小学语文阅读复习.ppt
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1、小学语文阅读有关知识小学语文阅读有关知识体裁体裁 表达方式表达方式(记叙记叙、描写描写、抒情抒情、说明说明、议论议论)标点标点 词语词语 (换词语换词语、调顺序调顺序、好处好处、删除删除句子句子 (作用作用、含义含义、换表达换表达)阅读(、阅读(、概括概括、中心中心、补写补写、补充补充 开放性题目开放性题目)1小学语文阅读有关知识小学语文阅读有关知识三大文体:三大文体:1 1、记叙文、记叙文 2 2、说明文、说明文 3 3、议论文、议论文四大文学体裁四大文学体裁:1 1、散文、散文 2 2、小说、小说 3 3、诗歌、诗歌 4 4、戏剧、戏剧五种表达方式五种表达方式:1 1、记叙(叙述、记叙(叙
2、述.叙事)叙事)2 2、描写、描写 3 3、抒情、抒情 4 4、说明、说明 5 5、议论、议论返回2记叙(顺序、六要素)记叙(顺序、六要素)记叙文中叙事的四种顺序记叙文中叙事的四种顺序:叙述叙述方式方式:概括叙述、细节描写:概括叙述、细节描写记叙文的记叙文的六要素六要素:1 1、时间、时间 2 2、地点、地点 3 3、人物、人物 4 4、起因、起因 5 5、经过、经过 6 6、结果、结果返回下一页3记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙1 1、顺叙:按照事情起因、经过、顺叙:按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法。一件事
3、的方法。事情发展顺序事情发展顺序 时间推移顺序时间推移顺序空间转移顺序空间转移顺序 事物的内容和性质事物的内容和性质下一页4记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙2 2、倒叙:先把结果(或者某个最突出、倒叙:先把结果(或者某个最突出的片段)提到前面叙述,然后再交代事的片段)提到前面叙述,然后再交代事情的起因和经过,倒叙提前的只是某个情的起因和经过,倒叙提前的只是某个部分,其余的内容还是要按照顺叙来写。部分,其余的内容还是要按照顺叙来写。3 3、插叙:在顺叙的过程中,由于表达、插叙:在顺叙的过程中,由于表达的需要,插入另外一件与之有关的事,的需要,插入另外一件与之有
4、关的事,并在插入的故事结束以后,再继续原来并在插入的故事结束以后,再继续原来的故事。的故事。4 4、返回5说明(顺序、方法)是记叙的一种补充,它要交代解释记叙是记叙的一种补充,它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分。文中需要加以说明的部分。说明文中说明的三种说明文中说明的三种顺序顺序:1 1、时间顺序、时间顺序2 2空间顺序空间顺序3 3、逻辑顺序、逻辑顺序说明文中常用的九种说明文中常用的九种说明方法说明方法:1 1、举例子、举例子 2 2、分类别、分类别 3 3、下定义、下定义 4 4、作比较、作比较 5 5、打比方、打比方 6 6、列数据、列数据 7 7、列图表、列图表 8 8、作诠释、作
5、诠释 9 9、摹状貌、摹状貌返回下一页6说明(逻辑)六种逻辑顺序:六种逻辑顺序:总总分分现象现象本质本质原因原因 结果结果概括概括具体具体 部分部分整体整体 主要主要次要次要 返回7描写(角度)描写事物描写事物的五个角度:的五个角度:1 1视觉视觉 2 2味觉味觉3 3听觉听觉 4 4触觉触觉 5 5嗅觉嗅觉人物描写人物描写的七个角度:的七个角度:1 1、外貌(肖像)描写、外貌(肖像)描写 2 2、语言(对话)描写、语言(对话)描写 3 3、动作(行动)描写、动作(行动)描写 4 4、衣着(穿着)描写、衣着(穿着)描写 5 5、心理(内心)描写、心理(内心)描写 6 6、神情(神态)描写、神情
6、(神态)描写 7 7、体态(体貌)描写、体态(体貌)描写返回下一页8描写(人物、环境、场面、细节)描写(人物、环境、场面、细节)在叙述过程中,用生动、形象的语言对人在叙述过程中,用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写,给人以鲜明、物、事件以及环境进行描写,给人以鲜明、生动的印象。生动的印象。一、一、人物描写人物描写:二、二、环境描写环境描写:三、场面描写:对有中心人物活动的生活画面三、场面描写:对有中心人物活动的生活画面的描写。的描写。四、细节描写:对有典型意义的细枝末节的描写。四、细节描写:对有典型意义的细枝末节的描写。返回下一页9人物描写肖像描写、语言描写、行动描写、心理描肖像描写
