数学五年级下册期末试卷综合测试卷(word含答案).doc
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1、数学五年级下册期末试卷综合测试卷(word含答案)一、选择题1把一个长方体截成4段,若每个横截面的面积都是,则表面积增加了( )。ABCD2王师傅要做一个长方体玻璃箱,已裁好两块玻璃(如下图),下面( )可以直接做玻璃箱的其它面。(单位:dm)ABCD312的因数一共有( )个。A5B6C7D84园林师傅要用绣球花做造型。经过计算,他发现无论每行摆7盆还是摆9盆,都能正好摆完没有剩余。这些绣球花至少有( )盆。A27B63C1265下面语句表述正确的有( )句。长方形、正方形、等腰梯形、圆和平行四边形都是轴对称图形。半径是的圆,面积和周长相等。一个数的倍数一定比它的因数大。把25克糖溶解于10
2、0克水中,那么这种糖水糖占糖水的。分子,分母是不同的质数,这个分数一定是最简分数。A1B2C3D都不正确6小丁看一本90页的故事书,已经看了全书的,如果继续往下看,应从第( )页看起。A36B37C547学校少先队要进行主题队日活动的节目排练,要通知54名少先队员,如果老师以打电话的方式进行通知,每分钟通知1人,最少要花( )分钟。A4B5C6D78将一个长25厘米,宽20厘米,高15厘米的长方体木块(如图所示),切掉一个最大的正方体后,再将剩余部分切割成一些棱长是5厘米的小正方体,一共可以切( )块A3B12C15D33二、填空题9在括号里填上适当的分数。750mL(_)L 600g(_)k
3、g36dm(_)m 258cm(_)dm10在、这几个分数中,真分数有(_),假分数有(_),最简分数有(_)。1131,既是2的倍数又是5的倍数,里可以填数字(_);70,既是2的倍数又是3的倍数,里可以填数字(_)。1218和36的最大公因数是(_),最小公倍数是(_)。13五(1)班有42人,五(2)班有48人。如果把两个班的学生分别分成若干小组,要使每个班每个小组的人数相同,每组最多有(_)人。14仔细观察下面的图形,在对的括号里画上“”。15于刚玩橡皮泥,先捏了一个正方体,然后又沿这个正方体的一个面的方向加长1厘米,得到一个长方体(如图)。这个长方体的表面积比原正方体的表面积增加12
4、平方厘米,这个长方体的表面积是(_)平方厘米,体积是(_)立方厘米。 16小明在超市买了28个玻璃球,其中27个质量相同,另一个较轻些,至少称(_)次,才能确保找到它。三、解答题17直接写出得数。 0.750.3 49 1.70.45 0.360.24.623 2.80.01 18用简便方法算一算。(1) (2) (3)19解方程。 20一根15米长的绳子,用去5米。余下的是这根绳子的几分之几?21把一些糖果平均分给8个小朋友,正好剩下一颗;平均分给9个小朋友,也正好剩下一颗。这些糖果至少有多少颗?22芳芳和依依同读一篇文章,芳芳用了小时,依依用了0.3小时,谁的阅读速度快一些?快多少小时?2
5、3一个密封的长方体容器如下图,长4分米,宽1分米,高2分米,里面水深12厘米。如果以这个容器的左侧面为底放在桌上。(1)这时水深多少厘米?(2)此时,水与容器的接触面积是多少平方厘米?24把一个底面积是64 平方厘米,高是4厘米的长方体铁块,锻造成一个截面是正方形的长方体,截面的边长是5厘米,锻造后的长方体的长是多少厘米?(耗损忽略不计)25按要求画图。在下图中,(1)箭头A先向下平移4格,得到箭头B,再向左平移2格,得到箭头C;(2)以虚线为对称轴画出箭头A的轴对称图形箭头D。26下图是用24个棱长2cm的小正方体粘合而成的几何体。(1)在A、B、C三个缺口中选一处补入一个小正方体,补在(
6、) 处,能使这个几何体的表面积保持不变。(2)在这三个缺口处都补入一个小正方体,这个几何体的表面积会增加还是会减少?增加(或减少)多少cm2?【参考答案】一、选择题1C解析:C【分析】把这根木料截成4段,增加了6个横截面,再乘每个横截面的面积即为表面积增加的面积。【详解】2612()故答案为:C【点睛】解答此题的关键要明白:把这根木料锯成4段,表面积增加了6个横截面。2D解析:D【分析】根据长方体的特征进行解答即可。【详解】将看成长方体的底面(或上面),将看成长方体的左面(或右面),则长方体的前面(或后面)是。故答案为:D【点睛】本题考查长方体的特征的同时考查了学生的空间想象能力。3B解析:B
