《石头汤》教学设计.doc
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1、绘本石头汤教学设计黄宅二小 王昭君预设教学目标:1、在阅读绘本的过程中,了解相关的背景知识,激发学生阅读的兴趣。2、在品读绘本的过程中,引导学生进行独立阅读与思考,培养学生的想象力和说话能力。3、通过阅读讨论,引导学生读懂故事,对故事及其中的人物作出自己的评价。教学准备:两人一本石头汤故事书、课件、蔬菜图等卡片预设教学过程:课前谈话:1、绘本知识知多少?出示书本,师指书,生抢答(护封、封面、封底、蝴蝶页、扉页、书脊、封腰、勒口)2、师:你们喜欢喝汤吗?(板书“汤”)喜欢喝什么汤呢?(生交流自己喜欢喝的汤)师:今天,老师要送给大家一碗石头汤(板书),有什么疑问呢?生:石头汤是什么样子的?石头汤能
2、喝吗?喝完了会生病吗?师:今天老师要送给大家的石头汤其实是一本书,一个故事。(课件:出示护封)学生了解“勒口”。一、 引导读护封(生猜猜封面中的人物)生:三个和尚和一个小女孩正围着一个大锅看煮石头汤;生:老和尚笑呵呵的,小和尚好像很惊奇、小女孩和另一个和尚专心地看;生:也许他们在猜着这石头汤味道到底如何。师:阅读绘本,就是需要这样大胆猜测,展开丰富的想象。(板书:想象、猜测)师:石头做的汤到底会是什么味道的呢?(课件出示扉页)请你来猜一猜,并说说你的理由(淡的,苦的)师:可是在喝过这汤的人看来,它就是天下最美味的汤,这是为什么呢?故事还要从这三个和尚说起二、师生共读故事(前半部分)1、师出示电
3、子书,讲述故事前半部分:(1)教师翻开书本:封面蝴蝶页扉页课件出示第1页(2)教师读文字,随文理解:布施施舍、给予,出家的人,把财物施舍给人,或帮助别人等等叫做“布施”,并板书?幸福(生猜猜谁是阿福、阿寿、阿禄。)什么使人幸福呢?我们不急于回答,继续看故事。(3)(课件出示第2页)师读,转入到第3页过渡:他们走进了这村庄,村民们辛勤劳作,但从来只顾自己。了解村民的职业:(课件出示第3页)你知道他们都是干什么的吗?农夫种庄稼的 茶商卖茶叶的 秀才古代的读书人 女裁缝做衣服的 郎中医生,大夫 木匠做木工活的还有其他很多人师:同学们仔细观察这些村民们的表情,你感受到了什么?(生观察想象)生:他们在东
4、张西望,看起来十分冷酷。横眉冷对、冷酷无情、杞人忧天、悲伤、自私、冷漠、冷淡等。(茶商总害怕上好的茶叶被偷了,于是用厚厚的布盖着;木匠做了很多木箱藏粮食,深怕被人看见;女裁缝老歪着眼睛看人,一副瞧不起人的样子;秀才自以为了不起师:那他们看起来幸福吗?生:一点儿也不幸福。师:你们想想看,如果阿福、阿禄、阿寿三个人来到这个村庄,可能会遭遇什么?(生猜测想象)生:村民们可能会不理会他们。可能会把家里的门关得紧紧的,不理会他们。可能会赶他们走师:我们看看接下来发生的事情。(4)课件出示第4、5页师读文字:“当和尚们走到山脚下时,村民们早已躲进家中。没有人来到门前来迎接。一看到和尚们走进村庄,村民们又紧
5、紧地关上了窗。和尚们去敲第一家门。没有人回答。接着,房里的灯灭了。他们又去敲第二家的门,结果还是一样。就这样,一家挨一家,一户又一户。”师:同学们,你们猜对了。阿福他们遭受到了全村人的冷淡。(课件出示第5页):引导学生观察屋顶上的小猫,一般情况下,小猫会很黏人,和容易和人亲近,但这里的猫都变得很冷漠,一点都不快乐。师:如果你们是三个和尚之一,这个时候,你会怎么想,又会怎么做呢?生:我可能会立刻离开这个地方,他们一点都没有礼貌;我会转身就走,怎么也想不明白;我会充满疑问,他们为什么都这样呢?师:是啊,我们来看看阿福他们到底有没有离开呢?(5)课件出示第6页:“这些人不知道什么是幸福。”和尚们说。
6、“可是今天,我们要让他们看看怎么煮石头汤。”师:和尚没有离开,而是想用煮汤的方式让他们知道什么叫幸福。你们想知道这是怎么回事吗?别急,有一个人也想和我们一起去呢,老师告诉你,读绘本,可不能放过细小的部分,谁也想和我们一起看看煮石头汤?(小女孩)对,她就躲在楼上,偷偷地看,看来,并不是所有的人都不爱搭理。(6)课件出示小女孩帮忙的页数,老师读文字。(随机猜测并板画“石头”、“大锅”)(7)课件出示:和尚们拨了拨柴火,一时炊烟袅袅。左邻右舍纷纷探出头来。那堆火,那口大锅,支在村里的正当中,真是稀奇古怪!师:(课件出示)你们看,村民们一个一个忍不住好奇,伸出头来想看个究竟,他们心里会想些什么呢?生:
7、为什么用这么大的锅?怎么煮汤?生:他们已经开始有了很大的改变,已经有好奇心了。各个探头探脑,好奇心已经代替了他们的冷酷。大家之间不再像对待仇人一样,横眉冷对了。师:于是啊,村里人一个接一个走出家门,想看看石头汤到底怎么煮。三、师生共读(后半部分)1、师:你们也想知道吗?请你打开书,同桌两个静静地阅读这个故事吧。请注意阅读的要求:边读故事边看图画;不认识的字可以问老师或先跳过去。2、故事后来是怎样的?老师来考考你们的读书效率(关键词:和尚说的,所有的人纷纷放了很多东西)排列顺序:老师这里有几张卡片,分别是(读卡片内容),谁能根据故事内容来排列一下顺序?加盐和胡椒粉加胡萝卜加洋葱加蘑菇(粘贴)3、
8、请我们学习小组的同学一起合作,一个人说一部分,连起来把后半部分的故事讲给大家听。小组练习看图讲述(请两组)4、模拟煮石头汤场景:四人小组合作读每一部分,并在大锅里添加各种材料。(粘贴夹在学生绘本中的预先画好的蔬菜等“材料”)5、和之前的村民相比,你发现了现在的村民怎么样了?(生:大方、慷慨、无私,一个比一个付出更多;不再像以前一样只顾自己,东西拿出来大家一起分享了。)(板书:付出 分享)四、共享幸福1、师:你为他们转变高兴吗?现在鲜美无比的石头汤煮好了,让我们一起来尝尝这汤的味道吧!(课件出示欢宴图)你就是坐在欢宴席上喝汤的人,你喝着这汤,你会说些什么呢?2、欢宴结束,再让我们也跟着他们狂欢一
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