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八年级上册课件-10.短文二篇-(共41张PPT)-.ppt
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1、10 10 短文两篇短文两篇答答谢谢中中书书书书陶弘景陶弘景情景情景导导入入 生成生成问题问题导入新入新课 古人云:“仁者乐山,智者乐水。”山水景物,曾经引起了无数文人墨客的无限情思,他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品答谢中书书教学目教学目标1 1、朗、朗读,品味,品味语言之美。言之美。2 2、研、研读,品味意境之美。,品味意境之美。了解了解以以动衬静静的写作手法。的写作手法。3 3、探究,体会作者沉迷山水之怡然自得。、探究,体会作者沉迷山水之怡然自得。了解了解借景抒情借景抒情的写作手法的写作手法自我研学自我研学 生成新知生成新知PPT
2、模板下载: 陶弘景陶弘景(456456536536),字通明,),字通明,丹阳秣陵(今江丹阳秣陵(今江苏南京)人。南京)人。南朝南朝齐、梁梁时期期思想家、医思想家、医学家学家。隐居茅山。居茅山。梁武帝遇有国家大梁武帝遇有国家大事,常去山中征事,常去山中征询他的意他的意见,时人称人称为“山中宰相山中宰相”。作品作品简介介答答谢中中书书是作者写是作者写给谢中中书的一封的一封谈山水的信。山水的信。书,书信。信。谢中中书即即谢征,字元征,字元度,夏阳(今河南太康)人,曾任中度,夏阳(今河南太康)人,曾任中书鸿胪,故称故称“谢中中书”。本文是作者。本文是作者给谢中中书复信中复信中的一部分内容,是作者写景
3、的名篇。的一部分内容,是作者写景的名篇。词语解解释1 1、两岸石壁,、两岸石壁,五色交五色交辉2 2、青林翠竹,四、青林翠竹,四时俱俱备3 3、晓雾将将歇歇,猿,猿鸟乱乱鸣4 4、夕日欲、夕日欲颓,沉沉鳞竞跃5 5、实是是欲界之仙都欲界之仙都6 6、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者 (各种色彩交相辉映(各种色彩交相辉映 )(季节)(季节)(消散)(消散)(颓,坠落)(颓,坠落)(沉鳞竞跃,潜游在水中的鱼儿争相跳跃(沉鳞竞跃,潜游在水中的鱼儿争相跳跃)(人间的仙境)(人间的仙境)(复,再;与,参与,指欣赏)(复,再;与,参与,指欣赏)合作探究合作探究 生成能力生成能力课课文翻文翻译译(一)(一
4、)山川之美,古来共山川之美,古来共谈。高峰入云,清流高峰入云,清流见底。底。两岸石壁,五色交两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四青林翠竹,四时俱俱备。山河景色的美丽,自古以来就是人们共同赞叹的。山河景色的美丽,自古以来就是人们共同赞叹的。这里巍峨的山峰耸入云霄,明净的溪流清澈见底这里巍峨的山峰耸入云霄,明净的溪流清澈见底,。两岸的石壁,(在阳光下)各种色彩交相辉映。两岸的石壁,(在阳光下)各种色彩交相辉映。青葱的树木,碧绿的竹子,四季长存。青葱的树木,碧绿的竹子,四季长存。课文翻文翻译(二)(二)晓雾将歇,猿将歇,猿鸟乱乱鸣。夕日欲夕日欲颓,沉,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。是欲界之仙都。自康自康乐以
5、来,未复有能与其奇者。以来,未复有能与其奇者。清晨,夜雾将要消散的时候,可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。清晨,夜雾将要消散的时候,可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚,夕阳将要落山的时候,可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃傍晚,夕阳将要落山的时候,可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。课文理解课文理解写作思路:写作思路:古古来来共共谈谈山山川川之之高峰入云高峰入云清流见底清流见底两岸石壁,五色交辉两岸石壁,五色交辉实实是是欲欲界界之之仙仙都都未未复复
6、有有能能与与其其奇奇者者晓晓雾将歇,雾将歇,猿鸟乱鸣;猿鸟乱鸣;夕夕日欲颓,日欲颓,沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。(静景)(静景)(动景)(动景)美美自自康康乐乐以以来来青林翠竹,四时俱备青林翠竹,四时俱备(仰视)(仰视)(俯视)(俯视)(平远)(平远)(高远)(高远)高峰如云高峰如云 清流见底清流见底两岸石壁两岸石壁 青林翠竹青林翠竹晓雾将歇晓雾将歇 夕日欲颓夕日欲颓高峰高峰俱备俱备沉鳞沉鳞猿鸟猿鸟山水相映之美山水相映之美 俯仰生姿俯仰生姿色彩相配之美色彩相配之美晨昏变化之美晨昏变化之美意意境境美美动静结合之美动静结合之美当堂演练当堂演练 达成目标达成目标品味探究品味探究1、表达了作者怎、表达了作者怎
7、样的思想感情?最能体的思想感情?最能体现作者作者思想感情思想感情的的语句是什么?句是什么?2、作者是怎、作者是怎样描描绘“山川之美山川之美”的?的?品味探究(品味探究(1)1、表达了作者怎、表达了作者怎样的思想感情?最能体的思想感情?最能体现作者思想感情的作者思想感情的语句是什么?句是什么?思想感情:思想感情:表达了作者表达了作者沉醉于山沉醉于山水的水的愉悦之情愉悦之情和能和能够和古今山水知和古今山水知音比肩的音比肩的得意之感得意之感。语句:句:实是欲界之仙都。自康是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。以来,未复有能与其奇者。品味探究(品味探究(2)2、作者是怎、作者是怎样描描绘“山川之
8、美山川之美”的?的?先先仰仰视“高峰入云高峰入云”,再,再俯俯视“清流清流见底底”,又,又平看平看“两岸石壁两岸石壁”“青林翠竹青林翠竹”,最,最后后 又又按按时间分分“晓”“夕夕”来写,一句一景,来写,一句一景,次第井然。次第井然。同同时注意了注意了色彩的配合色彩的配合、晨夕的晨夕的变化化、动静的静的结合合。巩固巩固练习 一、根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.1、两岸石壁,五色()。2、青林翠竹,四时()备。3、晓雾将(),猿鸟乱鸣;4、夕日欲(),()竞跃。5、未复有能()其奇者。俱俱交辉交辉歇歇颓颓沉鳞沉鳞与与交相辉映交相辉映都都消散消散坠落坠落潜游在水中的鱼潜游在水中的鱼指欣
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