7、、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写、语态描写、声态描写、正写、神态描写、语态描写、声态描写、正面描写、侧面描写、反衬与对比面描写、侧面描写、反衬与对比返回下一页10环境描写1 1、自然景物描写(动态描写、静态描写、自然景物描写(动态描写、静态描写、直接描写、间接描写)直接描写、间接描写)作用作用2 2、社会环境描写(客观与主观)、社会环境描写(客观与主观)作用作用返回下一页11景物描写描写景物的方法:描写景物的方法:动静结合(以动写静)动静结合(以动写静)概括与具体相结合、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)由远到近(或由近到远)返回下一页12社会环境描写的主要作用:社会环境描写的主
8、要作用:、交代作品的时代背景。、交代作品的时代背景。、在回答时必须结合当时当地的时代背、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。了什么样的社会现实。返回下一页13自然环境描写(景物描写)句的主要作用:1 1、表现地域风光,提示时间、季节和环境、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;特点;、推动情节发展;、推动情节发展;、渲染气氛;、渲染气氛;、烘托人物形象(或人物心情、感情);、烘托人物形象(或人物心情、感情);、突出、深化主题。、突出、深化主题。返回下一页14描写时常用的修辞方法及描写时常用的修辞方法及作用
9、作用:比喻比喻 比拟(拟人、拟物)比拟(拟人、拟物)借代借代 夸张夸张 排比排比 反复反复 对比对比 对偶对偶 引用引用 设问设问 反问反问 双关双关 反语反语 互文互文 顶真顶真 通感(移觉)通感(移觉)返回下一页15修辞手法的作用修辞手法的作用 (本身、语境)(本身、语境)1 1、比喻、拟人比喻、拟人:生动形象;:生动形象;答题格式:生动形象地写出了对象特性。答题格式:生动形象地写出了对象特性。2 2、排比排比:有气势、加强语气、一气呵成等;:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了对象特性答题格式:强调了对象特性3 3、设问设问:引起读者注意和思考;:引起读者注意和思考;答题格式:
10、引起读者对对象特性的注意答题格式:引起读者对对象特性的注意和思考和思考4 4、反问反问:强调,加强语气等;:强调,加强语气等;5 5、对比对比:强调了:强调了突出了突出了6 6、反复反复:强调了:强调了加强语气加强语气7 7、夸张夸张:突出了:突出了的本质特征的本质特征 8 8、对偶对偶:句式整齐有节奏。:句式整齐有节奏。返回16抒情抒情在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法,抒在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法,抒发作者难以抑制的感情。发作者难以抑制的感情。抒情的方式有两种:抒情的方式有两种:一、一、直接抒情直接抒情:写作者不借用其他方式而:写作者不借用其他方式而直接地倾吐胸中的感情,也称为直接地倾
11、吐胸中的感情,也称为 直抒胸臆直抒胸臆 。二、二、间接抒情间接抒情:写作者不是直接出来抒发:写作者不是直接出来抒发对人物、事物的感情,而是在叙述、描写对人物、事物的感情,而是在叙述、描写和和 议论中渗透自己的强烈感情,或者借人议论中渗透自己的强烈感情,或者借人物之口来抒发自己的感情。物之口来抒发自己的感情。返回17间接抒情1 1、通过叙述抒情通过叙述抒情:这是一种寓情于事的抒:这是一种寓情于事的抒情方法,称为叙述性抒情。情方法,称为叙述性抒情。2 2、通过描写抒情通过描写抒情:这是在描写人物尤其是:这是在描写人物尤其是描写景物时进行抒情的方法,可称为描写描写景物时进行抒情的方法,可称为描写性抒
12、情。性抒情。3 3、通过议论抒情通过议论抒情:这是一种附情于理的抒:这是一种附情于理的抒情方法,可称为议论性抒情。情方法,可称为议论性抒情。返回18标点的作用 引号的作用:引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语破折号用法:破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。返回19某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词:形容词:不行。因为该词生动形象地描写了不行。因为该词生动形象地描
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