山地回忆教学设计.doc
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1、 山地回忆教学设计 教学目标1、了解亲密无间的军民关系、美好温馨的军民鱼水情。2、探讨女孩取笑、任性的话语,分析人物形象。3、比较女孩的伶牙利齿与贾芸的伶俐乖巧的区别。课前准备学生在课外认真阅读课文,利用工具书认识生字词。有条件的从网上查阅有关作者的资料,以备课堂交流。教师查阅有关作家作品的资料。教学设想本课相对于前两课较浅显,所以本课设计让学生重点抓住女孩的话进行分析,并把她与红楼梦中贾芸进行对比探究,提高分析鉴赏人物的能力。教学过程一、导入我们学过孙犁先生的荷花淀,虽然描写的是战争,但在文中我们看不到硝烟弥漫,看不到血腥残酷,作者为我们描绘了一个富有诗情画意的场景。今天,我们将学习他的另外
2、一篇小说,同样表现在战争年代的故事。二、检查预习1、作家作品介绍。孙犁(1913-2002),原名孙树勋,河北安平人。著名小说家、散文家,“荷花淀派”创始人。荷花淀、嘱咐是其代表作。孙犁的小说秀雅、隽永,有“诗人型和音乐型的小说家”的美称。1977年开始,致力于散文创作,间有评论和小说发表。新时期,孙犁的作品以思想的深邃、境界的超然、文体的创新、艺术风格的鲜明和炉火纯青,在国内外产生广泛影响。从20世纪40年代起,孙犁出版了短篇小说集芦花荡、荷花淀等,长篇小说风云初记,叙事诗集白洋淀之曲,通讯报告集农村速写,散文集津门小集、晚华集等,论文集文学短论。关于山地回忆。山地回忆是孙犁写于1949年1
3、2月的一篇短篇小说,收在他的村歌。小说是以第一人称回忆往昔战斗生活中建立“军民鱼水情”的故事。小说并没有正面表现气势磅礴的战争场面中的军民情谊,而是着眼于平凡的日常生活中的“小事”。“在那可贵的艰苦岁月里,我和人民建立起来的感情,确是如此。我的职责,就是如实而又高昂浓重地把这种感情渲染出来。”作家在关于的回忆里如是说,可见作家是在用情感来写作,光这一点就已经是难能可贵的了。3、生难字词注音。指名学生给以下加点字注音,其他同学纠正其错误的地方。土靛(din) 阜(f)平蓝 玉黍(sh) 水沤(u) 袄襟(jn)刨(po)抓 瘪(bi)着嘴 贩(fn)卖 碛 ( q) 口三、整体感知课文。 学生速
4、读课文,复述故事情节。一次展览会看到故友穿的“阜平蓝”粗布短褂,引起了“我”的回忆,写“我”在阜平和妞儿一家的交往和深厚情谊及“我”对山地生活的纪念和妞儿一家现在的生活状态。 (1941年冬天,我随部队打游击,来到了阜平县的一个小山村。一天早晨去河边洗脸,遇上了一个洗野菜的女孩子。她看见我没有袜子穿,就约我到她家,用自己纺线换来的布,给我做了一双。后来我帮她父亲贩红枣赚钱,给她买了织布机,她学会了织布。最近,他父亲到天津来参观工业展览会,我看他还穿一身当地土法织染的粗布裤褂,就想买些布送给他家。当开国大典那天,我们一同去百货公司买布时,他却想要多买一点红布和黄布,原来他想回家做一面国旗。)四、
5、 把握小说情节结构1、划分层次,概括各层大意 第一部分:(14)写想买布送人。 第二部分:(583)写回忆一双布袜子的往事。 河边争吵 女孩给我做袜子 我帮女孩家贩枣和给女孩买织布机 布袜子的下落 第三部分:(8488)写买布送人。2、 阅读课文,回答本文写了哪两件事?并分析各自的叙事要素。一是“我”为进城来的农民代表买布。二是当年一个小姑娘给“我”做袜子时间1949、10、1 1941冬天地点天津市 阜平县的一个小村庄人物“我”和一个农民代表“ 我”和小姑娘一家起因“我”看见他还穿粗布裤褂, 小姑娘看见“我”冬天没穿袜子, 想起他女儿为“我”做袜等事 后来给“我”做了一双袜子结果买两身蓝士林
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