语文西游记名著阅读题能力提升训练[001].doc
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1、语文西游记名著阅读题能力提升训练1填空朝花夕拾中的散文是鲁迅先生最富生活情趣的篇章。如描绘迷信传说中的勾魂使者的_,如书写对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念的_等。先生都以饱含深情的笔触,将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来,充分显示了作者关注人生、关注社会的巨大热情。阅读填空行者笑道“嫂嫂勿得悭吝,是必借我使使。保得唐僧过山,就送还你。我是个志诚有余的君子,不是那借物不还的小人。罗刹又骂道“泼猢狲!好没道理,没分晓!夺子之仇,尚未报得;借扇之意,岂得如心!你不要走!吃老娘一剑”这段文字出自西游记哪一个情节?罗刹说的“夺子之仇”是指什么?情节_夺子之仇_2阅读文字后答题八戒在旁边又笑道“好
2、行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫作白骨夫人。”选段出自西游记中第二十七回尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王。这部被鲁迅先生称之为“神魔小说”的作者是明代的_。在以上描写的故事情节里,你是否喜欢猪八戒这个人物形象?你的理由是_。3下面是西游记反映“一调芭蕉扇”情节的四幅画面,请你分别为四幅画面配写简洁的说明性文字。(一) (二) (三) (四)4名著阅
3、读(1)在西游记中,以下是唐僧师徒西行路过的国名的是( )A波斯国 B小人国 C车迟国 D灭法国 E.天神国(2)某班准备举办以“阅读经典,品味形象”为主题的读书交流活动,请你从西游记中“孙悟空、猪八戒、沙僧”三个典型人物中任选一个,以“我认为_是一个_的人”,向同学们介绍这位人物。要求所写内容必须符合人物身份,至少使用一种修辞手法,50字左右。示例我认为唐僧是一个坚忍不拔、执着追求的人。作为师父,他对徒弟要求严格,经常教导徒儿“要以慈悲为怀”;作为僧侣,他乐善好施,为民除害,为人们播撒着善良的种子;作为取经者,他跋山涉水,历经磨难,终得真经。5名著阅读(1)近日,小Q兴致正浓的阅读着西游记,
4、发现从小说中衍生出了许多歇后语。于是他在积累本上进行了搜集整理。整理积累出处西游记内容歇后语日期10月10日1.孙大圣拔猴毛看我七十二变2.和尚打伞无法无天3.猴子爬竹竿上窜下跳你知道还衍生出其他歇后语吗?试着写两句吧!a._ b._(2)小Q阅读时还发现,西游记刻画的众多神魔精怪都具有人的情感。鲁迅曾说“神魔皆有情,精魅亦通世故。”请参照示例,另举一例说明小Q发现的这一特点。示例铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害悟空。从中可以看出她的重亲情,同时也显示出她胸襟狭隘。_6西游记中孙悟空的形象一直广受人们喜爱。请结合小说情节,梳理和概括孙悟空的成长历程。成长历程故事情节举例自由无拘
5、的孙悟空_的孙悟空悟空得知“弼马温”真相,气惯之极,打伤太白金星,回到花果山,自封“齐天大圣”。历经磨难的孙悟空_的孙悟空悟空保护唐僧西行取经,在途中炼魔降怪有功,全终全始,被封为斗战圣佛。7名著阅读行者道“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那罗刹道“我的宝贝原不轻借。”行者道“既不肯借,吃你老叔一棒!”这一场好杀裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇,不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛罗刹忙将真扇子,一扇挥动鬼神愁!文中的行者称罗刹女为“嫂嫂”的原因是_,“为子怀仇”中的“子”指的是_(名字)。
6、8以下是西游记第二十三回三藏不忘本 四圣试禅心节选部分,四位菩萨扮作孤儿寡母,表演了一出招婿入赘的好戏,来考验师徒四人取经的决心。请根据你阅读西游记整本书时对师徒四人的印象,任选其中一人,分析他为何会有这样的表现。那妇人闻言大怒道“这泼和尚无礼!我若不看你东土远来,就该叱出。我倒是个真心实意,要把家缘招赞汝等,你倒反将言语伤我。你就是受了戒,发了愿,永不还俗,好道你手下人,我家也招得一个。你怎么这般执法?”三藏见他发怒,只得者者谦谦,叫道“悟空,你在这里罢。”行者道“我从小儿不晓得干那般事,教八戒在这里罢。”八戒道“哥啊,不要栽人么。大家从长计较。”三藏道“你两个不肯,便教悟净在这里罢。”沙僧
