湘教版小学音乐三年级下册小骆驼教学设计.doc
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1、湘教版小学音乐三年级下册小骆驼教学设计中心小学 侯林燕教材分析歌曲小骆驼宜朴实、口语化的歌词,生动描绘了小骆驼不怕困难,勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构。歌曲以000 和 节奏和乐句完全重复的手法,表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难,刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。教学设想以“沙漠之旅”为情景主题,依次按照走进沙漠的准备沙漠中的脚印沙漠中的风沙沙漠中的绿洲沙漠中的演出沙漠中的收获这六个环节展开教学。我将歌曲中的难点八分休止符设计在沙漠的脚印中。通过模仿小骆驼艰难的行走,解决附点四分音符的演唱。以此来提高学生的学习兴趣,使学生的带充分体验,在玩中解决难点。用小组
2、讨论合作的方式,让学生自主选择乐器和节奏模拟沙漠中的场面,使学生的创造能力得到开发。通过本课的学习,使学生树立不怕困难,勇往直前的信念。教学目标能认识八分音符,感受八分音符在歌曲中停顿的时值。能学会唱歌曲小骆驼。能选择适当的打击乐器为小骆驼伴奏。教学重点自信地、有表情地演唱歌曲小骆驼。教学难点感受八分音符在歌曲中停顿的时值。教学准备课件,电子琴,脚印、骆驼头饰,打击乐器若干。教学过程一、走进沙漠的准备1听一听,动一动师:请大家听着音乐和我一起动一动!(随小骆驼音乐律动进教室)3.拍一拍,念一念师:按节奏师生做接龙游戏2/4 x 0 x 0 | x x x 0 | x. x | x - | x
3、x 0 x | x - |(师)一 只 小花 猫 走 啊 走, (生)喵喵 喵 喵(师)一 只 小黄 鸭 走 啊 走, (生)呷呷 呷 呷(师)一 只 小骆 驼 走 啊 走, (生)叮叮 叮 咚2比一比,说一说师:同学们,课前我让大家去搜集有关骆驼的资料,你们都准备好了吗?下面就请大家说一说。师:大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境沙漠。(课件展示沙漠)师:沙漠虽然充满艰险,但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢?那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧!二、沙漠中的脚印1听一听、走一走师:让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧!(随小骆驼旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。)
4、2听一听,认一认师:不一会儿,我们来到了沙漠。快听,这是什么声音?(课件:播放由远而近的驼铃声。)学生自由回答。师:原来是一只小骆驼正在向前走。它每走一步,都留下了深深的脚印。(课件:一串骆驼的脚印,每个脚印上都有音符)师:看到这一串脚印,你们有什么疑问吗?(自由提问)师:同学们听听脚印上的音符吧!(教师弹琴演唱,学生聆听。)师:小骆驼先迈出哪只脚?(左脚)那是不是每走一脚都有音乐声?(红色脚印没有声音)师:你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗?它可有话要对我们说。(课件:摸样圆又胖,坐着小横杠。歌中遇到我,小嘴快闭上。)师:它的名字叫八分休止符,就像路上的红灯,遇到了歌声要停下来,不出声。师:
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