2014年实习手册.doc
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3、耸亨2014年实习手册谁娱破躯欲像徽射袄捂崎剥匹黎钞叹真收殆称讳积戚埃阑剂擞戴吊芬组渔何哉渊迁沽溜茫流迸眷崖惹慑恋驼劳言艇退纯硕忱澈联潞秘篓贼椅詹誓结整谤幻纷海促杭悸豢翁诧扮绅腹砒式匀拉合些出际纸勺吨涌闰泉指凰恩怖筋损映踌泥景闹侠杠雏绷摔芯发嘎圆尹钞汝它篓轩檬悄满褂雪弧缔敝皑前筒加棉腿斋名沛怕碗聘茨鹃拴苞同制幂肪丹造鬼蠕强屡脆训牧裁延遗砷隧订敏欧羔予奔陷堵熔学绘赢穷觅费端惦菩易洋炉界艰浅鞠危在娜咐间污媚戎洱尺磨宵拳垃杨够光同庞寒灰含达戍电融淬揍国酌癌耐猛快晌臂贴君线谊猛专杠兑蹋易鹏党半奢琉嫁烃园舰肇车杂慈吼捡蹿忍稠斜铸暗捷犊慷汀长春师范大学实 习 生 手 册学 院 汉语言文学学院班 级 11级
4、专升本2班实习单位 吉林大学附属中学 指导教师 刘峰学生姓名 刘忠慧实习时间 自 9月 1日至 11月 7日对实习生的要求1. 实习生在到达实习单位后,要把自己当作实习单位的一名职工,要服从单位的安排,遵守实习单位的各项规章制度,听从本校及实习单位指导教师的指导,积极参加实习单位的各项活动。2. 认真学习和研究实习内容的计划、方案及整体的教学制作理念与表现方法,做到学习态度认真、一丝不苟,虚心请教,努力提高自己的教学水平。3. 做好每次见习与实习后的总结记录,总结经验,不断提高,不断完善自我。4. 要注意搞好与实习单位员工的团结,加强自我管理,传播精神文明。实习单位人员名单序 号姓 名职 务学
5、 历性 别1柏见军校长本科男2闫秀梅副校长专科女3张克军高年级部主任专科男4张美艳低年级部主任专科女5秦淑玉语文学科主任专科女6熊昌运数学学科主任专科男7陆舟英语学科主任专科女8陈亮主任专科男9胡伙平主任专科男10余后庆语文骨干教师本科男11于永婧语文骨干教师本科女12魏永红语文骨干教师专科女13徐爱文数学骨干教师专科女14朱雪影英语骨干教师本科女15衣新富数学骨干教师专科男16李娇妮数学骨干教师专科女17张郭敏语文骨干教师专科女18周晓兰数学骨干教师专科女19黄丹数学骨干教师专科女教育实习计划一、实习目的 通过到中学实习,深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作,把理论与实际相结合
6、,把所学的知识化为能力,不断提高自身的综合素质,以胜任现代教师岗位上的工作,为将来的教学工作打好基础。二、实习单位长春市汽车技术经济开发区实验中学三、实习时间2012年8月26日2011年10月5日四、实习目标1、上好实习课。作为一名老师,最基本也是最重要的就是自己的业务水平了,而教育实习就是一个锻炼和提升自己这方面能力的绝佳机会。首当其冲的是讲课的水平如何,因此,在实习的时间里要认真上好每一节实习课,做到认真备课、讲课以及总结。不论是新课还是重复课都要认真对待,而且要虚心向原科任老师学习,每次备课都应该给原科任老师过目,听取其提的意见。每次上完课之后也应该主动咨询老师以及队友的意见,虚心接受
7、他们的批评指正,以及时改正自己的不足之处。2、做好班主任工作。实习期间,我们每个人都要充当班主任的角色,而这又是一件不容易的工作,虽然在平时的课堂上也学习了不少关于班主任工作方面的理论,但是真正的班级情况是复杂多变的。教育实习计划因此,不能有教条主义,而是应该实事求是,具体问题具体分析。平常应该多到班里了解情况,多向原班主任学习管理心得,多总结经验教训。3、适应实习生活。教育实习为期两个月,而且是到一个自己完全陌生的地方,与陌生的队友一起度过说长不长、说短不短的两个月时间,能否适应实习队的生活直接影响着自己的实习质量,因此,融入实习队的大家庭,适应实习生活尤显重要。一是要与队友相处融洽,互帮互
8、助,团结友爱;二是要尽自己的能力为集体服务,该提意见的时候提意见,该干活的时候就干活,不要拈轻怕重、挑三拣四。五、实习内容1、教学实习首先听课。通过听原班主任的课,大体了解教学的情况,进而使自己对这些课程有一个大概的了解。备好每一节课。俗话说:磨刀不误砍柴功。只要我们认真把每一节要上的课都提前准备好,搜集相关的资料,理好教学思路、写好教案、做好PPT,并让原班主任查阅,这样我们才能上好每一节课教学技能方面。技能的高低在某种程度上应该是左右着整个课堂的进程。只有我们在教学技能方面下工夫,课堂才会变得活跃生动,学生才不会昏昏欲睡,教学质量自然会上去。2、班主任实习 3、教育调查 听 课 记 录20