7、道“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化,受了戒行,等候师父。自蒙师父收了我,又承教诲,跟着师父还不上两月,更不曾进得半分功课,怎敢图此富贵!宁死也要往西天去,决不干此欺心之事。”9少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道,百读不厌。初一年级的同学开展了西游记名著阅读综合性学习活动,请你参加(1)初一(1)班开展了西游记读书交流活动,小语同学设计了幻灯片,请你回答相关问题。第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观 窃人参第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观第二十六回 孙悟空三岛求方 甘泉活树第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王第二十四回中偷人生果的是A_;第二十六回是B_复活了被
8、推倒的人参树。(2)初一(2)班的班刊编辑部准备刊出一辑“我看西游记”主题讨论,小文同学拟参考以下选题写稿,请你帮她一起完成中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质,将三国演义归纳为“忠”字,将水浒传归纳为“义”字,将红楼梦归纳为“情”字。请你也用一个字或者一个词语归纳从西游记中读到的精神实质,并简述理由(40字左右)。_(3)初一(3)班的语文课代表设计了以下任务活动来反馈同学们阅读西游记的感想与收获,你认为不合适的两项是(_)(_)A填写西游记阅读问卷B开展“我的阅读心得”交流C谈谈班级营造良好阅读风气的方法D布置西游记阅读文学角E.分享“我的西游记精读和跳读”方法谈F
9、.分享“名家眼中的西游记”10阅读西游记第24回(节选),回答问题。大圣却有算计爬上树,一只手使击子,一只手将锦布直裰的襟儿扯起来,做个兜子等住,他却串枝分叶,敲了三个果,兜在襟中,跳下树,一直前来,径到厨房里去。那八戒笑道“哥哥,可有么?”行者道“这不是?老孙的手到擒来。这个果子,也莫背了沙僧,可叫他一声。”八戒即招手叫道“悟净,你来。”那沙僧撇下行李,跑进厨房道“哥哥,叫我怎的?”行者放开衣兜道“兄弟,你看这个是甚的东西?”沙僧见了道“是(甲)。”行者道“好啊!你倒认得,你曾在那里吃过的?”沙僧道“小弟虽不曾吃,但旧时做(乙),扶侍鸾舆赴蟠桃宴,尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见,却未
10、曾吃。哥哥,可与我些儿尝尝?”行者道“不消讲,兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大,口又大,一则是听见童子吃时,便觉馋虫拱动,却才见了果子,拿过来,张开口,毂辘的囫囵吞咽下肚,却白着眼胡赖行者道“悟净,不要睬他!你倒先吃了,又来问谁?”八戒道“哥哥,吃的忙了些,不象你们细嚼细咽,尝出些滋味。我也不知有核无核,就吞下去了。哥啊,为人为彻。已经调动我这馋虫,再去弄个儿来,老猪细细的吃吃。”行者道“兄弟,你好不知止足这个东西,比不得那米食面食,撞着尽饱。象这一万年只结得三十个,我们吃他这一个,也是大有缘法,不等小可。罢罢罢!够了!”他欠起身来,把一个金击子,瞒窗眼儿,丢进他道房里,
11、竟不睬他。(1)文中“甲”处应填入的水果名称是 ,“乙”处应填入的职务名称是 。(2)选文表现了猪八戒怎样的性格特点?11名著阅读。却说那老魔吞了行者,以为得计,径回本洞。众妖迎问出战之功。老魔道“拿了一个孙行者,被我一口吞在腹中哩。”第三个魔头大惊途“大哥啊,我就不曾吩咐你,孙行者不中吃!”老魔听说,心惊胆战,只得硬着胆叫兄弟们,莫怕!把我那药酒拿来,等我吃几盅下去,把猴儿药杀了吧!那小妖真个将药酒斟了一盅,递与老魔。老魔接在手中,喝到肚里。那妖怪吃一盅,悟空就接一盅。一连咽了七八盅,都是他接吃了。老魔放下盅道“不吃了,这酒常时吃两盅,腹中如火;却才吃了七八盅,脸上红也不红! ”原来这大圣吃
