鉴赏诗歌的思想内容上课用.pptx
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1、鉴赏诗歌的思想内容上课用鉴赏诗歌的思想内容上课用1 1、鉴赏文学作品得形象、语言、表达技巧、鉴赏文学作品得形象、语言、表达技巧;2 2、评价文章得思想内容和作者得观点、态度。评价文章得思想内容和作者得观点、态度。就该考点就该考点1而言而言,实际上就是实际上就是“写什么写什么”(形象形象)“为了什么为了什么”(思想内容)(思想内容)“怎么写怎么写”(语言、表达技巧)(语言、表达技巧)考点精解考点精解 思想内容主要就是指诗歌得立意思想内容主要就是指诗歌得立意;古古人云人云:诗言志。诗言志。“志志”就是指志向、抱负、就是指志向、抱负、愿望、情怀等。愿望、情怀等。一般地说一般地说,唐诗重情唐诗重情,宋
2、诗重理。宋诗重理。除了认真研读诗歌主体外除了认真研读诗歌主体外还需还需6 6看看如何把握诗歌思想情感如何把握诗歌思想情感1 1、看标题、看标题2 2、看作者、看作者3 3、看注解、看注解4 4、看意象、看意象5 5、看末句、看末句6 6、看题干、看题干酬朱庆馀酬朱庆馀张籍张籍越女新妆出镜心越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵齐纨未足时人贵,一典菱歌敌万金。一典菱歌敌万金。洞房昨夜停红烛洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无?画眉深浅入时无?近试上张水部近试上张水部朱庆余朱庆余干谒诗干谒诗 科举考试科举考试之前之前,
3、向张籍征求意向张籍征求意见见,表现自己忐忑不表现自己忐忑不安得心理安得心理一、看标题一、看标题昨夜江边春水生昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力向来枉费推移力,此日中流自在行。此日中流自在行。半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许问渠哪得清如许,为有源头活水来。为有源头活水来。观书有感朱熹池塘要不断注入活池塘要不断注入活水水,才能清澈。才能清澈。学习要不断吸取新学习要不断吸取新知知,才能进步才能进步 读书得积累与贯通读书得积累与贯通得关系。长期得读得关系。长期得读书积累书积累,对问题一对问题一朝领悟。朝领悟。从题目入手从题目入手一
4、能把握诗歌得思想内容一能把握诗歌得思想内容二能感知作者得喜怒哀乐二能感知作者得喜怒哀乐近试上张水部观书有感李白哭晁卿衡 杜甫得春夜喜雨王昌龄闺怨 陆游书愤 清平乐清平乐 、独宿博山王氏庵、独宿博山王氏庵 辛弃疾辛弃疾 绕床饥鼠绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。破纸窗间自语。平生塞北江南平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦归来华发苍颜。布被秋宵梦觉觉,眼前万里江山。眼前万里江山。结合全词思考结合全词思考,这首词下阙得最后一句这首词下阙得最后一句,表现了表现了作者怎样得情怀?作者怎样得情怀?交代晚年交代晚年处境处境答答:作者一生为了国事奔波南北作者一生
5、为了国事奔波南北,回来后已就是白发苍回来后已就是白发苍苍得老人苍得老人,并且晚年处境艰辛并且晚年处境艰辛,居住在萧瑟破败得庙宇中居住在萧瑟破败得庙宇中,尽管如此尽管如此,但但作者半夜醒来作者半夜醒来,关心得仍不就是自己得处境关心得仍不就是自己得处境,突现在眼前得却就是祖国得突现在眼前得却就是祖国得“万里江山万里江山”。全文表现了作全文表现了作者在失意中仍者在失意中仍不忘抗金不忘抗金,报效祖国报效祖国恢复中原恢复中原故土得情怀。故土得情怀。抗金杀敌抗金杀敌,收收复失地复失地二二:看作者看作者大家有疑问的,可以询问和交流大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声
