记叙类文章阅读.doc
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1、记叙类文章阅读 一、文章标题:1、标题含义;2、标题作用;3、标题的拟写标题是文章内容、思想情感的高度概括,是文章的眼睛。1、标题的含义:(1)理解标题与主题(作者情感的)的关系有的标题直接揭示主题。有的标题形象地暗示主题。有的文章标题引导读者对主题深思。水磨镇的微笑(2011.四川资阳)选文以“水磨镇的微笑”为题的深刻含义是什么?反应了水磨镇人民灾后的幸福生活,展示了灾区人民自强不息,艰苦奋斗,乐观向上的精神风貌。(2)双关义:被风吹走的夏天(2011.广东肇庆)表层:随着时间流逝,“我”生命中最难熬的一个季节结束。深层:在亲情的呵护下“我”的一段煎熬、痛苦的心路历程的终结。赌(2006.湛
2、江)表层:上帝让暴君与哲人打赌,谁能穿越沙漠谁就为主。深层:狂妄自大者必然输掉人生,输掉性命。 (3)比喻义:掌心化雪(2011.湖南娄底)本义:掌心化雪是指雪在掌心,会慢慢化成水。比喻义:这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞。每一棵草都会开花(2011.湖南邵阳)本义:是指大自然中每一棵草都会开花。比喻义:这里含有比喻意义,生动地说明了只要努力,每个人都可以成功的道理。 (4)象征义:迷雾灯塔之光(2009.沈阳)本义:灯塔再次亮起的火光。象征义:象征人的爱心、真情所闪烁的人性之光。风雨中的菊花本义:小乞丐在风雨中献上的那束菊花;象征义:象征小乞丐坚韧执
3、着的品格及纯洁美好的情感。 2、标题的作用:(1)文章的线索。(2)揭示文章的中心。(3)概括文章所叙之事(主要内容)。(4)指出文章的主要人物。(5)吸引读者关注(悬念)。(6)运用修辞,形象表达某种意思。 例1:天窗(2010.江苏南京)说说文章以“天窗”为题的作用。(1)以天窗为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文;(2)天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,一语双关,内涵丰富、耐人寻味。例2:为爱挺直(2009.黔东南州)阅读选文后,你会为其精美的文题所折服,联系全文,说说选文标题好在哪里?(1)高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的,爱却很直”这一主旨,展示了母爱的无私和伟大,给人以心灵的
4、震撼。(2)造成悬念,引领着读者急切地例3:半碗馄饨满满爱有人建议将本文的标题改为:“半碗馄饨” ,你会选择哪个?说说理由。我会选择:半碗馄饨满满爱。因为:(1)“半碗馄饨满满爱”既点出了文章的线索“半碗馄饨”,又点出了文章的主旨“满满爱”。(2)用“半3、给文章拟标题:(1)找核心人物、核心事物、核心事件、作者情感。(2)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。(3)语言要求简练,多为8字之内。例1_(2010.浙江东阳)此文选自孙道荣的博客,读完全文,请你给文章拟个恰当的标题。冬天的橡树穿破毡鞋的小男孩震撼心灵的“家访” 碗馄饨”与“满满爱”作对比,突出了母爱的圆满与伟大。
5、阅读全文例2舐犊如果让你给文章换一个标题,你会拟一个怎样的标题?文章结尾:舌头是用来说话的,是用来品尝食物味道的,李国栋却硬是用自己的舌头书写出了一部震撼人心的父爱神话。根据文章结尾拟题:用舌头书写的父亲爱神话。 二、词语的理解:1、加点词语的理解;2、加点词的作用、表达效果;3、加点词指代什么内容;4、把句中“xx”语改成“xx”词好不好?为什么?理解重要词语的含义和作用是中考现代文阅读最常见的题型,一是要遵循“词不离句,句不离篇”的原则;二是要结合题的要求,灵活恰当地运用恰当的方法和技巧。1、瞻前顾后法(1)结合语境解释词语。对于该词语既要瞻前,又要顾后,对词义进行辨析,词语在文中使用的含