12、七八盅下肚,在肚里撒起酒风来,打秋千,竖蜻蜓,翻跟头。那怪物疼痛难忍,倒在地下。(节选自西游记第七一五回)(1)文段中的“老魔”的名字是_(2)西游记多次写到孙悟空通过钻入腹内制服对手的情节。除文段中提到的这一次,请再举两例,简要概括情节。_12名著阅读(任选一题作答)(1)西游记中的孙悟空踏上取经之路后,曾几度返回花果山,请选择其中一次简要叙述经过。(2)在读书节活动中,某班举办“朝花夕拾我来讲”读书交流会。一位同学提供了A、B两段文字,设计了两个问题,请你回答。A此后我就更要搜集绘图的书,于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考,又有了点石斋丛画和诗画舫。(阿长与)B这样的书,我现在只记得前四
13、句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。(五猖会)A、B两段文字叙述的情况分别是哪两件事产生的影响,请简要概括。分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。13阅读以下文段回答问题好大圣,捻着诀,念声咒语,摇身一变,变作一个蜜蜂儿,展开翅,飞近边前,钻进幔里观看,原来里面坐的是个小孩儿。再去第二家笼里看,也是个小孩儿。连看八九家,都是个小孩儿。却是男身,更无女子。有的坐在笼中顽耍,有的坐在里边啼哭;有的吃果子,有的或睡坐。行者看罢,现原身,回报唐僧道“那笼里是些小孩子,大者不满七岁,小者只有五岁,不知何故。”三藏见说,疑思不定。忽听得半空中一声风响,路两边落下一千一百一十
14、一个鹅笼,内有小儿啼哭, 暗中有原护的城隍、土地、社令、真官、五方揭谛、四值功曹、六丁六甲、护教伽蓝等众,应声高叫道“大圣, 我等前蒙吩咐,摄去小儿鹅笼,今知大圣功成起行,一一送来也。”那国王妃后与一应臣民,又俱下拜。行者望空道“有劳列位,请各归祠,我着民间祭祀谢你。”呼呼淅淅,阴风又起而退。行者叫城里人家来认领小儿。当时传播,俱来各认出笼中之儿,欢喜喜,抱出叫哥,叫肉儿,跳的跳,笑和笑,都叫“扯住唐朝爷爷,到我家奉谢救儿之恩。”(节选自西游记)(1)以上选段出自西游记中哪个相关情节?笼里关着的小孩儿本来是要做何用的?(2)从上面的选段中我们可以看出孙悟空怎样的性格特征?14名著阅读有的同学在
15、阅读了西游记后,提炼出了一个关键词磨难。理由是西游记中孙悟空因大闹天宫被压在五行山下长达五百年,后护送唐僧西天取经,历经八十一难,斩妖除魔,最终取经成功,被封为斗战胜佛。请你也为这部名著提炼一个关键词,并说明理由。关键词_ 理由_15名著阅读。请从下面与猪八戒相关的两个回目中任选一个,简要叙述故事情节。八戒大战流沙河 猪八戒义激猴王16西游记中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替,而在小说第六回将自己变成土地庙时,却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦,他是怎样处理的?你看那些道童害怕,丢了皮鞭,报道“师父啊,为头打的是大唐和尚,这一会打的都是柳树之根!”大仙闻言,呵呵冷笑,夸不
16、尽道“孙行者,真是一个好猴王!曾闻他大闹天宫,布地网天罗,拿他不住,果有此理。你走了便也罢,却怎么绑些柳树在此,冒名顶替?决莫饶他,赶去来!”那大仙说声赶,纵起云头,往西一望,只见那和尚挑包策马,正然走路。17根据西游记的阅读体验,回答问题。(1)选择合适的词语填在语段中的横线上(只填字母)。孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性_,号称“美猴王”,敢于挑战天宫权威,自封“齐天大圣”。后来,他保护唐僧西天取经,一路上出生入死,_,制服了无数的妖魔鬼怪,为取经的成功立下了汗马功劳,最终被封为“斗战胜佛”。A善恶不分 B忠诚不贰 C搬弄是非 D桀骜不驯(2)某同学阅读
17、西游记时,发现作品中多用“三”的结构组织故事,如“尸魔三戏唐三藏”、_、_。(3)有人认为,西游记中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。结合相关内容说说从唐僧身上得到的启示。_18阅读西游记节选,回答后面的问题。巨灵神道“我把你那欺心的猢狲!你是认不得我!我乃高上神灵托塔李天王部下先锋,巨灵天将!今奉玉帝圣旨,到此收降你。你快卸了装束,归顺天恩,免得这满山诸畜遭诛;若道半个不字,教你顷刻化为齑粉!”猴王听说,心中大怒道“泼毛神,休夸大口,少弄长舌!我本待一棒打死你,恐无人去报信;且留你性命,快早回天,对玉皇说他甚不用贤!老孙有无穷的本事,为何教我替他养马?你看我这旌旗上字号。若依此字号升官,我
