小学语文三年级下册期末质量提高试题(附答案解析).doc
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1、小学语文三年级下册期末质量提高试题(附答案解析)1根据语境,正确书写词语。(1)姐姐给弟弟wi饭,不小心把wn打su了。她连忙孩弯下yo,小心地捡起来,png在手心,yng起头来望着妈妈。(2)学习上取得了一点成绩,我们不能沾沾自喜,因为“qin x使人进步,jio o使人落后。”只有j x努力,才能更上一层楼。(3)大家j j在一起,为chung jin文明城市出主意。他是这件事的f z人,在他的带领下,大家一起chng fng p lng,努力前行。2下列加点字读音有误的一项是()A咖啡(k)创立(chung)B重叠(di)陌生(m)C自私(s)香蕉(jio)D虚弱(x)怨恨(yun)3下
2、列句子没有运用“比喻”修辞手法的是()A那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。B一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。C瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。D我开始想念香喷喷的饭菜,好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。4由于小明打扫不及时,导致班级卫生扣了分,他觉得很对不起大家,整天闷闷不乐的。你想用下面哪句名言来劝告他()A不入虎穴,焉得虎子。B人谁无过,过而能改,善莫大焉。C眼见为实,耳听为虚。D近朱者赤,近墨者黑。5仿一仿。(1)例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。仿:“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐_。(2)例:桥面两侧有石栏,栏板上雕
3、刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。仿:_:有的_;有的_;还有的_。6按要求填写词语。选词填空。倒影倒映清澈的湖水( )着翠绿的格树,格树的( )显得那么修长。漂着飘着天空中( )一朵朵白云,湖中央( )一片片圆圆的荷叶。7与“海底的动物常常在窃窃私语”所用表达手法相同的选项是()A太阳就像一个大火球一样升起来了。B荷花在微风中翩翩起舞。C这些小虾,有的身体透明,有的稍带灰黑,有的略显青黑D我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。8按要求写句子。(1)、围绕一个意思把句子写具体例:他们高
4、兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。今天天气真热,_(2)、小明对妈妈说:“我想玩会儿电脑再写作业。”(改成转述句) _9根据自己的积累和理解填空。(1)、“小燕子带了它的_尾巴,在_时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。”这句话中的“_”写出了燕子飞行轻快灵活的特点,“叽的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的高柳下了”写出了燕子飞行_的特点。(2)、“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水_了,_立着一只红蜻蜓。”诗中描写的“_”色和“_”色,使画面充满色彩的美感;描写的静静的垂柳、静静的_、静静的_塑造了一种静态之美。(3)、“
5、接着又来了一头大狮子,跟_的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很_很_地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。”这个自然段写的是火烧云_变化的特点。从“_”可以感受到火烧云的变化很快。(4)、本学期我们学了很多古诗。在白居易的“人间四月芳菲尽,_”中,我们看到了始所未料的桃花,在韦应物的“独怜幽草涧边生,_”中,我们听到了黄鹂的婉转啼叫。阅读下面文章,完成问题。妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮,土里土气的,在它的上面还有一个裂口,像咧着嘴在傻笑。我不明白这怎么会有一个裂口。妈妈告诉我,那是石榴开花的地方。我打开石榴的黄皮,啊!里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。他们
6、挤得紧紧的,长得满满的,真是好看极了!那一粒粒籽儿吃在嘴里,甜甜的,酸酸的,真是味道好极了!我和妹妹都说石榴好吃。妈妈对我们说“石榴不仅籽儿好吃,它的皮还有用呢!它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴,想一想妈妈的话,我懂了,看事物可不能只看外表。10、从文中找出下列词语的反义词。光滑( )内心( )糊涂( )11、填空。说石榴不好看是因为_,说石榴好看是因为_,说石榴有用是因为_。12、下面哪一句是比喻句,在括号里打“”。(1)它的上面还有一个裂口像咧着嘴在傻笑。()(2)里面全是水晶珠子似的,非常美丽的籽儿。()13、用一句话写出短文第二自然段的意思:_14、你读懂了吗?为什么看事物可不只