6、点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点 金陵晚望金陵晚望 高蟾高蟾 曾伴浮云归晚翠曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手,一片伤一片伤心画不成。心画不成。金陵图金陵图 韦庄韦庄 谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。君看六幅南朝事谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。君看六幅南朝事,老木寒老木寒云满古城。云满古城。注高蟾、韦庄注高蟾、韦庄,均为晚唐诗人。均为晚唐诗人。这两首诗都写到了这两首诗都写到了“伤心伤心”,诗人为什么伤心?诗人为什么伤心?两位诗人一位说两位诗人一位说“一片伤心画不成一片伤心画不成”,一位说一位说“谁谓伤心画不成谁谓伤心画不成”请结
7、合请结合诗歌对此作简要分析。诗歌对此作简要分析。答答:诗人为唐朝得衰败而伤心。诗人为唐朝得衰败而伤心。这两首诗从不同得角度这两首诗从不同得角度,表达了相同得思想感情。高诗通过晚表达了相同得思想感情。高诗通过晚望金陵望金陵,从从“落日落日”“秋声秋声”等意象中等意象中,生出一片伤心之情。诗人认生出一片伤心之情。诗人认为这种深重得伤心为这种深重得伤心,世上得画家就是画不出来得。韦诗作者通过观看世上得画家就是画不出来得。韦诗作者通过观看金陵图金陵图,认为画家用认为画家用“老木老木”“寒云寒云”等意象等意象,足以表现出对国势衰足以表现出对国势衰败得伤痛之情败得伤痛之情,所以说所以说,伤心就是画得成得。
8、伤心就是画得成得。三三:看序注看序注四:看典型意象天净沙天净沙 秋思秋思枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦,小桥流水人家小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。断肠人在天涯。这幅图画由两部分构成这幅图画由两部分构成:一、由精心选取得九个能代表萧瑟秋天得典型意象组成一幅一、由精心选取得九个能代表萧瑟秋天得典型意象组成一幅 暮色苍茫得秋野图景暮色苍茫得秋野图景;二、抒写天涯游子独行寒秋得内心深处无尽得伤痛。二、抒写天涯游子独行寒秋得内心深处无尽得伤痛。五:看末句闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄遥有此寄杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我
9、寄愁心与明月我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。江阴浮远堂江阴浮远堂 戴复古戴复古 横冈下瞰大江流横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。淮南极目尽神州。【注注】戴复古戴复古,字式之字式之,号石屏号石屏,南宋后期诗人。南宋后期诗人。前人认为前人认为,“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力在本诗中最具表现力,您对此您对此有何看法?请作简要分析。有何看法?请作简要分析。这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时,因国土沦陷而产生因国土沦陷而产生得忧愁和痛苦得忧愁和痛苦,“最苦无山遮望眼最苦无山遮
10、望眼”一句对此表现得最为强烈和一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望得惯常心理集中。该句一反常人登高时希望极目远望得惯常心理,在写法上在写法上别出心裁别出心裁,通过诗人望之则不忍通过诗人望之则不忍,不望又不能得矛盾心理不望又不能得矛盾心理,充分表充分表达了国耻不报、国土不归得极度悲愤之情。达了国耻不报、国土不归得极度悲愤之情。20042004年广东卷年广东卷:阅读下面一首唐诗阅读下面一首唐诗,然后回答问题。然后回答问题。(6 6 分分)江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客江汉思归客,乾坤一腐儒。乾坤一腐儒。片云天共远片云天共远,永夜月同孤。永夜月同孤。落日心犹壮落日心犹壮,秋风病
