新教师培训基础手册.doc

手 册 导 读

本手册从处理新入职老师问题入手，搜集了多年来新老师初入职期最常见、难处理若干问个问题，并以问和答方法展现内容。
手册分为“致新老师”、“怎样面对孩子”、“怎样面对家长”三个模块。其中“怎样面对孩子”模块包含四个子板块内容：1、来园、离园接待孩子；2、和孩子一起做游戏；3、和孩子一起户外活动；4、对孩子生活上照料。“怎样面对家长”模块包含两个子板块内容：1、怎样和家长进行日常行为沟通；2、怎样进行家访。

目 录
致新老师
怎样面对孩子
一、 来园、离园接待孩子：
1、 怎样进行来园接待？
2、 来园时，就是发觉幼儿头上有伤口改怎样处理？
3、 幼儿脸上淌着泪水进入教室教室，老师该怎么办？
4、 幼儿拿着一把玩具剑走到教室，或老师发觉幼儿带小球类物品该怎么办？
5、 家长向老师反应自己孩子昨天被人欺负，该怎么处理？
6、 家长直接和老师面谈后，还需留言吗？
7、 离园接待时要注意什么？
二、 和孩子一起做游戏：
（一） 分散游戏中常见问题有哪些？
1、 在幼儿分散游戏时，老师最需要关注是什么？
2、 室内分散活动中，怎么样老师站位比较适宜？
3、 怎样应对游戏中孩子告状？
4、 游戏中发觉孩子争抢玩具该怎么处理？
5、 游戏中玩具材料坏了该怎么处理？
6、 孩子请老师帮助处理问题该怎样应对?
（二） 集体游戏组织（室内）中常见问题有哪些？
1、 怎样将分散状态下孩子们吸引过来开展集体游戏？
2、 怎样说清游戏规则？
3、 游戏中孩子情绪过于兴奋时该怎样疏导？
4、 游戏中会有哪些安全问题？怎样处理？
（三） 集体教学中常碰到迷惑有哪些？
1、 怎样安排座位？
2、 在集体教学中怎样吸引孩子注意力？
3、 怎样应对集体教学中突发事件？
三、 和孩子一起户外运动：
1、 运动中怎样站位才是适宜？
2、 老师该以怎样状态率领幼儿运动？
3、 户外运动前应做哪些准备工作？
4、 户外运动中怎样做好保育工作？
5、 怎样合理调整孩子运动量？
四、 对孩子生活上照料
（一） 怎样指导幼儿盥洗？
1、 面对不一样年纪幼儿该怎样进行有针对性指导？
（二） 怎样指导幼儿进餐？
1、 孩子吃饭时离开座位怎么办？
2、 孩子边吃边玩怎么办？
3、 孩子吃得太快或太慢怎么办？
4、 不会咀嚼或吞咽怎么办？
（三） 怎样让幼儿安然入睡？
1、 幼儿难以入睡怎么办？
2、 幼儿午睡咬被、玩弄物品怎么办？
3、 幼儿尿床
4、 幼儿熟睡时说梦话、惊哭怎么办？
5、 不会穿脱衣裤怎么办？
怎样面对家长：
一、 怎样和家长进行日常沟通
1、 家长问孩子在园表现老师该怎样回复?
2、 当孩子在幼稚园受伤了该怎样和家长沟通？
3、 家长想了解孩子生病后来园情况该怎样回复？
4、 孩子弄坏她人玩具时该怎样和家长沟通？
5、 当孩子玩具被她人弄坏时该怎样和家长沟通？
二、 怎样进行家访：
1、 什么时候要家访？
2、 怎样进行第一次家访？
3、 怎样去特殊儿童家访？
4、 孩子发生意外事故后怎样家访？
5、 家访时，家长送礼怎么办？

致新老师
亲爱好友：
欢迎加入XXX幼稚园幼教队伍，成为大家庭一员。正是因为您加入，我们团体将更富有朝气，富有力量。在试验幼稚园沃土上，将会不停激发出您智慧和创意。让我们携手共进！

XXX幼稚园

怎样面对孩子
一、 来园、离园接待孩子：
来园接待孩子是天天必修课，老师天天在来园接待中，以阳光般笑容迎接孩子和家长，对孩子一天将产生着主动影响，在来园接待中要做些什么呢？看看有经验老师是怎样做吧！
1、 怎样进行来园接待?
⑴面带微笑，主动问好，观察幼儿外表情绪有没有异常
⑵关注幼儿随身携带物品是否安全
⑶对突发特殊情况，进行妥善处理
⑷发挥“留言本”功用，满足家长需求
2、来园时，就是发觉幼儿头上有伤口该怎样处理？
老师立即问询幼儿：“你头上怎么了？是在哪里摔倒？擦过药膏了吗？（若面对低龄幼儿，可直接向家长问询）立即了解情况。
3、幼儿脸上淌着泪水进入教室，老师该怎么办？
稳定幼儿情绪，是愉快一天开始。老师能够蹲下身问询：“怎么了？”“哪里不舒适吗？”“有什么不快乐事能够告诉老师吗？看老师能不能帮你。”经过语言对幼儿进行情绪疏导。
4、幼儿拿着一把玩具剑走教室，或老师发觉怎么办？幼儿带小球类物品
（1）老师应明确告诉幼儿：“这种玩具很危险，请父亲母亲帮你保管，老师借其它玩具给你，好吗？”如遇幼儿执意不愿将玩具带回家，老师能够说“老师把你玩具放在钢琴上，下午带回家。老师有很有趣玩具给你玩。”
（2）发觉幼儿带小球类物品后，老师应帮助幼儿保管这类物品，以免将其放入口、鼻内，发生意外。离园时，让孩子带回家。事后，和家长联络，通知幼儿携带微小物品危险性，以后在出门前对孩子所带物品进行安全检验。
5、家长向老师反应自己孩子昨天被人欺负，该怎么处理？
老师应首先通知家长今天会把这件事了解清楚，离园时，主动将了解后情况和家长沟通，并告诉幼儿以后发生这类情况要立即告诉老师。
6、家长直接和老师面谈后，还需留言吗？
提议家长留言，以作备忘。来园结束后，老师查看“留言本”，从中了解家长特殊要求及幼儿情况，方便愈加好照料幼儿（留言样见下图）
日期：
幼儿姓名：
留言：