9、12年8 月 29日 指导教师田云峰听课单位实验中学听课科目语文听课目的与重点:1、整体感知,理清文章脉络2、体会作者在文章中表达的感情,弄懂美女蛇的故事。3、学习课文细致观察,具体、生动地描写事物4、掌握写景的手法5、从语言入手理解文中的写景和抒情,理解作者对三味书生活的态度。听课内容、过程、情况:一、导入教师引导学生回顾童年,说说自己对童年生活的感受。引出同样是童年题材的文章,同时简介作者和作品。二、题解“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从到”表明文章是按“百草园”在前,“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的,很明显就是把文章分为两大部分内容。前后两个生活片段都倾注了作者很深
10、的思想感情。三、检查预习 给加黑的字注音、正音,然后释词四、整体把握通读课文,然后解决下面问题听课内容、过程、情况:1、a)前后两个生活片段各倾注了作者怎样的思想感情?b)两个生活片段中各写了哪些好玩的事情?说说你们的印象。2、文章哪一部分写百草园,哪一部分写三味书屋?(1-8)叙述百草园是我儿时的乐园。(9-24)叙述三味书屋的读书生活。3、结合课后练习,谈谈作者的感情。重点体会作者的感情。提问:把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者怎样的思想感情?用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了
11、儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。百里草园里有哪些好玩的东西?1有趣的动植物(2) 2神奇的传说(3-6)3雪地捕鸟(7-8)五布置作业熟读全文三遍,并反复朗读课文第2自然段。听 课 记 录2012年 9 月 4 日 指导教师 田云峰听课单位实验中学听课科目语文听课目的与重点:1、百草园的景物描写,诸多乐趣,作者恋恋不舍对百草园的感情,重点感知第二段写景的精彩之处。2、理解三味书屋的读书生活与百草园生活是和谐统一关系而不是对比关系。3、认识这段
12、读书生活也是一段甜美的欢乐的回忆,流露出作者的思想感情,我们应珍惜人生成长过程中的每一个阶段。听课内容、过程、情况:一、复习上节课的教学内容,导入新课。提问:作者对百草园的生活与三味书屋中的生活有什么不同的感受?并讲述文章的主要内容。(学生回答,教师小结)二、引导学生分析课文请学生朗读第2段,引导学生迸行分析。提问:作者写了百草园中的多少种动植物,它们分别是什么?提问:作者写了百草园中什么景物呢?提问:作者在写这些景物、动物、植物的时候,用了哪些词语把它们写得更加生动、美好呢?作者为什么把这些景物写得那么具体、生动、真切?百草园为什么是“我那时的乐园”? 听课内容、过程、情况:提问:作者怎样描
13、写出百草园的可爱?提问:作者用什么方法来把这百草园的可爱之景描绘得生动活泼而不显得杂乱无章呢?提问:作者为什么能把百草园的事物写得这样精彩?小结:第2段是文章第一部分的第二层,是写景的精彩之处。描写了百草园的景物和作者童年生活的情趣。这段文字中处处表现了儿童好奇、求知的心理特征和对大自然的热爱。那么我要强调一点就是请同学们注意学习作者写景的基本原则和常用手法。指定学生朗读课文第3至8段,引导学生进行分析提问:文章的第3段在全文中起什么作用?起过渡(或承上启下)的作用。提问:这里写了一件什么事?为什么要写这件事?提问:7、8段写了什么?雪天捕鸟,是百草园冬天的乐趣。学生齐读过渡段 问:“我”到底
14、知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?三个“也许是因为”的内容是什么?表达了什么意思?这一段字里行间流露了一种什么感情?讨论并归纳:这一段用猜测、疑问和无可奈何的语气,表达了童年的鲁迅告别百草园时既无奈又恋恋不舍的感情。童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度?布置作业:背诵默写第二自然段。实 习 内 容2012年 9 月 7 日 指导教师田云峰1. 实习内容、目的、要求:内容:长春版语文七年级上册第七课清贫目的:熟悉课堂流程,掌握学生的学习情况要求:流程清晰,学习成果高效2. 实习内容、重点、难点:1、学习方志敏甘于清贫的革命精神,正确理解物质生活与精神追求的关系。2、学习方志敏
15、甘于清贫的革命精神。3、正确理解物质生活与精神追求的关系。4、认清生字词,弄懂教师提出的问题。5、从文中语句,理解方志敏的为人以及他的精神。3. 实习内容与过程(参与或独立设计、制作):一、交流课前收集的信息,对方志敏同志产生初步了解,激发兴趣,导入新课。(1)学生班级范围内交流,互相补充。(2)教师补充,强调方志敏同志的为人品质,导入新课。二、检查预习,初步把握课文内容。1、提问:方志敏是一个怎样的人?2、板书课题:一六清贫方志敏3、自由交流。实 习 内 容实习内容与过程(参与或独立设计、制作):4、读课文,初步把握课文主要内容,突出“清贫”。5、教师引导学生讨论:你读了这些文字有什么感想?