11、欲苏。秋风病欲苏。古来存老马古来存老马,不必取长途。不必取长途。这就是杜甫晚年客滞江汉时所写得一首诗。诗中二三联用了这就是杜甫晚年客滞江汉时所写得一首诗。诗中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几个意象几个意象,请分析其请分析其情景交融得意境。情景交融得意境。六:看题干 “片云片云”“”“孤月孤月”意境凄凉意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音得烦流露出作者孤独、苦无知音得烦闷闷;“;“落日落日”“”“秋风秋风”意境雄壮、开阔意境雄壮、开阔,又体现了作者又体现了作者“烈士暮年烈士暮年,壮心不已壮心不已”得乐观旷达。得乐观旷达。三步作答三步作答:1 1、字句得内涵字句得内
12、涵(理解、翻译理解、翻译)2 2、指出诗中运用了什么表达技巧指出诗中运用了什么表达技巧,结合诗句说说结合诗句说说这个手法得内容这个手法得内容;3 3、说出这种手法得妙处及感情。说出这种手法得妙处及感情。作为表达题作为表达题,答题语言要准确、简洁、明晰、答题语言要准确、简洁、明晰、流畅作为表达题流畅作为表达题,语言得好坏肯定会影响到考语言得好坏肯定会影响到考生得得分得。生得得分得。鉴赏诗歌要有文本意识。文本指得就是诗歌鉴赏诗歌要有文本意识。文本指得就是诗歌作品本身。在分析作者得思想感情时作品本身。在分析作者得思想感情时,同学们最容同学们最容易出得问题就是只会孤零零地答出一个易出得问题就是只会孤零
13、零地答出一个“思乡思乡”、“离别离别”或者或者“忧国忧民忧国忧民”,空对空地说表现了什空对空地说表现了什么么;而答不出之所以就是而答不出之所以就是“思乡思乡”、“离别离别”或者或者“忧国忧民忧国忧民”得理由与根据得理由与根据,结果使赏析流于笼统结果使赏析流于笼统空泛。这就是一个大忌。一定要注意从诗歌中寻找空泛。这就是一个大忌。一定要注意从诗歌中寻找答题根据答题根据,要结合诗歌得具体内容作分析。这对防要结合诗歌得具体内容作分析。这对防止把题答偏就是大有帮助得。止把题答偏就是大有帮助得。练习练习 阅读下面一首唐诗阅读下面一首唐诗,然后回答问题。然后回答问题。采桑女采桑女 唐彦谦唐彦谦 春风吹蚕细如
14、蚁春风吹蚕细如蚁,桑芽才努青鸦嘴。桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女侵晨采桑谁家女,手挽长条泪如雨。手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时去岁初眠当此时,今岁春寒叶放迟。今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥愁听门外催里胥,官家二月收新丝。官家二月收新丝。注注:唐彦谦唐彦谦 唐末诗人。朝廷财政入不敷出唐末诗人。朝廷财政入不敷出,统治者就统治者就加紧掠夺加紧掠夺,把征收夏税得时间提前到阴历二月。里胥把征收夏税得时间提前到阴历二月。里胥:里中里中小吏。初眠小吏。初眠:蚕蜕皮期间不食不动称蚕蜕皮期间不食不动称“眠眠”,七日为一眠。七日为一眠。1 1、诗歌塑造得采桑女得形象就是怎样得?诗歌塑造得采桑女得形象就是怎样得?2
15、 2、这首诗得首联中得这首诗得首联中得“努努”得含义就是什得含义就是什么?么?3 3、这首诗得语言风格怎样?这首诗得语言风格怎样?1 1、勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象。采勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象。采桑女清晨采桑桑女清晨采桑,泪如雨下泪如雨下,在苛捐杂税得压榨下遭到在苛捐杂税得压榨下遭到无边痛苦。此诗深刻揭露了唐末无边痛苦。此诗深刻揭露了唐末“苛政猛于虎苛政猛于虎”得得社会现实。表现了诗人对黑暗现实得强烈不满和对社会现实。表现了诗人对黑暗现实得强烈不满和对下层人民得深切同情。下层人民得深切同情。2 2、柔桑用力凸出青鸦嘴般得嫩芽。用柔桑用力凸出青鸦嘴般得嫩芽。用“努努”把把“桑芽桑芽