7、【分析】根据找一个数的因数的方法,进行列举即可。【详解】12的因数有1、2、3、4、6、12,共6个。故答案为:B【点睛】解答此题应根据找一个数的因数的方法进行解答,注意找因数时要成对成对的找,防止遗漏;数据较大时可以用短除法。4B解析:B【分析】由题意知:花盆总数应是7和9的公倍数, 至少有多少盆就是求7和9的最小公倍数。【详解】7963(盆)这些绣球花至少有63盆。故选:B。【点睛】如果两个数互质,它们的最大公因数是1,这两个数的积就是它们的最小公倍数;如果两个数成倍数关系,较小的数就是这两个数的最大公因数,较大的数就是这两个数的最小公倍数。如果数据较大则用短除法的形式求。5A解析:A【分
8、析】根据轴对称图形的特征;圆的周长和面积的概念;一个数的最大因数是它本身,一个数的最小倍数是它本身;一个数占另一个数的几分之几;最简分数的意义,进行解答。【详解】长方形、正方形、等腰梯形、圆是轴对称图形,平行四边形不是轴对称图形,原题干说法错误;圆的面积和周长的单位不同,不能比较,原题干说法错误;一个数最大因数是它本身,最小倍数是它本身,原题干说法错误;25(25100)25125把23克糖溶解于100克水中,那么这种糖水糖占糖水的;原题干说法错误;分数的分子和分母是不同的质数,分子和分母一定互质,这个分数一定是最简分数,原题干说法正确。故答案选:A【点睛】本题考查的知识点较多,要认真仔细解答
9、。6B解析:B【分析】将总页数看作单位“1”,用总页数已看页数对应分率1即可。【详解】90136137(页)故答案为:B【点睛】关键是确定单位“1”,整体数量部分对应分率部分数量。7C解析:C【分析】老师首先用1分钟通知第一个学生;第二分钟由老师和1个学生两人分别通知1个学生,现在通知的少先队员一共2213名,即221;第三分钟通知的少先队员一共4417名,即231; 第四分钟通知的少先队员一共88115名,即241;以此类推,由此问题解决。【详解】25154261,315463,因此5分钟通知不完,只能6分钟;所以最少要花6分钟。故选:C。【点睛】解决此题的关键是利用已通知的学生的人数加上老
10、师是下一次要通知的学生人数。8D解析:D【分析】根据题意,先求出正方体的体积,减去切掉的正方体体积,计算出剩余的体积之后,用剩余体积除以小正方体的体积即可解答。【详解】15厘米20厘米25厘米(252015-151515)(555)=(50015-22515)(255)=(7500-3375)125=4125125=33(块)故答案为:D.【点睛】此题抓住长方体切割正方体的特点,找出规律即可进行计算。二、填空题9 【分析】体积、容积单位换算,1L1000mL,1dm1000 cm;面积单位换算,1100dm;重量单位换算:1kg1000g。再运用分数与除法关系、化简得出答案。【详解】750mL
11、7501000L;600gkg;36dm;258cm dm。【点睛】本题主要考查的是单位的换算及分数与除法关系,解题的关键是掌握各单位间的进率,进而得出答案。10、 、 、 【分析】分子比分母小的分数叫做真分数,分子大于或等于分母的分数叫做假分数,分子和分母是互质数的分数叫做最简分数。【详解】在、这几个分数中,真分数有、,假分数有、,最简分数有、。【点睛】本题考查真分数、假分数和最简分数的认识,根据它们的意义即可解答。112、8 【分析】根据2、3、5的倍数的特征,个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数,个位上是0或5的数都是5的倍数,既是2的倍数,又是5的倍数,这个数的个位上必须是0;3
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