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绍兴市语文六年级小升初期末复习试卷(含答案).docx
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1、绍兴市语文六年级小升初期末复习试卷(含答案)1看拼音,将词语工整地写在田字格中。dn epi huix shnqi ynx shui 2下列加点字读音有误的一项是()A敏而好(ho)学,不耻下问。B竹喧归浣(wn)女,莲动下渔舟。C默而知(zh)之,学而不厌,诲人不倦。D风一更,雪一更,聒(gu)碎乡心梦不成,故园无此声。3下列成语中字形完全正确的一组是()A掩耳盗铃狐假虎威千军一发B浩如烟海连棉不断画蛇添足C亡羊补牢刻舟求剑神机妙算D情不自禁变换莫测五彩缤纷4下列句子修辞归类正确的一项是()天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。老师是培育人才的园丁,他们的劳动应该受到应有的尊重。我爱你,爱着你,
2、就像老鼠爱大米。小鸟在尽情歌唱。街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。A / B / C / D / 5下列句子中,没有语病的一项是()A我永远忘不了那些过去的往事。B上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。C我国人口是世界上最多的国家。D在老师的教育下,他端正了学习态度。6下列句子标点符号使用正确的是()A你是喜欢数学呢?还是喜欢语文?B成败与自己的想象有着直接的关联。悲观的把自己想象成失败者,这足以使你不能取胜;乐观的把自己想象成胜利者,将给你带来无法估量的成功。C宋朝的林和靖的咏梅名句不少,最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅,暗香
3、浮动月黄昏。”D诗画无不注重绘声绘色,讲究笔力,风韵,意境等因此,古人曰:诗是有声画,画是无声诗。7下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是( )A诸葛亮七擒孟获 (三国演义)B鲁智深倒拔垂杨柳(水浒传)C格列佛游历飞岛国(格列佛游记)D猪八戒大战二郎神(西游记)8给下列句子排序,最恰当的一项是()不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地长出了嫩芽。我发芽了!种子自信了。它默默地忍受着,但是它不甘心,默默地汲取土壤中的养料。当阳光洒在它的嫩叶上时,它更坚定了自己的信念:我要开出一朵鲜艳的花!种子在这里生活得并不那么顺利,周围的杂草都嘲笑它,说它是一颗不能发芽的种子。ABCD9在横线上写两组句子,使
4、之与前后文画线句构成结构一致、内容相关的排比句。欣赏是一种感悟,一种特别的收获。欣赏一封家书,会让你想起故乡的亲切温馨;_;_;欣赏一缕晚霞,会让你感悟自然的绚丽与美好;欣赏一束百合,会让你享受生命的清雅和悠扬10按要求填空。(1)在默默里算着,八千多日子已经_,像针尖上一滴水滴在大海里,_,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔面泪潸潸了。(2)“良药苦口利于病,_。”我们要多听别人在给我们的教诲。(3)“千磨万击还坚劲,_”是清代书画家郑夑的诗作竹石中的名句,表达了作者_的志向。(4)关于夏天的诗句,我们会想到杨万里的“泉眼无声惜细流,_。”、“_,映日荷花别样红。”;辛弃疾的“_,听取蛙声一
5、片。”(5)我国古代文言文中,“走”通常是_的意思,所以我们可以推测“走马观花”的意思是_。(6)为了今天的考试,我一大早就出了门,来到学校发现小明已经到了!真是“莫道君行早,_”。11语言综合实践。奇妙的汉语魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目的苍翠。生活中,还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”指医疗、交通运输等部门设置的手续简便、安全快捷的通道,“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象,完成下列题目。(1)“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意
6、思是_(2)除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。仿照例子另举一例。例:阳光工程阳光:指公平、公开、透明。_文言文阅读。多言何益子禽问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣口干舌擗然而不听。今观晨鸡,以时而鸣,天下振动。多言何益,唯其言之时也。”(选自墨子墨子后语)【注释】多言何益:多说话有什么好处呢?益:好处。子禽:人名,墨子的学生。恒:常常。擗(p):同“敝”,困、疲劳。以:按照。之:助词,的。12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项?()A日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听B日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听C日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听D日夜恒鸣口