6、义,可能是它的本义,也可能是引申义、比喻义或者其他修辞义,甚至可能是临时产生的某个具体义。银行里的男孩(2011.兰州卷)问题:结合具体语境,理解下列句子中加点词语的含义。他手上拿着一本打开的存折,脸上写满了沮丧的表情。瞻前顾后:职员对他说“没有父母的信函,一个14岁的小孩不能自己取钱”,以及小男孩说的“但这似乎不公平”却又无能为力的表现,词语的含义为:男孩害怕挨打而取钱,取不到钱而灰心失望。(2)理解词语的指代义。(理解代词和非代词的指代内容)可紧扣上下文,寻找它指代的对象和范围,一般在代词前句或前段,有时,指代内容比较隐蔽或比较零碎,则需我们综合概括。方寸田园(2011.江西南昌)问题:文
7、中多次提及的“俗愿”,实为作者追求的平凡而淡泊的生活,试用简洁语句归纳其具体所指。瞻前顾后:第五自然段:“说起我们这些人的俗愿,也是非常容易满足的。比如说,逛逛书店”。逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术。 2、抓住主旨法反映重点语句的深层次含义的词语、体现作者思想情感和立场观点的词语、表现文章主题思想的词语都适用于这种方法。弹着命运的琴弦 一路高歌纳兰泽芸问题:揣摩下面这句话加点词的含义。“就命运而言,休论公道。”这9个字放在史铁生身上,是那样令人心酸地契合。令人心酸,表现出作者对史铁生的同情,这个词是作者的感慨,也是史铁生遭遇的无情的人生经历。3、巧用修辞法有的“重要词语
8、”还可通过修辞手法去揣摩词义。一些优秀的文章常会运用一些修辞手法来表达深刻的含义。江南柳(2011.烟台卷)问题:说说加点词的表达效果。狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。分析:“狂颠”这个词语本义是形容举止放纵无节制,这里运用了拟人的修辞手法来形容狂风之下柳絮漫天飞舞的情景。答案:“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。 4、咀嚼品味法近几年来,有些考题将对重要词语的含义及其好处结合起来考查,即说明含义并品味。你在伞里吗雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。问题:加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?不好。因为“砸”形象地写出了雨的又大又猛,与“嘭嘭直响”相呼应,同时,“砸”也
9、写出了母女俩生活的艰辛,换成“落”就没有这种效果。 5、写作手法法有的“重要词语”还可通过写作手法去揣摩和赏析。作者有时会用一些写作手法来表达思想感情,体现文章主旨。与一只蝶不期而遇(2011.四川南充)赏析加点词的妙处。颤动的双翅萌动一树花蕾,潮涌一河春汛。“萌动”“潮涌”是虚写,生动形象地表现了蝶带给“我”的那种含苞欲放、春机无限的美的遐想,表达了“我”对美的追求与向往。 三、句子的理解理解句子的含义和作用是阅读理解中的重要内容,也是中考现代文阅读中经常考查的题目。句子的含义主要是指句子所蕴涵的意思和表达的情感;句子的作用则是句子对表现文章主旨、情感所要达到的目的和产生的效果。解说和品味八
10、类重要句子包括:1、语段首句:提示、统领、概括的作用;2、中心句:概括一个语段内容的句子;3、过渡句:承上启下的作用;4、抒情句:表达作者的情感和态度;5、描写句:表现人物思想性格,烘托、渲染气氛;6、修辞句:为更好地传神达意;7、伏笔、铺垫、照应性句子:使文章结构更为严谨,严丝合缝。8、结构比较复杂、意蕴比较丰富的句子:传达更为丰富的信息。针对不同的考查题型,要采取不同的方法:1、抓句中关键词语。(有时还要注意修饰成分)对于一些含蓄而复杂的语句,可以把关键词作为理解句意的突破口。一个句子中常有一个或几个关键性词语,理解了这类关键词语,就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙,整个句意就容易把握了。
11、(1)父亲进城送梨(2011.浙江义乌)结合上下文,品味这句话的含义。饭后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来,小心翼翼地平放在餐桌上。“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视,充分地表现了父亲对子女深切的关爱。(2)弹着命运的琴弦 一路高歌结合加点词语,揣摩这句话在文中的含意。永远扯紧欢跳的琴弦,不必去看那无字的白纸扯紧,牢牢地抓紧,毫不放松,史铁生活得何其 艰难?这句话是史铁生人生的记录,真实的写照。 2、联系上下文来理解。有些句子的理解,关涉段意,甚至文意,这就必须借助文章语境加以分析,才能达到理解文句意思的目的。在具体的语言环境中,往往可以在上下文中找到理解句意的潜在信
