更是大哭。另一种情况是,当孩子摔倒要哭时,父母说:“不怕!男子汉倒了自己爬起来!”虽然你泪水在眼眶里转,孩子硬是自己站了起来。类似这样的强化,对于现代儿童抵御挫折、减少焦虑十分必要。4.帮助幼儿调控情绪。幼儿不会调控自己的情绪。
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