家长署名：

7、离园接待时要注意什么？
（1）检验幼儿服装是否穿戴整齐，对低龄婴幼儿离园前摸一下孩子内裤，检验是否尿湿。
（2）提醒将相关物品带回家，如：药、玩具等。
（3）立即和家长沟通幼儿在园情况，对身体不适，意外受伤者，立即和家长联络。
二、和孩子一起做游戏：
孩子最喜爱和老师一起做游戏，但新老师最担心就是怎样组织好孩子游戏，让孩子在游戏中体会到愉快，加深对老师感情。
（一）、分散游戏中常见问题有哪些？
1、老师最需要关注是什么？
2、老师站在什么位置最适宜？
3怎样应对游戏中孩子告状？
4、游戏中发觉孩子争抢玩具该怎么处理？
5、游戏中玩具材料坏了该怎么处理？
6、孩子请老师帮助裁决问题该怎样应对？
让我们来处理这些问题吧！
1、在幼儿分散游戏时，老师最需要关注是什么？
(1) 最关键是确保孩子安全，
（2）其次是关注孩子情绪，
（3）再次是关注孩子之间可能发生争吵，
（4）最终是孩子活动内容、情况，处理问题方法等等。
2、室内分散活动中，怎么样老师站位比较适宜？
（1）站在基础上能看见所以孩子位置。（活动室内活动区活动、角色游戏或自由活动）
（2）站在既能看见全部孩子，又轻易发生危险地方。（室内运动场所）
3、怎样应对游戏中孩子告状？
（1）首先，要判定告状情由，然后再决定怎样处理。
（2）必需立即给予处理问题，如：幼儿之间争抢玩具；玩具损坏了；幼儿之间无法协商处理等等，不处理问题游戏将无法继续，则老师应立即给帮助（具体措施详见下面问题）
（3）假如问题不是非处理不可，如：角色游戏中幼儿想找替换物；幼儿告诉老师另外好友做了什么她认为不好事（并不影响到大家游戏）；等等，老师能够在确保其它幼儿 安全情况下，能够立即处理，也能够让幼儿尝试自己处理。
4、游戏中发觉孩子争抢玩具该怎么处理？
年纪不一样，处理方法也不一样。
（1）对于小年纪幼儿，老师在分散游戏时，尽可能多提供部分平行、相同玩具材料，防患于未然。假如发生了争抢，老师应立即给予阻止，以防幼儿相互伤害，并教幼儿对同伴说出自己想要做什么，例：我想玩一玩，好吗？我想看一看，好吗？我玩好给你玩等等。或立即提供另外玩具材料给幼儿。
（2）对于大年纪幼儿，老师在没有危险性情况下，能够先旁观一下，看看孩子是否有能力自己处理，如孩子无法处理，则老师还能够提供集中处理方案供幼儿选择。例：能够是以后一方等先来一方玩好再玩；能够是选来一方玩得有一会儿了，让给以后一方；还能够两人一起玩；等等。
5、游戏中玩具材料坏了该怎么处理？
（1）首先完全第一，
（2）其次视损坏程度而定，
（3）能够立即修好当然立即给修复；孩子自己能修好应请孩子自己想措施修复；还能够让孩子请教班里她认为有能力修好好友帮忙。
（4）无法立即修好或根本无法修好情况下，先调换另外玩具材料，以确保幼儿游戏顺利进行，损坏玩具材料另外找时间修理。
6、孩子请老师帮助裁决问题该怎样应对？
年纪不一样老师介入方法和时间是不一样。
（1）小年纪幼儿，老师应立即给具体指导和方法。
案例：分散角色游戏时，幼儿甲和乙全部要做母亲，争吵不下请老师裁决，老师提议能够一起做母亲，两人不愿意，认为一个家里应该只有一个母亲，老师就又拿出了一套娃娃家餐、炊具，让两人分开玩，两人才满意。
（2）大年纪幼儿，老师能够先让幼儿自己想想能够怎样处理，也能够提供多个可行方法让幼儿自己选择。
案例：分散自由活动时，一个幼儿甲想挤到一群正在下棋同伴中看棋，却被同伴赶出来了，她向老师求援，老师问她，知不知道为何不受欢迎？甲回复说同伴说她太烦了，老师告诉她“观棋不语”礼貌，并请她想想假如还想看棋应该怎么办？甲去尝试了一下，但还没挤进去就又被推开了， 她又向老师求援，老师提供了多个方法让她选择：能够先向同伴请求，表示不会说话只看棋，得到同伴许可才进去；也能够就站在旁边一点看而不要挤进去；还能够先去玩别，过一会儿再去看，不过再也不要边看边指手画脚了。