12、息,据此可以比较准确地理解句意。在冬夜里歌唱的鱼(2011.重庆卷)结尾写到“严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻,谈谈你的理解。通过整体感知文章的内容,这是主旨句,抓住文章的重点段落段,段写亲情温暖,而两段写关爱的温暖,从而得出答案:艰难的日子,需要以亲情温暖家人,需要以关爱温暖别人。 3、结合作品产生的时代与作者的写作主旨。作者写文章时,为了凸显中心,增强文章的感染力,使某些句子意在言外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。别踩疼了雪(2011.贵州铜仁)品味语言夜晚再黑,也4、结合修辞手法。(修辞+表达效果)弄清句子所采用的修辞方法,常常能破解这些句子的真正内涵。比喻、拟
13、人:生动形象;夸张:鲜明;对偶、排比、反复:结构类修辞突出强调所写的内容特征。反问、设问:增强语气,增强表达效果。 压不过雪的白。人生有再大的不幸,只要我们拥有纯洁的心灵,就能乐观地面对,就能战胜不幸。 (1)向一棵树鞠躬(2009.杭州)下面句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。于是,那条被晚霞映红了的小巷,行走着一个永恒的雕塑。将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”,赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。(2)绝唱(2009.烟台)从修辞角度赏析下面的句子。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”,
14、生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹;将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”,生动传神地写出了水露的圆润、灵动。 (3)有一种生活叫读书本文语言优美,请简要赏析下面句话。书本无声,但她就像一个朋友,激励你向生命的更深处走去。当你流泪,它如手帕,温柔擦试;当你欢笑,它如夏花,灿烂成片,激起你心海的朵朵浪花。拟人修辞方法,把书本比作朋友,生动形象地写出了读书的积极意义。(4)与一只蝶不期而遇(2011.四川南充)下面这句话用了什么修辞手法?试分析其作用。最美的梦境是蝴蝶梦,最美的纽扣叫蝴蝶扣;最美的戏服称做蝶衣;最美的舞姿喻为蝶翩跹;最美的爱情是化蝶而去的梁祝排比;增强语言气势,突出蝴蝶的美,抒发对
15、蝶的喜爱之情。 5、观照句子在文章中的位置。一般分析句子的作用,要把结构和内容的作用综合起来分析。句子在开头的作用:(1)开篇点题;(2)设置悬念,引起下文;(3)为下文作铺垫;(4)激发兴趣;(5)总领全文。句子在中间的作用:(1)埋伏笔:(2)承上启下;(3)照应上文;(4)为下文作铺垫。句子在结尾的作用:(1)总结点题;(2)深化中心;(3)照应题目或开头,使章结构严谨;(4)含蓄深刻引人深思。 世上最辛酸的秘密(2011.广东湛江)请说明下面这个句子在文章中的主要作用。他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后紧挨着走。动作描写,突出老白父子俩相依为命,感情深厚(内容上),为下文写老白牺牲自己
16、为儿子争取手术机会埋下伏笔(结构上)。6、分析句子的表达特点(表达技巧)有些句子在表达上具有显著的特点,抓住特点,才会对句子有较深刻的理解。(1)整散结合,长短交替。整散结合,摇曳多姿整句是指字数相近、结构相似、内容相关的一组句子。散句不太注重句子的整齐对称,它长短自由,结构多样,灵活诗意。整中有散,语气舒缓;散中有整,诗意灵动。长短交错,参差错落。长句与短句是相对而言的。用词较多,结构较复杂的句子为长句;反之,为短句。长句表意严谨、精确、细致,短句表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富,增强抒情效果,而且往往产生一种错落有致的美感。 流逝品读文中画横线的句子的表达效果。不禁黯然,是
