1.6.2有理数的混合运算.pptx
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1、点点拨训练课时拨训练课时作作业业本本第第6节节 有理数的乘方有理数的乘方第第2课时课时 有理数的混合运算有理数的混合运算第一第一章章 有理数有理数 123456789101112131有理数混合运算的顺序是有理数混合运算的顺序是:(1)先先_,再,再_,最后,最后_;(2)同级运算,从同级运算,从_到到_进行进行;(3)如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行大括号依次进行乘方乘方乘除乘除加减加减左左右右2进行有理数的混合运算时,时常出现进行有理数的混合运算时,时常出现“”号或号或“”号的问题在一个算式中号的问题在一个算式中“”
2、“”号有两重意义:号有两重意义:一是性质符号,表示正、负数;二是运算符号,表一是性质符号,表示正、负数;二是运算符号,表示加、减法,所以要根据具体情况去理解示加、减法,所以要根据具体情况去理解3数字规律问题是从简单情形入手,从中发现规律,归数字规律问题是从简单情形入手,从中发现规律,归纳结论,体现纳结论,体现了了 _ 的的数学思想数学思想从特殊到一般从特殊到一般返回返回1知识点有理数的混合运算返回返回1(中考中考重庆重庆)计算:计算:|3|(1)2_.4返回返回2(中考中考陕西陕西)计算计算:1()AB C D0C返回返回3下列算式结果为下列算式结果为0的是的是()A3232 B32(3)2C
3、(3)232 D3232B4阅读下面的解题过程,并解答问题阅读下面的解题过程,并解答问题计算:计算:22 6.解:原式解:原式4 6(第一步第一步)4(25)(第二步第二步).(第三步第三步)(1)上面的解题过程有两处错误:上面的解题过程有两处错误:第一处是第第一处是第_步,错误的原因是步,错误的原因是_二二没按顺序计算,乘除是同级运算,除法在前面,没按顺序计算,乘除是同级运算,除法在前面,应该先进行除法运算应该先进行除法运算;第二处是第第二处是第_步,错误的原因是步,错误的原因是_三三没有按符号法则正确确定结果的符号没有按符号法则正确确定结果的符号(2)写出正确的计算过程写出正确的计算过程原
4、式原式4 64 6 .返回返回5计算:计算:(1)(合肥包河区期中合肥包河区期中)(4)232(2.5)(0.1);(2)(中考中考宜昌宜昌)计算:计算:23 0.5;(3)(中考中考淮安淮安)|4|233(5);(4)(2)23(1)30(2)3;(5)(中考中考厦门厦门)108 2 .(1)(4)232(2.5)(0.1)1692518.(2)原式原式8 3.(3)原式原式48153.(4)原式原式43(1)0(8)4301.(5)原式原式108 25102102.解:解:返回返回2知识点数字规律中的探究问题返回返回6(中考中考百色百色)观察这一列数的特点:观察这一列数的特点:0,1,4,
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- 1.6 有理数 混合 运算
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