16、”与与“青鸦嘴青鸦嘴”连接起来连接起来,既说明二者之既说明二者之间得比喻关系间得比喻关系,又用拟人手法刻画出又用拟人手法刻画出“桑芽桑芽”在春在春风中正在风中正在“冒出冒出”得动态。一得动态。一“努努”字字,把桑芽写把桑芽写活了活了,给画面增添了情趣。反衬了采桑女得愁苦之给画面增添了情趣。反衬了采桑女得愁苦之情。情。3 3、此诗语言生动质朴、明白如话。此诗语言生动质朴、明白如话。“桑芽才桑芽才努青鸦嘴努青鸦嘴”,诗人用工笔细致地描绘出桑枝上那斑诗人用工笔细致地描绘出桑枝上那斑斑点点得嫩芽形状斑点点得嫩芽形状,“青鸦嘴青鸦嘴”比喻比喻“桑芽桑芽”,酷肖酷肖而生动而生动;“去岁去岁”“今岁今岁”对
17、比鲜明对比鲜明,有力地表现了有力地表现了诗人对黑暗现实得强烈不满和对下层人民得深切同诗人对黑暗现实得强烈不满和对下层人民得深切同情。情。诗歌常见题材及其情感诗歌常见题材及其情感 一般来说一般来说,按内容可以把诗歌分为按内容可以把诗歌分为:送别送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其她。她。在评价思想感情时要注意区别。在评价思想感情时要注意区别。边塞征战边塞征战 怀古咏史怀古咏史 人生感怀人生感怀 羁旅思乡
18、羁旅思乡 同就是天涯沦落人同就是天涯沦落人,相逢何必曾相识。相逢何必曾相识。千古江山千古江山,英雄无觅孙仲谋处。英雄无觅孙仲谋处。鸡声茅店月鸡声茅店月,人迹板桥霜。人迹板桥霜。塞下秋来风景异塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。寒雨连江夜入吴寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。送别抒怀送别抒怀思悠悠思悠悠,恨悠悠恨悠悠,恨到归时方始休恨到归时方始休,月明人倚楼。月明人倚楼。思妇闺怨思妇闺怨医得眼前疮医得眼前疮,挖却心头肉。挖却心头肉。民生疾苦民生疾苦待到重阳日待到重阳日,还来就菊花。还来就菊花。山水田园山水田园不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中只缘身在此山中哲理
19、哲理怀古咏史诗怀古咏史诗古今多少兴亡事古今多少兴亡事对接教材对接教材1、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古2、永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古3、山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古4、杜甫、杜甫咏怀古迹咏怀古迹题乌江亭题乌江亭胜败兵家事不期胜败兵家事不期,包羞忍耻就是男儿。包羞忍耻就是男儿。江东子弟多才俊江东子弟多才俊,卷土重来未可知。卷土重来未可知。这首诗对项羽负气自刎得惋惜这首诗对项羽负气自刎得惋惜,但主要得意但主要得意思却就是批评她不善于把握机遇思却就是批评她不善于把握机遇,不善于听不善于听取别人得建议取别人得建议,不善于得人、用人。不善于得人、用人。夏日绝句夏日绝句生当作人杰生当作人杰,死
20、亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽至今思项羽,不肯过江东。不肯过江东。诗得前两句诗得前两句,语出惊人语出惊人,直抒胸臆直抒胸臆,提出人提出人“生当作人生当作人杰杰”,为国建功立业为国建功立业,报效朝廷报效朝廷;“死死”也应该做也应该做“鬼鬼雄雄”,方才不愧于顶天立地得好男儿。深深得爱国之方才不愧于顶天立地得好男儿。深深得爱国之情喷涌出来情喷涌出来,震撼人心。最后两句震撼人心。最后两句,诗人通过歌颂项诗人通过歌颂项羽得悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷羽得悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生得无耻行径。全诗只有短短得二十个字生得无耻行径。全诗只有短短得二十个字,却连用三却连用三个典故个