17、迷失的,抑郁的,暴烈的,几近失常的。多用短句,节奏感强,强调了作者对春天流逝速度之快,无法挽留的复杂感情。(2)有些句子打破常规语序,如倒装句,不该停顿的地方停顿;不朽的失眠品读下面这句话的表达效果。唯有他,张继,醒着。句子两处有意停顿,把张继深夜孤独、沮丧的心绪宣泄得淋漓尽致(强调张继深夜孤独、沮丧的心情)。(3)表达方式:叙述、描写、议论、抒情、说明。老屋后面的溪流下面句子属于哪种表达方式,各有什么作用?A、夜晚,我们睡在小屋里,听窗外溪流丁丁、淙淙地自言自语着,心想,天这么黑,溪流摸 黑走路,它害怕吗?它孤独吗? 心理描写,表达出对小溪关心体贴。B、我发现,这溪流,是我的首席人生启蒙老师
18、和美学老师。议论抒情,体现出我对小溪的评价和敬重!母亲的5000米奔跑下面这个句子有什么作用?太阳在头顶无情地炙烤着,知了在树上声嘶力竭地叫着,天闷热得像刚熄了火的砖窑。炎炎烈日下,母亲不停地向前奔跑着。景物描写,写出了天气的炎热,母亲奔跑的艰辛和母爱的伟大。(4)表现手法:情景交融、虚实相生、动静结合、点面结合、托物言志、借古讽今等。最美好的时刻结合原文赏析下面这句话野兔子、小松鼠和金花鼠它们都在那儿奔跳、欢笑;还有那田野里,那花园的阴影处,花草树木都在悄悄地生长。运用了以“动”衬“静”的手法,烘托了夜晚的和谐、美好。母亲的日历请赏析“多少个静静的夜晚,母亲对着日历上那一个个小小的标记会出神
19、很久,回忆她的儿子在家时的每一寸光阴”语句的表达效果。运用虚写,生动形象地写出了“我”想象中母亲对儿子的思念。 7、掌握语言特点:从质朴、自然;生动、形象;深刻、隽永;准确、简洁;清新、明快;浅显质朴等方面思考。方寸田园(2011.南昌)琦君的散文语言质朴自然,清新雅洁,灵活生动。试赏析下面的语句,体会其特色。整天里不必看时钟,散步累了就坐在瓜棚下看书,手倦抛书,就可以睡一大半天。语言自然流畅,通俗朴实,清新气息扑面而来四、内容情节1、概括文章故事情节(1)人+事我们一样爱他们(2010山西)请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。年轻人资助贫困生。(2)人+事+意白蝴蝶花(2009
20、贵州安顺)用简洁的语言概括本文所写的事件。院长先生为我做手术时,把纱布折成美丽的“白蝴蝶花”,给我启示:做事一定要做到最好。3)开端+发展+高潮+结局让儿子独立一回(2010浙江舟山)请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。(不超过80字)。儿子考上大学,妻子却病倒了,我俩无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后,儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰,我却为此大伤脑筋。 2、伏笔、照应与铺垫铺垫和伏笔的区别:(1)从目的上看,铺垫描述的是次要人物或事件,目的却在为表现主要人物或事件蓄势;伏笔是为了对下文作暗示,以使下文的情节不引起读者疑惑。(2)从形态上看,铺垫是“显性”的,对次要人物或事
21、件作浓墨重彩的描述;而伏笔是“隐性”的,往往一笔带过。(3)从位置上看,铺垫一般在文章开头,伏笔常见于文章中间。例1、没有一种给予是理所当然的(2007重庆)选文第段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?为后文老人等待学生来信(来电)和收到贺卡埋下伏笔。例2、期末作文(2008湖北十堰)文章用了较大篇辐写次要人物罗曼德斯尔博士,这样写有何作用?为下文我去库特夫人家向她道谢作铺垫。 3、插叙、补叙和倒叙的意义或作用(1)插叙的作用:对上文:补充交待故事情节;对下文:作铺垫;对全文:使故事情节更加完整,突出人物形象,深化文章主题。(2)倒叙的作用:造成悬念,起到引人入胜的效果。(3)补叙的作用:
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