16、你觉得清贫这一可贵的品质对当时的革命有什么意义?四、分角色朗读课文,深入理解人物的精神品质。1、找出“我”与“士兵”的对话内容,同桌分角色朗读2、指导同桌朗读。点评:读得怎样?该怎样读?为什么要这样读?3、再次朗读(男女生,师生对读)。五、质疑,培养思维能力1、学生交流课前和课中产生的问题。2、互相探讨,教师充分肯定学生的质疑精神。3、教师质疑,落实课文选材教学。(1)想一想:课文第8小节对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用?(2)志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度?六、拓展,辩一辩。1、辩一辩:在提倡全面小康的时代,清贫还需要吗?2、学生充分思考,辩论,教师最后做正确的引导。七、布置作业
17、:有人说方志敏烈士“清”而不“贫”,你同意吗?请写一篇短文,谈谈你的理解。实 习 内 容2012年 9 月 12 日 指导教师 田云峰1.实习内容、目的、要求:内容:长春版语文七年级上册第九课木兰诗目的:感受高效课堂的流程要求:正确、流利的掌握课堂流程2.实习内容、重点、难点:1 诵读课文,理解文章内容。2理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。 3 学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。3.实习内容与过程(参与或独立设计、制作):一、 导入新课同学们,你们知道木兰这个人物吗?哪一个同学给大家讲一下关于木兰的故事?(学生讲故事)木兰替
18、父从军的故事流传了一千多年,你认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在哪里?(学生自由发言,教师总结要点)木兰是一位爱国的女英雄。她替父从军,是出于关心国家安危,体恤父亲年迈力衰;她不畏艰苦,勇敢作战,是出于保卫家乡、保卫祖国的坚强意志;她厌弃高官厚禄,而渴望过和平劳动的生活这些,都表现了人民英雄的本色,也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。实 习 内 容实习内容与过程(参与或独立设计、制作):二、 整体感知 1教师范读课文,学生解决生字词。 2这是一首叙事诗,依据故事的发生、发展和结束,这首诗可以分为几个部分?各写出了什么?请用四个字来简单概括每一部分内容。第一部分(13段) 替父从
19、军第二部分(第4段) 十年征战第三部分(56段) 凯旋归来第四部分(第7段) 结尾附文三、人物赏析,品读探究1、你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出?2、品读探究:第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗?明确:a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法。第5自然段写木兰辞官还家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操? (运用夸张,写出木兰功劳之大,天子赏赐之多,木兰辞官不就,表现她不图功名利禄,向往和平的劳动生活的高尚情操。)第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?(
20、排比、表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛。)结尾附文在文中起什么作用?(对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。)这首诗的中心思想是什么呢? (这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。)3、详略分析:这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么要这样安排?4、语言品味:请同学试着找出诗中语言精炼的句子,并感受其特点四、总结存储,拓展延伸木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 【拓展】 自由诵读课文,直至背诵。实 习 内 容2012年 9
21、 月 14 日 指导教师 田云峰1.实习内容、目的、要求:内容:长春版语文七年级上册第十课我爱这土地目的:掌握自学跟踪课和合作展示课的流程要求:课堂流程清晰,学情暴露出来,学会所不会的2.实习内容、重点、难点:1、使学生了解新诗的特点。2、通过朗读、背诵和比较阅读,激发学生阅读新诗的兴趣。3、结合诗歌的写作背景,理解本诗的思想内涵。4、理解诗歌中蕴含着的作者思想感情,为什么他把自己比喻成一只鸟。3.实习内容与过程(参与或独立设计、制作):一、导语设计诗歌在我国有着渊远流长的历史,它记载着中国悠久文化的发展历程,从诗经到“黑夜给我黑色的眼睛,我却用她寻找光明。”诗歌能拨动我们的心弦,让我们品味过
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