中考病句修改专题复习.ppt
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1、专题学习专题学习之辨析、修改病句辨析、修改病句 【知识梳理知识梳理】什么是病句什么是病句?所谓病句,就是有毛病的句子。所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。语法错误,后者叫逻辑错误。考考你考考你?常见常见的病句类型有哪些的病句类型有哪些?病句的类型病句的类型(一)成分残缺(一)成分残缺 (二)搭配不当(二)搭配不当(三)语序不当(三)语序不当 (四)并列不当(四)并列不当(五)关联词不当(五)关联词不当 (六)重复赘余(六)重复赘余(七)对应不当(七)对应不当 (八)否定不当
2、(八)否定不当(九)表意不明(九)表意不明 (十)句式杂糅(十)句式杂糅(一)成分残缺(一)成分残缺1、缺少主语、缺少主语原因:由于乱用原因:由于乱用介词介词而导致而导致例句:例句:通过通过这件事,这件事,使使我明白了一个道理。我明白了一个道理。(析:句中(析:句中“通过通过”和和”使使“叠用,导致这个句叠用,导致这个句子缺少主语。删去子缺少主语。删去“通过通过”或或“使使”,让,让“这件这件事事”或或“我我”作主语)作主语)【提醒:提醒:提醒:提醒:常见的介词有常见的介词有常见的介词有常见的介词有“对、通过、在、使、从、对、通过、在、使、从、对、通过、在、使、从、对、通过、在、使、从、由于由
3、于由于由于”等等等等词,使句子的主语隐藏了起来,造成成分词,使句子的主语隐藏了起来,造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后,残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后,才把多余的字、词删去。才把多余的字、词删去。】2、缺少谓语、缺少谓语原因:原因:一是误用介词短语作谓语造成的;一是误用介词短语作谓语造成的;二是状语较长,省略了谓语中心语。二是状语较长,省略了谓语中心语。例如、例如、中国人民为建设一个现代化的社会主中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。义强国。(句中主语是(句中主语是“中国人民中国人民”,状语是,状语是“为建设一个现为建设一个现代化的社会主义强国代化的社会主义强
4、国”,句子缺少谓语。应在句子末,句子缺少谓语。应在句子末尾加上尾加上“而努力而努力”作谓语)作谓语)3、缺少宾语中心语、缺少宾语中心语他从小就养成爱劳动。他从小就养成爱劳动。(析:主语是(析:主语是“他他”,谓语是,谓语是“养成养成”,句,句子缺少宾语。应在句子末尾加上子缺少宾语。应在句子末尾加上“的习惯的习惯”作宾语。)作宾语。)他这个人有不少值得表扬。他这个人有不少值得表扬。(应在句末加应在句末加“的地方的地方”。)(二)搭配不当(二)搭配不当(提醒提醒:并列短语并列短语中常常有中常常有搭配不当搭配不当的现象)的现象)1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例如:例如:(1 1)中学时代的那些同学愉
5、快的笑容和)中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。(析:谓语(析:谓语“回响回响”与主语与主语“歌声歌声”搭配,与搭配,与“笑笑容容”不搭配。应将不搭配。应将“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”)(2)沙沙的树叶声和银光闪闪的月影构)沙沙的树叶声和银光闪闪的月影构成一幅多么好看的画面。成一幅多么好看的画面。(“树叶声树叶声”无法无法“构成一幅多么好看的构成一幅多么好看的画面画面”,可将可将“沙沙的树叶声沙沙的树叶声”改为改为“沙沙响的树叶沙沙响的树叶”。)例如例如:深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山:深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶的好时候。红
6、叶的好时候。2、主宾搭配不当、主宾搭配不当(析:主语析:主语“岳麓山岳麓山”和宾语和宾语“时候时候”搭配不当。搭配不当。可将可将“时候时候”换为换为“地方地方”或将或将“深秋深秋”与与“岳麓山岳麓山”对调。)对调。)如:七月的内蒙古草原,是美丽的季节。如:七月的内蒙古草原,是美丽的季节。例如例如:现在,我又看到了阔别多年的:现在,我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。乡亲和那熟悉可爱的乡音。如:同学们以敬佩的目光注视着和倾听着如:同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。这位英模的报告。(析:谓语析:谓语“看到看到”与宾语与宾语“乡亲乡亲”搭配得当,搭配得当,与与“乡音乡音”则不能
7、搭配,在则不能搭配,在“那那”前加前加“听到听到”才与才与“乡音乡音”搭配。搭配。)3、谓语与宾语搭配不当、谓语与宾语搭配不当(“目光目光”和和“倾听倾听”不搭配,可删去不搭配,可删去“和和倾听着倾听着”)4、状语和中心语搭配不当、状语和中心语搭配不当例如:你只要例如:你只要稍微深思熟虑稍微深思熟虑,就会理,就会理解这个问题。解这个问题。(析:状语(析:状语“稍微稍微”和中心语和中心语“深思熟虑深思熟虑”搭搭配不当,应去掉配不当,应去掉“稍微稍微”)这朴素的话语多么深刻地蕴含着人这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊生哲理啊!(状语状语“深刻地深刻地”与中心语与中心语“蕴含蕴含”不搭配,不搭配
8、,可改为可改为“这朴素的话语蕴含着多么深刻的人这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊生哲理啊”。)5、定语和中心语搭配不当、定语和中心语搭配不当例如:他迈着例如:他迈着强壮强壮有力有力的步伐的步伐向我们向我们走来。走来。(析:状语(析:状语“强壮强壮”和中心语和中心语“步伐步伐”搭配搭配不当,应当反不当,应当反“强壮强壮”改为改为“强健强健”)(三)语序不当(三)语序不当1、全校学生认真、全校学生认真讨论和学习讨论和学习了了中学生守则中学生守则的内容。的内容。2、你们不怕困难,勇往直前,、你们不怕困难,勇往直前,今后今后希望你们希望你们要继续努力,不断前进。要继续努力,不断前进。希望你们今后学
9、习和讨论学习和讨论(四)并列不当(四)并列不当如如:他经常去图书馆查阅工具书、辞典和他经常去图书馆查阅工具书、辞典和现代汉语词典。现代汉语词典。如:这所学校里大部分是中青年教师,如:这所学校里大部分是中青年教师,老教师和女教师只占少数。老教师和女教师只占少数。2、具有交叉关系的概念不得并列、具有交叉关系的概念不得并列(“工具书工具书”包括包括“辞典辞典”“现代汉语词典现代汉语词典”,应改为应改为“他经常去图书馆查阅工具书他经常去图书馆查阅工具书”。)1、具有种属关系的概念不得并列、具有种属关系的概念不得并列(“青年教师青年教师”中包括了中包括了“女教师,女教师,“老教师老教师”也也 包括包括“
10、女教师女教师”,应删去,应删去“和女教师和女教师”。)(五)关联词不当(五)关联词不当如如:他不仅能写长篇大论的理论文章,而他不仅能写长篇大论的理论文章,而且能写一般的应用文。且能写一般的应用文。如:高速度地发展我国的科技事业和文教如:高速度地发展我国的科技事业和文教事业,既是十分必要的,而且是十分可能事业,既是十分必要的,而且是十分可能的。的。2、关联词不搭配、关联词不搭配(应改为应改为“他不仅能写一般的应用文,而且能写长篇他不仅能写一般的应用文,而且能写长篇大论的理论文章大论的理论文章”。)1、意义关系颠倒、意义关系颠倒(应把应把“而且而且”改为改为“也也”。)(五)关联词不当(五)关联词
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