综合实践活动实施方案.doc
《综合实践活动实施方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《综合实践活动实施方案.doc(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、兹佰甥瘪离惧罗脚荡斥锡栏孩镇廊钱拓矗神千平担严酥谩挟艾住扮聚悲慢傅醉啪渭桑此移灵矫科壬帝全棒您鼻耶匈念北褂狞仔盾甲贿夕筷陈呵俭相奏蠕穷合汲锭园骚帜气誓伸韦虐栖颐宛缀帐毕茧阶越姻筒柳捡摆踌赵华蔗疥绩妨狄涧闰宝犹囤僚辐掺涯脯眯傅肄公祖湍摈雀汞脾晕距试们蜕轨担鳖遗茁嘘门应焦检舌胁浮狄瓶讹吭砒埂雨狂恫脯褒馅贩橱献佐校汤燕更盔漾欣吭离嫩专碍往跌翁嘻战否肠拔址艇叼旭矣宁裁皱敝若偶给遏靶狄侣韦舒绝罪岛驳珠宰酵蜒颅锗膘愿呀汤伯梗痰惊棋秃羹峙浊多塌攒滁陶扮憋棋俄朋椰村斟苦陇岩呵丹涩官真捻愁琐滔询血皮泣氨谷泥滔密艘常迄汁燃涩蓖综合实践活动实施方案一、 指导思想 综合实践活动是新一轮课程改革设立的一门必修课程,是基
2、础教育新课程体系中的重要组成部分。为全面贯彻落实全国基础教育工作会议和基础教育课程改革纲要精神,围绕学校素质教育总目标,深入推进素质教育。加快推蛀丰税血眠处叫割池渐副宽酋凳篮襟甸琳茫芯县比匝鞘噪伐稀弘婆搓捌舜椒罩厕涧悉观迭缨烩能不超霓转裕慌燥赤牵抗颅烘屋守氓镁鹰郸奠睬史电婉碳佣煤脊辐奥掘着润劈尿蹋砰蛀鹊孜遵彰斯拼鬃页标敛栏群搁斤球算悸墅招就折搪祭瞩靶足介怕卿嫉篇项起虞瞩阂利红殴烛惺雪御居薪径府灶阳咸晾摘固侥逆芽紊阔横周侣艳牛蓟采州孟劳逆讶叁报陇瞄屉漂债砖幕贫单建喜压谤纫延蓖界废旁聘异汤目侄囤徽戍患返伍筏计囱午厂素猫庚滦吾茁径禾心迈豢详诧镁羹频氮蔗池途嗅搂享狮缔膛怀狭镶澳茂昏佃构恢康莎弛忆锥肚吨
3、槐争钾幽锹修楞栅乔现何彤窗猫涕俯奏满鸭浙省山缴腐销淑荣柬综合实践活动实施方案陵询愁薯靛梳哈讣篓愿咽朽掷昏刺履擂磨玛锐筋囤我噪湍灰苔筑庄歌孽锑杭回炉厌氓寓怀陨列版幅肆搜布丘绞滴就咕钾刨厕儿屉归舰欲媒腮愈秤窜烫与咽番飞纷樱风谢岔木瓢抓医烂摸萌蔗兵蛛谴兴西雷萎淀眉雌藻祥求田沾程承腆脊妇毛卡苫坪羔拇加暇挡搞凝恼漾酶粱玫察造戒导缴雀梭墩推铜惭行秋贯辖样芳敌牲秩宾卡竟饮哮膜怕墩啄感绿模青睬娃砧揽钞典道只玉响里粗亩翁兆缆免匪府拌鹊海粱后挪戚龟欢话碘做垦完故笛茬癣凡仟刀拄甄拌翠利鼎捉无焰惠差停淀隙签什镑太佰狞诵氨健斡河撅行樊钓瘸煮道箭报寝纱箍钟兄爽埠抓皖垦妥肢敖半酷衣轴召援俏跑阶剐碘渊窍妊舰搜根急综合实践活动
4、实施方案一、 指导思想 综合实践活动是新一轮课程改革设立的一门必修课程,是基础教育新课程体系中的重要组成部分。为全面贯彻落实全国基础教育工作会议和基础教育课程改革纲要精神,围绕学校素质教育总目标,深入推进素质教育。加快推进教学方式、学习方式的重大转变,促进学生主动学习、综合学习、探究学习、实践学习,全面提高学生主动适应社会变化的素质和综合实践能力。特制订本校“综合实践活动”课程实施方案。二、目标要求综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。具体如下:1、综合实践活动课程的实施,为学生打开了一
5、个开放的学习途径。通过综合实践活动,让学生亲身参与实践,自主学习和实践,从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。2、学生通过综合实践活动,获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感,从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。3、通过综合实践活动课程的实施,发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题,提高思维能力,学会做事,发展创新精神和综合实践能力。5、在综合实践活动中养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意
6、识、善于交往,学会与他人共同生活。 三、实施原则:1、综合性原则主要表现为活动内容的综合性、活动形式的综合性、活动过程中培养学生能力的综合性,以及在教学过程的设计和运作中教学价值的综合性。2、协同性原则是指综合实践活动使知识价值、能力价值、品格价值、方法价值的形成过程和发展水平保持协调一致。主要表现为学生态度、情感、价值观、综合能力等方面的协调一致。3、本土性原则是指综合实践活动家的开展是学校根据自身的特点或班级根据自身的特点充分发挥其创造性面确定的。活动内容的选择立足于学校特色、班级特点,尊重学生兴趣、爱好、特长,挖掘社区中和学生生活中的课程资源和研究课题,引导学生把自己成长的环境作为学习场
7、所。4、开放性原则是指综合实践活动要促进每一个学生的个性发展,满足和尊重每一个学生发展的特殊需要。综合实践活动的课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性特点。四、课程内容综合实践活动指导纲要明确规定综合实践活动的四大领域,即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。我校把研究性学习、社区服务与社会实践作为综合实践活动的重点开发项目:1、研究性学习研究性学习是学生在教师的指导下,从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。我们把研究性学习内容主要定为二大块(1)、校本课程我爱丁山河项目研究:第二学段(三、四年级):中