7、干舌擗/然而/不听13、借助文言文后的注释,猜想“开卷有益”的意思,正确的是哪一项?()A做试卷可以增加知识。B打开书本阅读是有好处的。C把书打开可以增加知识。D做试卷确实是非常有好处的。14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项?()A虽与之俱学B送孟浩然之广陵C思援弓缴而射之D通国之善弈者也15、文言文中墨子要说明的观点是什么?()A多说话有好处。B多说话没有好处。C切合时机地说话才有用。D多说鼓励别人的话才有用。阅读下面的非连续性文本,完成练习。前些年,“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示,中国每年浪费的粮食总量约500亿公斤,接近全国粮食总产量
8、的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。下表是不同年龄段“打包比例、浪费情况“调查统计不同年龄段打包比例、浪费情况统计表。20岁及以下2130岁3140岁4050岁5160岁60岁以上打包比例386%432%565%587%531%565%浪费情况161%6%13%103%116%105%“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”厉行节约、反对浪费,不仅意味着对社会资源的珍视,更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“”的道理,今人更不能浪费食物,糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起一外出用餐时,不做“必剩客”
9、“,争当“光盘族”,当不了光盘族“兜着走”!16、文中的“必剩客”是指 _;“光盘族”是指 _;“兜着走”是指 _。17、文中画“横线”的句子运用的说明方法是 _,运用这种方法的好处是 _。18、根据图表信息可知,节约意识最强的年龄段是 ;最需要接受节约教育的年龄段是 。A20岁及以下B2130岁C3140岁D4150岁E5160岁F60岁以上19、联系上下文,在文中横线处填上一句关于珍惜粮食的名言警句。阅读下面文章,完成问题。飘香的生命莫斯哲突然;觉得办公室内流动着一股熟悉的香味。很熟悉,却一时想不起来什么香味。开始,还以为是某个同事身上的香水味,可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。这时,有人
10、提醒:“这是桂花香吧。”我这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,我赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。果然,一股浓烈的幽香沁人心脾激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了,这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家。而那时,学校的大门也在他走后一段时间才
11、缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥,心里也没什么异样。直到有一天,大门紧闭,他才知道学校大门是十点钟就关的。他为了不麻烦守门的老大爷,就蜷缩在校园内的二楼过道角落过了一夜。可他哪里知道,原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门,当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄
12、悄地凋零。他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!20、用下列句子中带点的词语造句。我这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!_21、第三自然段中画波浪线的句子在文中起_作用。22、短文围绕题目飘香的生命,选取了_个材料,分别是_。23、文中“瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了”和“听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了”这两处句子中的“湿润”一词分别指什么?_24、文中的老人有什么特点?请结合短文内容写出理由。_25、作者在第五自然段中说,“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门”,请联系生活实际,简单地写写身边为你开方便之门的人及其事例。_25作文以“行走在风雨中”为题,写一篇400
13、字左右的作文。要求:充分调动感官,如听觉、视觉、触觉、嗅觉等,进行多角度的描绘;使用一些修辞手法让语言更优美;能适度表达出风雨中行走的感受和情绪。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“搁”“徘”“蟋”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析:B【详解】本题考查对汉字字音的掌握,注意区分多音字。A、C、D正确。B有误,“浣”的正确读音为“hun”。故选:B。3C解析:C【详解】本题主要考查对字形易错字的辨析。A千军一
14、发千钧一发:也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。B 连棉不断连绵不断:连绵:连续不断的样子。形容连续不止,从不中断。C正确。D变换莫测变幻莫测:变化多端,难以揣测。4B解析:B【详解】此题考查修辞手法。“快活地眨着眼睛”是形容人的,用来形容星星,是拟人修辞。此句把“老师”比作“园丁”,运用了比喻的修辞手法。此句把“我”比作老鼠,把“你”比作大米。运用了比喻的修辞手法。此句“歌唱”是形容人的,是拟人修辞。“烧焦的树木垂头丧气地弯着腰”,把“树木”看作人,运用了拟人的修辞手法。此句把“风”比作“母亲的手”,运用了比喻的手法。5D解析:D【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力
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