大班语言优质课教案及教学反思《小兔的新沙发》.docx
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1、 大班语言优质课教案及教学反思小兔的新沙发一、设计意图 如今的孩子,大多是独生子,可以说是饭来张口,衣来伸手不太懂得珍惜。我创编的故事小兔的新沙发带给幼儿的是意想不到的故事情节,小兔身上的才智、勤劳、懂得珍惜的好品德不时触动他们,起到启发的作用。本次活动以手套作为线索,引导幼儿乐观动脑,大胆表述自己的想法,让幼儿体验变废为宝的胜利感,萌发疼惜资源的环保意识。纲要中提到要使幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。在这个故事中有着很好地体现,从小树立环保意识也是我们开展环保主题训练的主要目的。 二、活动目标 (一)会用清晰、完整的语言叙述自己对故事的理解和感受。 (二)懂得只要开动脑筋,废
2、旧物品也可以做成有用的东西。 三、活动预备 (一)活动之前幼儿对环保学问有所了解 (二)图片四张 (三)废旧材料(可乐罐、网袋、牙膏盒、蛋糕盘等) (四)装饰材料(小花,彩纸,毛线,亮片,剪刀,胶水等) 四、活动过程 (一)看一看,听一听,说一说 1.出示图片一,引起幼儿的爱好 1)老师:小伴侣看,雪地上有什么?(幼儿:手套)请你认真看看,这是一只怎么样的手套?(幼儿:旧的、破的、脏的等) 2)老师:假如你看到这样一只破手套你会怎么做呢?(幼儿回答) (分析:让幼儿对出示的手套表态,其中可能有喜爱的也有不喜爱的,这时的回答最真实,也是幼儿生活中真实的写照,为下面的活动作铺垫) 2.老师叙述故事
3、第一段 1)提问:故事中有几只小动物?(幼儿:三只)它们是谁? 2)提问:它们三个看到这只手套态度一样吗?他们是怎么说的? 3)提问:小兔会把破旧的脏手套变成一样什么有用的东西呢?(幼儿乐观回答自己的想法) (分析:前两个小动物们的回答,会让幼儿在中间找到自己的身影,有的会偷偷的笑,那是因为自己的想法与故事的人物的想法一样,当出示小兔的时候,幼儿又会很怀疑,小兔究竟会把它变成什么有用的东西呢? 一系列的提问启发幼儿想象,培育幼儿的想象力、集中幼儿的思维力量。) 3.出示图片二(手套沙发),解开谜团 1)老师:让我们来看看,小兔究竟想把这只破旧的手套变成什么有用的东西?(手套沙发) 2)老师:原
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