农村小学低年级班主任治班策略.docx
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1、农村小学低年级班主任治班策略草窝滩学区长城小学魏晋燕电话:15209422169魏书生曾说过:“不做班主任的教师不是完整的教师。”我觉得很有道理。班主任作为那翱翔蓝天的“领头雁”。既要保证每个孩子都不掉队,又要给孩子们自由飞翔的天空。要帮助孩子们在队伍里找到自己的位置,还要让自己的队伍保持好队形,去搏击长空,翱翔于九天之上。我班共有学生9人,其中男生5人,女生4人。虽然人少,但整体情况复杂,孤儿1人,双亲在外打工2人,父母离异或组合家庭的孩子2人。低年级的孩子,刚开始他们常常以自我为中心,安全意识淡薄,纪律涣散,卫生习惯差,缺乏责任意识,在与小伙伴的交往中总会出现各种矛盾。然而,家长对孩子们的
2、期望非常高,他们既希望孩子的学业能出类拔萃,更希望孩子能在学校里健康地成长。功夫不负有心人,经过两年的辛勤付出,孩子们在学习知识的同时,掌握了一定的学习方法,养成了许多良好的习惯,也懂得了一些做人的道理。如今,孩子热爱学习了,成绩优异了,家长也放心了。长期的班主任工作能够得到学校与社会的肯定,离不开良好的治班策略。一、教育理念。细节决定成败。教育应从细节入手。古人说过:“泰山不拘细壤,故能成其高;江河不择溪流,故能就其深”。在教育领域中,同样也有一句话:“教育无小事”,说的就是教育中的细节问题。1.要善于观察。教育无小事,事事皆育人,教师无小节,事事皆楷模。学生的变化往往是细微的。班主任老师要
3、善于从学生每日的言行举止中,去发现不寻常或异常的情况。这时,就需要老师耳听八方,眼观六路,捕捉学生生活或者学习中的细节,从而更好把握住教育的良机。2.善于思考。一滴水能反射太阳的光辉,小事情、小举动往往也能说明大问题:为何开学之初老是有孩子受伤,为何下课后电灯没人关,为何地面老是有纸屑凡事经过这样一番思考,就能透过现象看到本质,工作中就能找到好的抓手,教育的针对性就强了。3.及时提醒。千里之堤毁于蚁穴,小毛病不及时纠正,就会酿成大错;小隐患不排除就会酿成大患。只有教育及时跟进,才能将各种问题消灭在萌芽状态。4.捕捉闪光点。班主任要用“火眼金睛”去弘扬正气,树立正面典型,尤其是要善于挖掘那些平时
4、表现平平的孩子身上偶然冒出的蓓蕾,这样可以让小人物受到重视,感到温暖。比如:我班李昌明同学,幼年父亲遭遇车祸身亡,母亲改嫁他乡至今无联系,现由年迈的奶奶一人抚养,家境十分贫困。孩子性格内向,平时沉默寡言,上课很少发言。一次写字课上,我发现这个不善言表的孩子其实非常棒,他竟然能按要求将每一个汉字都写得十分规范,美观。连我这个钢笔字写得还不错的老师都自愧不如啊。我利用这个有效契机,表扬了他,告诉他他将来一定很了不起,这么小就能写一手好字。孩子笑了,笑得那么可爱。从那以后,课堂上发言多了,学习也越来越好了,整个人都像变了。我相信:表扬和鼓励是最受用的教育方式,用老师们的慧眼,从平常之中挖出不平常之处
5、,这样的老师肯定会成为学生心中的偶像。二、团队建设。班干部既意味着一种责任,同时也意味着一种荣誉。面对二年级的孩子,关于班干部队伍的建设,作为班主任,要善于发现“人才”,提拔“人才”。首先,要让孩子们轮流“当官”,留心观察,咨询家长。这样建立起来的班干部才能锻炼自己,服务班级,当好老师的小助手。其次,正确引导,树立威信。小干部们既要适应小学生的生活习惯,又要承担较重的学习任务,还要协助管理班级。对于这些没什么班级管理经验的孩子来说,班主任的“引导”至关重要,引导他们熟悉工作任务,教给他们工作的方法,培养他们的工作能力,使班级管理真实有效,有力促进班级建设。第三、有效评价,轮流上岗。班干部是班级
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