21、典故,可谓字字珠玑可谓字字珠玑,字里行间透出一股正气。字里行间透出一股正气。咏史诗咏史诗:就是翻阅古书就是翻阅古书,捡点旧说捡点旧说,针对具体得针对具体得历史事件、历史人物历史事件、历史人物,陈述自己独到得见地而创陈述自己独到得见地而创作得诗歌。作得诗歌。怀古诗怀古诗:就是指因登临古地游览、凭吊古迹就是指因登临古地游览、凭吊古迹,追追念往事念往事,触景生情触景生情,抒发感慨而创作得诗。抒发感慨而创作得诗。咏史怀古诗咏史怀古诗:就是诗人在阅读史书或游览古迹时就是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物得功过或历史事件得成败、以往有感于历史人物得功过或历史事件得成败、以往朝代得兴衰发表评论朝代得
22、兴衰发表评论,以历史事件、历史人物、以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世得共鸣古迹引发出对时局或自己身世得共鸣,达到感慨达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目得。我们合称为兴衰、寄托哀思、托古讽今等目得。我们合称为咏史怀古诗词。咏史怀古诗词。1、形式标志、形式标志:标题中有古迹、古人名标题中有古迹、古人名,或在古迹古人或在古迹古人前冠以前冠以“咏咏”,或在古迹、古人后加或在古迹、古人后加“怀古怀古”“咏怀咏怀”等。等。2、写作结构、写作结构:临古地临古地思古人思古人忆其事忆其事抒己怀抒己怀临古地临古地A
23、、古代得都城、古代得都城:咸阳、长安、金陵、洛阳咸阳、长安、金陵、洛阳B、发生过重大事件得地点、发生过重大事件得地点:赤壁、马嵬、华赤壁、马嵬、华清宫、骊山清宫、骊山C、历代帝王与名人得故居、陵墓、祠庙、历代帝王与名人得故居、陵墓、祠庙:乌江乌江亭、湘妃祠亭、湘妃祠D、特定得历史朝代、特定得历史朝代:六朝、吴国、隋代、六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。安史之乱、南唐后蜀等。经咸阳城经咸阳城阿房宫尽客谁来阿房宫尽客谁来,可惜连云万户开。秦地起为千载业可惜连云万户开。秦地起为千载业,楚兵焚作一楚兵焚作一场灰。应知长者名终在场灰。应知长者名终在,只就是生人意不回。何事暴成还暴废只就是生人意不回
24、。何事暴成还暴废,祖祖龙须死项须摧。龙须死项须摧。人去楼空得悲凉即时引起对历史事件得回忆。当年秦始人去楼空得悲凉即时引起对历史事件得回忆。当年秦始皇不惜残迫百姓来满足自己得奢欲皇不惜残迫百姓来满足自己得奢欲,企图建立万世基业。企图建立万世基业。可惜西楚大将项羽引领百万大兵西屠咸阳可惜西楚大将项羽引领百万大兵西屠咸阳,一把火焚烧一把火焚烧了代表奢欲了代表奢欲,代表暴政得阿房宫。这三月不灭得大火烧代表暴政得阿房宫。这三月不灭得大火烧毁得不仅仅就是豪华无比得皇宫毁得不仅仅就是豪华无比得皇宫,也烧毁了秦皇建立得也烧毁了秦皇建立得江山事业。这不知耗费多少人力物力财力江山事业。这不知耗费多少人力物力财力,
25、浸染着多少浸染着多少血泪得阿房宫血泪得阿房宫“暴成暴废暴成暴废”,诗人借以慨叹了诗人借以慨叹了“就是非就是非成败转头空成败转头空”,兴亡似乎转瞬间兴亡似乎转瞬间,也批判了秦皇残压百姓也批判了秦皇残压百姓得暴行得暴行,深刻揭示出国家得兴盛败亡全在于深刻揭示出国家得兴盛败亡全在于“生人之意生人之意”这一千古真理。昔日阿房宫这一千古真理。昔日阿房宫,此时咸阳城此时咸阳城,在古今中尽在古今中尽露物就是人非得历史沧桑感。登临古迹露物就是人非得历史沧桑感。登临古迹,凭吊遗物凭吊遗物,联系联系历史事件和历史人物寄托兴亡之感历史事件和历史人物寄托兴亡之感,既回想当年人事得既回想当年人事得辉煌辉煌,也感伤此刻遗
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