7、能看外表,结合作者对石榴的认识回答。_阅读下面文章,完成问题。蛙声十里出山泉有一次,大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗:“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。在一般人看来,这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上,既要表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象;不仅要有声响效果,而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢?老先生岂不是在难为这位老画家吗?然而经过几天的构思,齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候,老舍一边欣赏着画面,一边连连称赞。从此,这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢?我们只要欣赏一下画
8、面就知道了:画面上,画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下,几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水,摇摆着小尾巴被冲了下来,使人感到好像亲眼看到一般,这是一幅多么美妙的图画啊!画面上虽然没有画青蛙,但是这些小蝌蚪却给人以暗示,使人感到,在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水,就会联想到十之外的优美景色蛙声伴着泉水的声音,仿佛奏着迷人、动听的交响乐。这幅画以形写神,通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外,这幅画还能让人产生无尽的联想,看画的人虽身在画前,思想却早已在十里山泉之外了,难怪老舍先生看到这幅画时,连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢!15、从文中找出恰
9、当的量词填人下面的括号里。一( )名作一( )清泉一( )图画16、大作家老舍给国画大师_出了这样一句诗:“蛙声十里出山泉”,出这样一句诗的原因是_。17、文中第三自然段加点的“这幅画”的画面上都画了什么?_18、这篇短文主要讲了一件什么事?_19、老舍先生为什么称赞齐白石先生的画构思巧妙?请简要回答。_20、根据提示,完成写作。留心观察真好!你会认识各种各样的植物朋友,会发现身边有特点的人,会感受到一次小小的实验过程如此有趣请选择一个方面写一写,要把观察到的内容写清楚,还要拟个合适的题目哟。不少于250字。【参考答案】1(1)(2)(3)【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读
10、一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喂、碗、腰、谦、傲、聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。B项:重叠chng di(相同的东西)一层层堆叠。3D【解析】D【详解】考查修辞手法。A项把小球比作美丽的梦,运用了比喻的修辞手法。B项把头发比作梯田,运用了比喻的修辞手法。C项把瓢虫的硬翅比作“瓷漆”,运用了比喻的修辞手法。D项“好像”表示似乎;仿佛,
11、不是比喻词,没有用比喻的修辞手法。4B【解析】B【详解】此题考查名言。解答此题需弄清名言的意思。“不入虎穴,焉得虎子”出自后汉书班超传, 比喻不经历艰险,就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。人谁无过?过而能改,善莫大焉。这句话出自左传宣公宣公二年释义:人没有不犯错误的,只要能及时改正自己的错误,就是最好的了。耳听为虚,眼见为实:是指不要相信轻言传闻,看到的才是事实,指亲眼看见的比听说的要真实可靠。近朱者赤,近墨者黑:靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。结合语境可知选B。5 兴奋地喊起来 走在街上的,是来来往往、形态各异的人
12、 骑着马 挑着担 悠闲地在街上溜达【详解】本题考查仿写句子。(1)例句使用“高兴地叫起来”将其他人高兴时的动作描写出来。地:前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样,结构方式一般为:副词+地+动词。由姐姐的话语“这次我终于可以好好地玩儿啦!”可知,姐姐此时的心情是兴奋、激动的,所以可用“兴奋(激动)地说(喊)”的句式,将姐姐此时说话时的心情描写出来即可。(2)例句使用“总分”结构与排比修辞手法,先总的说明“栏板上雕刻着精美的图案”,再使用排比句式,将栏板上精美的图案分别描绘出来。仿写的句子,也要使用“总分”结构与排比修辞手法,先总的说明某事物的特征,再使用排比句式,将
13、这些特征具体表现在哪些方面描写出来即可。6 倒映 倒影 飘着 漂着本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。倒影:倒立的影子。倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上。本题中指翠绿的格树倒着映射在清澈的湖水里,应选择“倒映”,指格树倒立的影子显得那么修长,应选择“倒影”。漂着:停留在流体表面或悬浮在流体中。飘着:随风摇动或飞扬。本题中指白云在天空飘浮着,应选择“飘着”,指荷叶在湖中央漂浮着,应选择“漂着”。7B【解析】B本题考查的是修辞手法的分析,在本题中,例句所
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