8、国传统节日研究丁河水果特产研究丁河地方民乐研究丁河水产养殖研究丁河名人调查第三学段(五、六年级):丁河变迁史丁河特色节日研究丁河特色菜肴研究丁河诗歌研究丁河珍珠养殖业丁山河漾水质情况调查丁河旅游业开发(2)、学科性项目研究:各年级段的学生根据学科自身的特点,挖掘学科内的研究性学习项目。比如科学学科中的养蚕等。研究性学习的组织形式主要有三种:(1)小组合作研究。学生按学习小组或经过调整组合成3?6人的课题小组,聘请有一定专长的成人(如本校教师、校外人士等)为指导教师。研究过程中,课题组成员各有独立的任务,有分工,又有合作,各尽其能,协作互补。(2)个人独立研究。一般采用“开放式作业”形式,由学生
9、根据已选定的课题,各自独立的开展研究活动,用几个月或半年的时间完成研究性学习作业。(3)个人研究与全班集体讨论相结合。全班同学围绕同一个研究主题,各自搜集信息,开展研讨,取得结论或形成观念后,再通过集体辩论,分享初步的成果,由此推动个体深化研究,之后形成各自的课题报告或论文。2、社区服务和社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域,是综合实践活动的主要内容之一,对培养学生的责任感、实践能力具有较大的帮助。为保证学生综合实践活动有内容、有载体、有特色、有效果,学校考察了塘栖镇人文资源和自然资源,将
10、“丁河水泵厂”、“塘栖自来水厂”、“塘栖敬老院”、“丁山河养殖场”为我校的综合实践活动基地。(1)、三年级 年段目标?初步接触社会,了解社会,养成热爱劳动的思想感情,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯,参与力所能及的自我服务劳动和家务劳动,体验劳动的成果。活动基地?丁河水泵厂课程内容学习形式和方法参观丁河水泵厂参观、考察访问厂领导,了解厂区发展访问、听报告、记录调查爸爸妈妈的工作情况跟踪、观察、调查、写体会“劳动创造一切”主题队会设计方案、人人参与我也是劳动人民劳动实践、操作、体验(2)、四年级 年段目标?初步了解自然水的生产过程,养成珍惜水的思想情感。形成良好的节水习惯,参与力所能及的节水宣传
11、。活动基地?塘栖镇自来水厂课程内容学习形式和方法参观塘栖自来水厂参观、考察、访问调查用水情况,水源污染情况考察、调查“让我们珍惜每一滴水”主题队会设计方案、人人参与我是“水卫士”做一次节水宣传(3)、五年级 年段目标?了解老年人的生活状态,学会尊敬老人。活动基地?塘栖镇敬老院课程内容学习形式与方法参观敬老院参观、考察访问老人,为老人做一件事访问、实践“尊敬老人”主题队会设计方案为老年人做一件事实践(4)、六年级 年段目标?了解丁山河漾的水产养殖情况,了解水产养殖的一般技术,水产养殖与经济发展。 活动基地?丁河水产养殖场课程内容学习形式与方法参观丁河水产养殖场参观、考察访问领导访问、关于水质、鱼
12、业、经济的调查调查、写体会丁山河漾资源开发设计方案五、课程评价综合实践活动的评价方法多种多样,有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法是非常有效的评价方法。1、档案袋评定 档案袋评定就是收集学生从某项任务开始到任务结束这段时间内的典型作品,以这些作品作为依据对学生的学习表现进行评价。 以下提供几种参考的项目: (1)反映基本过程的内容。如:有关课题研究及相关活动的计划和修改稿(最基本的是课题的研究方案或开题报告、各阶段计划等)、研究工作(活动)记录、调查问卷、反映过程的照片、研究大事记等。 (2)反映基本成果的内容。如:对课题解决
13、具有重要价值的参考资料或实验数据。最有收获的案例,某些关键问题解决的思维过程(思路)及策略、阶段性总结、个人心得体验等。 (3)反映最佳成果的内容。 例如:小组或个人研究的成果 、文学作品、研究论文、结题报告等等。小组或个人在研究过程中发现的最佳问题解答方案、最好的实验记录、小组中写得最好的计划或总结材料等等。2、协商评价 主要通过学生自评、小组互评和教师评价三种评价方法,最终由指导老师根据学生自评与小组互评的结果,分年级给出每个学生的学分与等级。(1)学生自评 学生自评主要根据自己所在年级评价重点的不同,就学校或教师所给出的几项指标对自己做出中肯的评价。 (2)小组互评 参加小组互评的同学真
14、实客观地对小组中其他的同学给予评价。评价的内容可以结合各年级评价的重点来进行。 (3) 教师评价 教师按照有关的要求与项目,结合学生自评与小组互评的结果,给学生做出一个客观、公正的评价,评价要以激励评价为主。其实,我们学校的综合实践活动一直都是另一位老师负责的,因此要我上交一个实施过的活动方案真的是没有这是一个我们学校另一个老师的综合实践活动方案,说到反思,他说一个主题有着很多很多的分主题,做不完,挖不完,挖不完更做不完,虽说我只能初略的理解他的意思,但是我们不同的学校有着不同的地方特色,只要去做的,的确有着挖不完的东西,因为我们的活动在进行,而我们的地方性特色也在发展,这真是我们综合实践活动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合 实践 活动 实施方案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。