18、就不动刀兵,自然的天地清泰;如若不依时,就打上灵霄宝殿,教他龙床定坐不成!”这巨灵神闻此言,急睁睛迎风观看,果见门外竖一高竿,竿上有旌旗一面,上写着“齐天大圣”四大字。(1)选文中玉帝派巨灵天将教降孙悟空的原因是什么?(2)请你写出孙悟空的其他两个称号。(选文中出现的除外)19阅读下面的文字,按要求作答。那道士与大圣战经五六十合,渐觉手软,一时间松了筋节,便解开衣带,忽辣的响一声,脱了皂袍。行者笑道“我儿子!打不过人,就脱剥了也是不能毂的!”原来这道士剥了衣裳,把手一齐抬起,只见那两胁下有一千只眼,眼中迸放金光,十分利害行者慌了手脚,只在那金光影里乱转,向前不能举步,退后不能动脚,却便似在个桶
19、里转的一般。(西游记第七十三回)文段中“道士”的真实身份是什么?悟空为什么和他打斗?结局怎样?20名著阅读(1)阅读下面六段话,回答问题。1.沙僧助八戒救公主被擒,唐僧也被变成老虎。在白龙马劝说下,八戒到花果山向孙悟空求助。2.见面后,孙悟空问“我临走时一再嘱咐你,倘师父被妖怪捉住,就说老孙是他大徒弟,你为什么不说?”3.八戒灵机一动,使用了激将法,他说“我一提起师兄,那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心!”4.孙悟空闻言大怒,随八戒赶去救人,大战黄袍怪。妖怪敌他不住,一溜烟逃走了。5.孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父,并施法帮他恢复了原身。6.唐僧挽留悟空,请他一同去西天取经,师徒二人尽释前嫌。这
20、几段话在西游记中的故事情节是“_”。第6段话中说“师徒二人尽释前嫌”,“前嫌”指的是什么事?(2)童年是生命的底色,鲁迅先生的散文集朝花夕拾中,许多篇章都表现出儿童的天性。从百草园到三味书屋中_、折腊梅花等情节,表现出儿童对大自然的亲近;阿长与中作者对_的渴望,表达了儿童对未知的好奇;狗猫鼠中追忆童年时救养一只可爱_的经历,流露出儿童对弱小者的同情;_中记述儿时盼望观看迎神赛会,却被父亲强迫背诵鉴略的痛苦,抒发了儿童对自由成长的渴望。21阅读下面的名著选段,完成小题。那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变一座土地庙儿大张着口,似个庙门;牙齿变作门扇,舌头变作菩萨,眼睛变作窗棂。只有尾巴不好
21、收拾,竖在后面,变作一根旗杆。真君赶至崖下,不见打倒的鸨鸟,只有一间小庙;急睁风眼,仔细看知之笑道“是这猢狲了! 他今又在那里哄我他若哄我进去,他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂,后踢门扇!”大圣听得,心惊道“好狠,好狠!门扇是我牙齿,窗棂是我眼睛。若打了牙,捣了眼,却怎么是好?”扑的一个虎跳,又冒在空中不见。文段选自西游记,作者是_,文中的“真君”是_,他辨识出悟空的原因是_。这段选文体现了悟空_的形象特点。22新华中学新学校落成后,打算设计走廊和雕塑。聪明的你,一起来参与吧。(项目一恩师长廊)(1)学校打算在过道两边设计一条“恩师长廊”。下面三幅“师生教学”图,你更喜欢哪一张图入选
22、呢?请结合作品内容,阐述理由。60字左右。甲(再塑生命的人) 乙(藤野先生) 丙(从百草园到三味书屋)我选(_)_(项目二英雄雕塑)(2)学校打算在“神话主题馆”门口放置一个“神话英雄雕塑”。你会推荐西游记中的哪一位作为“神话英雄雕塑”的原形?请从以下人物中任选一个,结合作品内容,阐述理由。60字左右。A唐僧 B孙悟空 C沙和尚我选(_)_23名著阅读(1)下列说法正确的一项是(_)。A湘行散记是沈从文的散文代表作之一,创作于1934年初。它真实地记录了作者的返乡见闻,在对故乡人事风景留恋赞叹的同时,更流露出深沉的乡土悲悯情怀。B鲁迅在二十四孝图这篇小说中,忆述儿时阅读的感受,赞美了“卧冰求鲤
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