小学语文教师专业发展总结.doc
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1、个人专业成长总结朱海蓉教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,用心思考,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践。关注学生的课堂生命,上好每一节课。认真学习和实践新课标理念,观摩名家视频,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格。一、多阅读多学习“一天不读书自己知道,两天不
2、读书对手知道,三天不读书大家知道”只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此,多年以来,我一直在读书!读学科理论、也读杂文趣事;读课程论、方法论,更读教育手记、教育随笔。二、多观课多议课 “观课是获取教学方法和提高教学水平的一条捷径,只要是公开课,都应该去观摩去倾听。”通过听课我有了更多的向其他老师学习的机会。我要求自己每次听课后都向讲公开课教师学习至少一个地方。这是不断提高自身教学水平的一种途径,也是捷径。的确,在向他人学习的过程中,我受益匪浅。努力使自己成为合作型教师。 三、多动笔多思考 作为一名中年教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积
3、累,勤思考、多动笔,多写些东西,朝研究型教师目标发展。我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、深刻反思、及时总结,我的写作能力、教学水平都在不断地进步。 四、多实践多磨炼理论只有付诸于实践,才能彰显其作用和价值。多年来只要有机会我就积极参加各种教研活动,每次公开课,都能为我积累很多宝贵的经验与教训,能反馈出很多自己没有意识到优点和缺点。包括具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨,使我明白了怎样的课是好课,如何来评价一堂课,课堂上应怎样充分体现学生的主体地位等等。五、多接受专业引领,多向专家学习 通过与专家及优秀老师的零距离接触,在面对面地领略他们的教育
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