小班年级组工作计划.doc
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1、小班年级组工作计划新的学年又将开始,本学年我们小班年级组共有5个班级,其中四个班上过一个月新生适应班,共有幼儿182名,保教人员15位,其中新教师3名,新保育员3名,新上任班主任1名。新教师、新保育员,刚来幼儿园,对幼儿园的工作制度不了解,缺乏管理经验和教育经验,需要老教师的帮助和指引,但是他们有极大地工作热情,所以,我们要激励老教师指引、帮助、包容新教师,为新教师做好榜样。同时也让新教师虚心好学,勤学苦练,尽快成长,独挡一面,这样才能形成良好的班集体,保证各项工作圆满完成。具体计划如下:一、 指导思想: 本学期,面对社会、家长、园领导的高度期望和信任,小班组全体教师自加压力,将在园长室的领导
2、下,以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导,根据幼儿身心发展特点和实际发展水平,以正确的教育观、儿童观为指导,创造性地开展各项工作,促进幼儿健康、和谐、全面发展,让孩子喜欢上幼儿园,让家长满意。重视保育工作,提高保教质量,促进教师的专业成长,同时,严格执行和完成园领导下发的各项任务,遵守工作纪律,形成健康、团结、向上的小班组教学团队。二、 具体措施(一) 以身示范,吃苦在前,做好领导和教师的助手。作为年级组长,要勤学好问,认真对待各项工作,腿脚快、口眼勤,发现问题,及时督查纠正,做到有布置、有检查,第一时间传达处理上级任务,以最快速度完成各项工作,而且要经常深入年级组,了解教师所需,及时提供帮
3、助,反映给领导,更好地完成教育教学工作。(二) 加强老教师的引领作用与责任,创建良好的班集体。1. 要充分发挥年级组长内骨干教师的引领作用,从帮带的目标、重点、计划着手,具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能力等方面对新教师进行互帮互助。2. 作为新教师要虚心好学,不耻下问,不断加强理论学习,逐渐提高自己的理论与实践能力。鼓励新教师主动拜园内骨干教师、助理级教师为师,积极参与园内开展的师徒结对活动。(三)重视新生入园工作,爱心、细心关注每位幼儿。1稳定幼儿情绪。开学初,小班组教师将进行全面家访和电访,通过游戏、故事和小朋友亲近,让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。(四)开展丰富的活动,注
4、重幼儿个性发展及能力的培养1. 开展丰富多彩的主题活动,要求各班结合班级特点开展适合自己的区域活动,将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合,使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。2.游戏与教学整合,教师通过在“游戏中学,在学中游戏”为教育方法,注重幼儿个性的发展,通过教师的用游戏方式的引导,让幼儿自己思考、自己操作、自己创新,使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。3.幼儿常规教育。 俗话说“没有规矩,不成方圆”因此幼儿的一日常规的培养是相当重要的的,也为以后的学习打下基础。由于是新生,幼儿对任何事物都不熟悉,幼儿没有纪律意识,自控能力低,行为散慢,针对这问题,本学期我们将针对性地对幼儿
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